苏教版三年级6册语文教学计划

1、三( 2)水泗小学学科教学计划本班有学生42人，其中男生23人。大部分学生接受知识的能力相对较强，基础较扎实，且具有良好的学习 好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的学业成绩和学习能力。学 生 情 况 分 析本册教材主要由 培养良好的学习习惯”，课文”，习作”和 练习”组成。全册安排了 8个单元，每个单元安排课文 34篇，习作1篇，练习1个。全册教材安排课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语 如菩萨兵，也有表现少年儿童日常生活的课文，如雪儿、赶海；有的课文主要介绍风景 的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。本册课本

2、仍然将 活多样。全册教材共安排综合练习 8个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括字词2007 2008学年度第2学期教 学 目 的 与 要 求1、要十分重视学生良好学习习惯的培养。2、要十分重视对学生读书的指导。3、要十分重视阅读与习作的有机结合，正确处理读”与写”的关系，打好学生习作起步阶段的基础。4、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯 。培养积极发言，专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅 读的习惯，掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，养成认真完成作业 和查字典的习惯。5、巩固汉语拼音，禾U用汉语拼音识字，学习普通话；认识隔音符号。&能按

3、笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。7、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。8、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。能联系 语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想 象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文， 提出问题。教 学 措 施1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高 学生与字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。3、充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。4、在阅读教学中，加强学生

4、听说读写能力的训练，提高学生语文能力 。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。5、指导学生用好课外阅读补充材料等课外书籍，通过大量的课外 阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。6要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关 系，为学生的作文起步打好基础。教 页研专1、好一人一课一专题教研活动。2、学习教研文章，提高自身素质。3、加强集体备课的实效性，服务于教学。4、提高课堂教学的质量，注重双基教学的研究。其 它1单元:第一单元第二单元第三单元第四单元知识与技能1、能正确、 流利、有感情地 朗读和背诵课 文。2、学会本 单元9个生字， 认识本单元1

5、4 个生字。1、学会本单 元29个生字，其 中28个生字只读 不写。能掌握构词 的方法并写出相 同结构的词语来。2、能正确、 流利、有感情地朗 读课文，体会文早 表达的思想感情。 能背诵课文和成 语。1、继续学习默读 课文，边读边想。2、学习本单元 28 个四会字，27个两 会字。掌握多音字“泊”、“干”的用法。理解生字组 成的新词。1、学会本单 元30个生字， 31个只读不写 的字。写好左 右结构的字。2、能联系上 下文理解词语 意思，并能用 加点词语造 句。过程 与 方 法1、学会学习古 诗的基本方法，体 会古诗的语言特 点，了解古诗所蕴 涵的思想感情。2、学习在具体 的语境中理解词 语、

6、体会字里行间 所反映的感情。3、能把自己做过 的、看到的、听到 的、想到的写下 来。1、体会文中比 喻、拟人写法的形 象性、生动性、并 能仿照例子写比 喻句。2、学会抓住景物 描写景色的方法， 景物要抓住特点 来写。把它写具 体，写生动。1、能联系语言 环境和生活实际 理解词语，并能 学习运用。有感情地朗读课 文，把体会到的 通过朗读表达出 来。1、 能正确、流 利、有感情地朗读 课文。能复述课 文，用自己的语言 讲述课文内容， 懂得坚持、忍耐、 不懈追求是毅力 的具体表现，毅力 是获得成功，夺取 胜利的保证。情 感 态 度 价 值 观对祖国 大好河山的 赞美，为我们 伟大的祖国 而自豪，而奋

7、 发学习。掌握一定的 构词规律，仿照它 写出表示颜色的 词语，并由此迁 移，学会构词。了 解一字多义，并能 根据具体的语境， 选择正确的字义。能创造性地复述课文。利用课 文的留白， 引导学生展 开想象，训 练学生思 维，把课文 语言转化为 学生语言。第五单元第六单元第七单元第八单元1、能正确、 流利、有感情地 朗读和背诵课 文。2、学会本 单元的39个生 字，认识本单元 其余18个生字。1、学会本单元 38个生字，25个生 字只读不写，熟记 一些常用的多音 字，能在具体的句 子中准确地读准它 的读音。2、理解词语的 意思，继续练习联 系上下文理解词语 的方法。能用有关 词语造句。1、学会本单

8、元39个生字，理 解由生字组成的?词语。2、能正确、 流利、有感情地朗 读课文。1、学会本单元 29个生字，认识 15 个生字。能写好包围结构的字。学习在具 体的语境中体会词 义，能用有关的词语 造句。能体会字里行 间反映的人物感情。2、能正确、流利、 有感情地朗读课文，复述课文，并体会文 早表达的思想感情。 能背诵诗句和成语。1、学习在具体 的语境中理解 词语，会用“越 来越越来 越”、“倾 听”、“闪耀” 等词语造句。2、能通过课文 中语言文字来 体会作者所要 表达的思想感 情。3、掌握本单兀 主要的构段方 式“总分总”， 会围绕一句中 心句写一段话。1、了解课文内 谷，懂得文早所介 绍的

9、科学知识，培 养学生学科学、爱 科学、用科学的思 想。2、学会从不同的 角度，抓住事物的 特点做具体介绍 的方法。能给别人 介绍自己的某学 习用品或小制作。1、学习默读课 文和快速阅读的 习惯，并能有条 理地讲述课文故 事。2、养成从多种 渠道收集信息， 查阅资料的习 惯。3、摆放身边的 玩具，并通过摆 放玩具编写童话 故事。1、拓展与课文、练习 相关的内容，开展综 合实践活动，通过收 集、整理资料，让学 生了解更多的传统故 事，受到传统文化的 熏陶。2、掌握按事情的“起 因经过一一结 果”有条理地叙述方法，并能够运用这种 方法，把自己对诗句 的研究写成一篇研究 报告。3、学写请假条。会给自己 喜欢或熟悉的 小动物设计“名 片”。掌握本 单元主要的构 段方式“总分 总”，会围绕一