爱整理的小兔教案科学

1、爱整理的小兔教案科学 【篇一：幼儿园大班科学实验教案 (精选汇编 )】幼儿园大班科学实验教案（精选汇编）目标：1、了解云和风的关系，产生探究的兴趣。2、出不知道雨是怎样形成的。准备：云、风的头饰若干过程：一、雨是这样形成的1、教师故作神秘的说：我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声，他们都说太热了，要被晒干了。请大家帮他们想想办法。2、有个朋友是一定要来帮忙的，他就是云，你们知道他能帮上什么忙吗？3、原来云会变。他把自己变成了什么？云能自己变吗？是谁帮助了他？怎么帮他？许多云聚在一起发生了什么事？4、无数小小的水滴聚在一起，就形成了云。当谢谢水滴越聚越大，直到负荷太重、漂浮不动就会嘀

2、嗒一声掉下来。那就是雨。二、游戏：云彩和风儿1、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。2、扮演风的幼儿站在周围一圈，用力吹起。当所有的云聚在一起时，发出哗啦啦的雨声。幼儿园大班科学教案：雨是什么活动目标：1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。3、激发幼儿探索大自然的愿望。活动准备：1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。活动过程：1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。-教师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？-教师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？-

3、教师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？-教师：骆驼有什么用途？-教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。2、组织幼儿讨论：-教师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？-教师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等） 幼儿

4、园大班科学教案：茫茫沙漠-教师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经验。4、引导幼儿阅读幼儿用书。-观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？-请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。活动目标：1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色。【篇二：幼儿园大班科学实验教案 (精选汇编 )】幼儿园大班科学实验教案（精选汇编）目标：1、了解云和风的关系，产生探究的兴趣。2、出不知道

5、雨是怎样形成的。准备：云、风的头饰若干过程：一、雨是这样形成的1、教师故作神秘的说：我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声，他们都说太热了，要被晒干了。请大家帮他们想想办法。2、有个朋友是一定要来帮忙的，他就是云，你们知道他能帮上什么忙吗？3、原来云会变。他把自己变成了什么？云能自己变吗？是谁帮助了他？怎么帮他？许多云聚在一起发生了什么事？4、无数小小的水滴聚在一起，就形成了云。当谢谢水滴越聚越大，直到负荷太重、漂浮不动就会嘀嗒一声掉下来。那就是雨。二、游戏：云彩和风儿1、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。2、扮演风的幼儿站在周围一圈，用力吹起。当所有的云聚在一起时，发出哗啦啦的雨声

6、。幼儿园大班科学教案：雨是什么活动目标：1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。3、激发幼儿探索大自然的愿望。活动准备：1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。活动过程：1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。-教师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？-教师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？-教师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？-教师：骆驼有什么用途？-教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，

7、晚上保暖。骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。2、组织幼儿讨论：-教师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？-教师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等） 幼儿园大班科学教案：茫茫沙漠-教师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植

8、物。没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经验。4、引导幼儿阅读幼儿用书。-观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？-请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。活动目标：1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色。2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。3、产生探索自然奥秘的兴趣。活动准备：1、镜子人手一面，多棱镜每组一面。2、小孔的纸板和装水的玻璃瓶若干，水盆 45 个。3、画有太阳的表格以及彩色笔人手一份。活动过程：1、去室外看阳光，引起探索的兴趣。教师：小朋友你们知道阳光是什么颜色的吗？

9、说说你们看到的阳光的颜色。2、了解探索阳光的材料。 幼儿园大班科学教案：彩色的阳光教师：我们这里有很多的材料，都有什么材料呢？用这些材料可以干什么呢？让幼儿说说材料的名称及用法。3、利用材料探索阳光的颜色。教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现五彩的阳光。（1）探索一：将许多水盆放在室外，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看，能发现什么？（2）探索二：提供许多纸板，请小朋友对着纸板看玻璃瓶，看一看还能发现什么？回班后让幼儿大胆讲述自己的发现。（3）探索三：引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？4、引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。教师：每个小朋友的桌上都

10、有一张画有太阳的表格，请小朋友将看到的太阳光的颜色涂在表格里好吗？幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿交流表格的颜色。活动目标：增进亲子间的情感。1、了解爸爸最常用的工具名称、用途、及用法，知道工具会给我们的生活带来方便。2、通过统计知道哪种工具是最常用的工具。活动准备：1、事先和爸爸们联系好，让他们带来自己平时最常用的工具 3-5 种，以及一些便于演示工具的材料，和孩子一起进行本次亲子活动。2、幼儿用书人手一册，人手一支笔。幼儿园大班科学教案：爸爸的工具活动过程：1、导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。教师：今天，小朋友和你们的爸爸一起来进行一个有趣的活动。爸爸都带来了他们常用的一些工具，这些

