新人教版（部编）八年级语文下册《二单元阅读8. 时间的脚印》培优课件_2

1、8 8 时时间的脚印间的脚印 RR八年级语文下册八年级语文下册 1.1.掌握说明顺序中逻辑顺序。掌握说明顺序中逻辑顺序。 2.2.明确说明对象，理清文章思路。明确说明对象，理清文章思路。 3.3.体会本文生动有趣的语言。体会本文生动有趣的语言。 4.4.认识岩石记录时间的功能认识岩石记录时间的功能, ,培养学生的探索意识培养学生的探索意识 和科学精神。和科学精神。 学习目标学习目标 新课导入新课导入 岩 石 恐龙化石 三叶虫化石 长毛象 陶世龙，陶世龙，19291929年年4 4月出生于四月出生于四 川省安岳县。川省安岳县。19481948年入北京大学地年入北京大学地 质系学习。质系学习。 1

2、949 1949年开始写作普及地质矿物年开始写作普及地质矿物 知识的文章，之后，陆续发表科普知识的文章，之后，陆续发表科普 小品及其它科普作品数百篇，部分小品及其它科普作品数百篇，部分 结集结集揭开大地的秘密揭开大地的秘密、地球地球 的画像的画像和和时间的脚印时间的脚印出版。出版。 走近作者走近作者 腐腐 蚀蚀 浑浑 浊浊 山山 麓麓 刨刨 刮刮 海海枯枯石烂石烂 楔楔形文字形文字 粗粗 糙糙 字词积累字词积累 shshzhuzhull kkxixicoco bobo 整体感知整体感知 1.找一找文章的说明对象 岩石？时间？岩石？时间？ 明确：岩石是大自然记录时间的重要方式之一明确：岩石是大自

3、然记录时间的重要方式之一 2.结合文章内容，设置有关岩石与时间的提问与答 案。 小组讨论合作 课文内容分段课文内容分段 第一段：第一段：（1414）引出说明对象：）引出说明对象：明确：岩石是大自明确：岩石是大自 然记录时间的重要方式之一然记录时间的重要方式之一 第二段：第二段：（529529）详细讲解岩石是怎样记录时间的。）详细讲解岩石是怎样记录时间的。 为什么岩石可以记录时间，岩石记录了哪些时间痕迹为什么岩石可以记录时间，岩石记录了哪些时间痕迹 第三段：第三段：（30313031）研究岩石记录时间有何意义：读）研究岩石记录时间有何意义：读 懂大自然，造福人类。懂大自然，造福人类。 细节感知细

4、节感知 1.你能根据书上的有关内容概述“石烂”到“新生” 的过程吗？ 提示一：提示一：读第读第718718段。段。 提示二：提示二：岩石经受着岩石经受着阳光阳光、霜雪霜雪、风沙风沙、空气空气、水流水流、生生 物物和和人类人类的的“攻击攻击”。 山崖裂缝山崖裂缝崩落崩落 （碎石，沙砾，泥土）（碎石，沙砾，泥土） 旅行旅行 沉积沉积 堆压形成新的岩石。堆压形成新的岩石。 岩石风化情况岩石风化情况 对比发现对比发现 岩石在太阳辐射、大气、水和生物作用下出现破碎、岩石在太阳辐射、大气、水和生物作用下出现破碎、 疏松及矿物成分次生变化的现象疏松及矿物成分次生变化的现象。导致上述现象的作。导致上述现象的作

5、 用称风化作用。分为：用称风化作用。分为：物理风化作用。物理风化作用。主要包括温主要包括温 度变化引起的岩石胀缩、岩石裂隙中水的冻结和盐类度变化引起的岩石胀缩、岩石裂隙中水的冻结和盐类 结晶引起的撑胀、岩石因荷载解除引起的膨胀等。结晶引起的撑胀、岩石因荷载解除引起的膨胀等。 化学风化作用。化学风化作用。包括：水对岩石的溶解作用；矿物吸包括：水对岩石的溶解作用；矿物吸 收水分形成新的含水矿物，从而引起岩石膨胀崩解的收水分形成新的含水矿物，从而引起岩石膨胀崩解的 水化作用；矿物与水反应分解为新矿物的水化作用；矿物与水反应分解为新矿物的水解水解作用；作用； 岩石因受空气或水中游离氧作用而致破坏的氧化

