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文档简介

1、家长会发言大纲：引领孩子、修正自己家长会发言大纲： 引领孩子修正自己孩子的班主任通知让在家长会上分享教育孩子的方式方法， 尤其孩子的确在学习独立表述方面能力很强，值得很多孩子借鉴。其实在平日里经常一起玩的几个家长也经常说到孩子的独立有主意解决问题能力等都很强， 我也不能免俗， 听到夸孩子自己心中还是窃喜的，虽然经常的还是要虚伪地恭维一下，都是好孩子，各家孩子都有优点。带孩子是一个系统复杂的工程， 家长会上几分钟的分享， 不能面面俱到，只能择其一二略说。生活方面：首先习惯分享和孝顺。独生子女让我们的人生变得脆弱， 国家的发展强大没有你的孩子没有问题，但是你的孩子不孝顺，对我们说就是全部。“百善孝

2、为先 ”，试想如果你的孩子是孝顺的，她就会体谅家长工作的辛苦做家务的辛苦挣钱的不易，那他其他方面也就不会做的太差。古人还是很高明的。这些理论我们都懂， 但要落实到实际生活中， 却是一个日积月累的过程。主要是不吃独食，互相关心，换位思考等等。其次学会独立是前提。独生子女本身就意味着孩子其实没有什么可以商量的人， 独立思考独立决断是他们的必修。记得一个笑话：母亲奄奄一息，医生问还抢救吗？哥哥难以抉择，找弟弟商量，呼吸机还继续用吗？弟弟干脆利索，怎么能停止，还没有告诉我们财产怎么分呢？笑话归笑话，但总是有一个人可以说说，等我们躺在病床上等待裁决的时候， 我们的孩子怎么办？独立是笼统的模糊的，怎么成为

3、现实中的具体的引领， 这才是考察我们作为家长能力高下的的表现。具体到落实就是管好自己不妨碍别人。这也是笼统的，再落实就是自己吃饭自己穿衣自己收拾房间自己完成作业自己安排时间。只要这些做了，孩子还需要什么？学习方面：笼统的说就是 “授之以鱼不如授之以渔 ”，将孩子的学习放到一生学习的链条中去落实就会好的多。这又是笼统的， 具体做法就是不计较一时的得失， 而是关注长效机制。中国的教育评价是短暂的，唯分数论的。老师们也为难。用一具体学科说吧 语。正好老师也让说说孩子能一语中的的能力怎么培养的。首先，阅读大于识字。这主要在孩子启蒙时期，现在是小学还能用得上。看看中考大纲和高考大纲， 看看需要阅读的篇目

4、， 小学生孩子生活内容单纯，业压力不大，正是博览群书的大好时机。其次：顺畅表达于有话说。鼓励说话是前提，千万不要替孩子说话， 这也是启蒙时期的事情，现在校正还不晚。让他们自己表述事情的经过，让他们评判事情解决事情。日常训练就是串词游戏编故事接龙等。一语中的于家长的概括总结和引导。当孩子能流畅的说事情的时候，就慢慢开始让她直接说关键点，阅读不是泛泛而读，要检查的，讲故事啊，让她将看过的书讲一遍，很能训练孩子表达和概括能力的。每每她让我讲故事的时候，我就先让她讲一个刚刚看过的书。带孩子是集腋成裘，不积小流无以成江海的过程， 前途是光明的，道路是曲折的，是螺旋式上升的过程。整理范文，仅供参考欢迎您下载我们的文档资料可以编辑修改使用致力于合同简历、 论文写作、 PPT设计、

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