新人教版（部编）三年级语文下册《六单元19 剃头大师》研讨课教案_7_第1页
新人教版（部编）三年级语文下册《六单元19 剃头大师》研讨课教案_7_第2页
新人教版（部编）三年级语文下册《六单元19 剃头大师》研讨课教案_7_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、义务教育教科书三年级下册19.剃头大师（第二课时）教学设计一、教学目标1.运用猜想、查字典、联系上下文等多种方法理解“耿耿于怀、夺门而逃”等词语和难懂的句子。2.朗读课文,比较老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程的不同,感受人物特点,体会字里行间流露出的童真与童趣。3.能说出课文以“剃头大师”为题的理由。2、 教学重点1.运用猜想、查字典、联系上下文等多种方法理解词语和难懂的句子。2.朗读课文,比较老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程的不同,体会字里行间流露出的童真与童趣。三、教学难点能说出课文以“剃头大师”为题的理由。四、教学准备课件；学生学习第一课时。五、教学过程(一)复习导入1.今天我们继续学习

2、第19课。齐读课题。2.听写词语。把词语连成一句话。3.出示“淘气包”，“小书虫”“故事大王”、“剃头大师”4.复习文中的剃头大师是谁？板书5. 出示剃刀、推剪图片及文字。理解“锃亮”“老掉牙”,猜一猜。6.总结：猜、想的办法。板书(二)品读词句，习得方法1.文中还有谁给小沙剃头？老师傅，被称“害人精”。板书。2.自由读文，找出写“害人精”的句子。3.交流写“害人精”的句子出示句子:最让小沙耿耿于怀的是,每次剃完头,姑父还要付双倍的钱给“害人精”。4.理解词语“耿耿于怀”5.交流，体会痛、痒。总结：联系上下文的方法。板书6.师生合作读5、6段7.出示句子:小沙每次都是被姑父押进理发店的,而且,

3、姑父还得执一把木尺在一旁监督,否则,小沙准会夺门而逃。8.查字典理解词语“夺门而逃”。总结方法，板书9.指导朗读。(三)合作学习，读中感悟出示要求：默读课文,找一找我给小沙剃头的句子划下来。1.交流，相机点评2.出示10-12段，同桌互读3.朗读展示4.“剃头大师”还真有点“大师”的样子。但效果究竟如何呢?小组合作学习课文13-18自然段，边读边想：为什么世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了？5.交流6.我们来看看这优秀的顾客头发被剪成什么样？出示句子，指名读。理解“层层梯田”。出示梯田图。总结方法：结合生活。板书7.句式练习：一眼望去，头发被剪得（ ），像（ ）。同桌练习8.交流，读该句。9.最后结局如何呢？出示18自然段，齐读。10.交流为什么题目叫“剃头大师”。(四)感悟童真童趣，拓展延伸1.教师总结全文，再读课题。2.介绍作者，出示作品3.拓展阅读。让我们去读读这些有趣的故事，写写身边

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论