6、作用。岩石因受空气或水中游离氧作用而致破坏的氧化作用。 生物风化作用生物风化作用。包括动物和。包括动物和植物植物对岩石的破坏，其对岩石的破坏，其 对岩石的机械破坏亦属物理风化作用，其尸体分解对对岩石的机械破坏亦属物理风化作用，其尸体分解对 岩石的侵蚀亦属化学风化作用。人为破坏也是岩石风岩石的侵蚀亦属化学风化作用。人为破坏也是岩石风 化的重要原因。岩石风化程度可分为全风化、强风化、化的重要原因。岩石风化程度可分为全风化、强风化、 弱风化和微风化弱风化和微风化4个级别。个级别。 知识讲座：科学小品知识讲座：科学小品 首先首先,科学小品是科普作品中的一个重要的门类科学小品是科普作品中的一个重要的门类

7、,科学性是科科学性是科 学小品文的基石学小品文的基石.所谓科学性所谓科学性,不仅是指科学小品中要传播科不仅是指科学小品中要传播科 学知识学知识,还要还要“宏扬科学精神、科学思想宏扬科学精神、科学思想,提倡科学方法提倡科学方法.” 科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎科学，引用 的资料必须可靠，数据必须准确。的资料必须可靠，数据必须准确。 写科学小品的目的就是为了向人们普及科学知识，如果介写科学小品的目的就是为了向人们普及科学知识，如果介 绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很绍的知识不合乎科学，不仅达不到写作目的，还会造成很 坏

8、的影响。坏的影响。 比如，有科学小品提出比如，有科学小品提出盆花不宜在室内过夜盆花不宜在室内过夜，理由是植，理由是植 物在夜间要吸入氧气，呼出二氧化碳，在室内过夜，有害物在夜间要吸入氧气，呼出二氧化碳，在室内过夜，有害 人的健康。事实上，每人的健康。事实上，每300平方米叶面呼出的二氧化碳才相平方米叶面呼出的二氧化碳才相 当于一个人的呼出量。可见，几盆花放在室内过夜，不会当于一个人的呼出量。可见，几盆花放在室内过夜，不会 影响人的健康。影响人的健康。 品味科学性品味科学性 1.说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语 言必须准确、严密。请同学们找出几个例子加以说明。 如：如：“根据计算，大

9、约根据计算，大约30003000到到1000010000年的时间，可以年的时间，可以 形成形成1 1米厚的岩石米厚的岩石”。 （说明方法：列数字）（说明方法：列数字） 如果去掉如果去掉“大约大约”，就表示形成，就表示形成1 1米厚的岩石就需要米厚的岩石就需要 30003000到到1000010000年的时间。事实上，人类读懂岩石的年龄，年的时间。事实上，人类读懂岩石的年龄， 不论方法有多精确，也不论有多科学，都是推测出来的。不论方法有多精确，也不论有多科学，都是推测出来的。 所以，所以，“大约大约”一词，恰恰体现了作者严谨的科学态度，一词，恰恰体现了作者严谨的科学态度， 体现了说明文语言的准确

10、和严密。体现了说明文语言的准确和严密。 其次其次,科学小品要有文学性科学小品要有文学性,要有品味要有品味,要有滋有味要有滋有味,供人品赏供人品赏. 为此为此,科学小品要充分利用各种文学手段科学小品要充分利用各种文学手段,使科学变成一种使科学变成一种 “易为公众接受易为公众接受”的兴味盈然的东西的兴味盈然的东西. 科学小品用故事形式、对话形式、闲适淡雅类散文小品的形科学小品用故事形式、对话形式、闲适淡雅类散文小品的形 式来谈科学式来谈科学,将科学内容、对象人格化、故事化将科学内容、对象人格化、故事化,通过各种拟通过各种拟 人化手段赋予无生命意义的物或无人性价值的动物、植物以人化手段赋予无生命意义

11、的物或无人性价值的动物、植物以 人性、人情人性、人情,从而将原本刻板、深奥的科学原理用故事形式从而将原本刻板、深奥的科学原理用故事形式 生动地表现出来生动地表现出来. .科学小品可以有散文式的生动描写、记言科学小品可以有散文式的生动描写、记言,也可以有说明文也可以有说明文 的各类说明、诠释的各类说明、诠释,但较多的还是叙述但较多的还是叙述.行文时恰到好处的幽行文时恰到好处的幽 默材料的插入默材料的插入,文中各种富有文学意味的诗文的引用文中各种富有文学意味的诗文的引用,趣味盎趣味盎 然的开头然的开头,含意隽永的结尾等等无不依托叙述来实现含意隽永的结尾等等无不依托叙述来实现. 文学性是科学小品的灵

12、魂文学性是科学小品的灵魂. 文笔的生动性是科学小品文区别一般说明文的主要标志。文笔的生动性是科学小品文区别一般说明文的主要标志。 怎样才能使科学小品文的文笔生动呢怎样才能使科学小品文的文笔生动呢? 一是要善于记叙和描写。比如一是要善于记叙和描写。比如死海不死死海不死中关于一段神话中关于一段神话 故事就用了记叙的写法，而故事就用了记叙的写法，而奇峰异洞话桂林奇峰异洞话桂林就有许多精就有许多精 彩的描写。彩的描写。 二是要善于穿插趣闻。比如二是要善于穿插趣闻。比如死海不死死海不死中插入一段神话故中插入一段神话故 事，把人在死海中不下沉的情形叙述得形象生动，从侧面说事，把人在死海中不下沉的情形叙述得

13、形象生动，从侧面说 明死海水的浮力大的科学道理。又如在明死海水的浮力大的科学道理。又如在人类的语言人类的语言一文一文 中插入在上小学时大师兄作文中两句话的情景，都使得文笔中插入在上小学时大师兄作文中两句话的情景，都使得文笔 轻松活泼。轻松活泼。 三是要善于运用修辞。仔细阅读二单元的说明文，有意识地三是要善于运用修辞。仔细阅读二单元的说明文，有意识地 把文中运用的修辞方法找出来，品味其语言特征。因为有些把文中运用的修辞方法找出来，品味其语言特征。因为有些 科学知识不太好懂，善于运用比喻的修辞方法，可以使科学科学知识不太好懂，善于运用比喻的修辞方法，可以使科学 原理通俗易懂，便于介绍、普及科学知识

14、。原理通俗易懂，便于介绍、普及科学知识。 品味文学性品味文学性 2为了增强文章的趣味性、可读性，在准确的前提下， 说明文的语言也力求生动、形象。本文就多处运用了 拟人、比喻等修辞手法。 如：越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能如：越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能 旅行到遥远的地方。旅行到遥远的地方。 作者用作者用拟人拟人的手法，的手法，写出岩石被分解后的不同命运写出岩石被分解后的不同命运： 笨重的石块想跑也跑不动，只能留在附近；而小沙砾却能笨重的石块想跑也跑不动，只能留在附近；而小沙砾却能 随心所欲的走向很远的地方，生动、形象（点击，显示）随心所欲的走向很远的地方，生动、形象（点击，显示） 的语言，的语言，大大增强了文章的趣味性、可读性大大增强了文章的趣味性、可读性。 作业作业 1 1 这篇科普文章以记录时间的方式为切入点，向我们介绍这篇科普文章以记录时间的方式为切入点，向我们介绍 了有关岩石的丰富而有趣的科学知识，由此你对科普类文了有关岩石的丰富而有趣的科学知识，