11、工具叫什么？它们有什么用？是怎么用的？一会儿请爸爸们示范给我们看。看完之后，你们可以选择一样工具来介绍给我们大家。2、亲子活动：爸爸的工具。幼儿及其爸爸进行亲子活动。爸爸用带来的工具材料为孩子作讲解，介绍工具的名称、用途与用法。并演示给孩子看，也让孩子动手试一试。1、幼儿介绍爸爸的工具。幼儿在集体面前介绍一种爸爸的工具。教师有目的地让用同一种工具相对集中进行介绍。2、分类统计：爸爸的工具。教师引导幼儿为爸爸的工具进行分类摆放，师生共同为爸爸的工具进行统计，看看哪种工具数量最多，是生活中最常用的工具。活动目标：初步了解宇宙重点鹅各种各样的飞行物及他们的作用活动准备：1、各种不同的飞行物的图片。2

12、、中国载人飞船的有关资料。3、通过观察图片，回忆自己已有的经验，了解宇宙中不同飞行物的作用。尝试对自己感兴趣的事情提问。4、对太空有一定的兴趣，愿意在日常活动中积极关注。 幼儿园大班科学教案：各种各样的飞行物【篇三：科学期末复习教案】第一课时 复习打开科学之门复习内容：打开科学之门的知识。教学目标 :1.知识与技能：通过复习加深学生对 “白雾是从哪里来的 ”、“纸锅能不能烧水 ”等重要知识点的印象。2.情感与态度：培养学生对科学的热爱。3.过程与方法：通过习题训练，进一步巩固所学知识。教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。教学过程：一、回忆梳理 构建网络师：第一单元学了哪些知识呢？我们一起来

13、回顾一下。1、生物的拟态现象，可以伪装自己，更好的捕猎或躲避敌害。我所知道 “伪装的动物 ”有枯叶螳螂、花螳螂、木叶虫、木叶蝶、尺蠖、竹节虫。2、观察是科学研究的一种基本方法，但只凭感觉器官的观察是不够的，在科学研究中， 还必须借助一些科学仪器。3、冰棒周围的 “白雾 ”不是从冰棒里冒出来的，而是冰棒周围的水蒸气遇冷变成了小水珠。4、用纸锅烧水时发现：水烧开了但纸锅并没有烧着。这个实验说明纸锅能够烧水二、巩固练习1、木叶虫、枯叶螳螂的身体类似于植物的 叶，花螳螂类似于植物的 花 ，竹节 虫类似于植物的茎 ，动物这种自我保护的方法称为拟态保护法。2、一粒砂通过 电子显微镜 放大后，表面像一块大卵

14、石。3、 观察 是科学研究的一种基本方法，但有时只凭感觉器官的观察是不够的，在科学研究中常常要借助一些 科学仪器 。 4、白雾不是从冰棍身上散发出去的，而是 水蒸气 遇冷凝结的 小水滴 ；纸锅 能 烧水;壁虎之所以能够在玻璃上行走，是因为它脚下能 够分泌一种 粘液 。5、科学是什么？答：科学是发现问题，提出问题，问问为什么；科学是研究问题，回答问题，探究为什么。三、总结同学们通过今天的学习，你有什么收获？第二课时 复习寻找生命复习内容：寻找生命的知识。教学目标 :1.知识与技能目标：知道什么是生物，了解生物的主要特征。2.过程与方法目标：学习观察的方法，通过观察活动培养观察能力。3.情感与态度

15、目标：培养爱护动物的情感。教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。教学过程：一、回忆梳理 构建网络师：探访寻找生命我们都学习了哪些知识呢？师生一起总结回顾：、有生命的物体称为生物，没有生命的物体称为非生物。2、有生命的东西和没有生命的东西有哪些不一样？有生命的东西能够呼吸，能从小长大，能繁殖后代。没有生命的东西不能呼吸，不能从小长大，不能繁殖后代。3、动物和植物都是有生命的，它们都属于生物。动物和植物是生物常见的两大类4、自然界中有生命的物体如：花、虎、枫叶、企鹅、辣椒、蝴蝶、水稻、鱼、蛇等。5、最能发现小动物的地方是草地、水里、树上，常用的科学实验观察工具是人的眼睛。二、随堂练习1、有生命的

16、：、。没有生命的：、。2、有生命和没有生命的东西有哪些特征？有生命：能够生长、运动或者呼吸。没有生命：不能够生长和呼吸。3、像动物和植物这样有 生命 的物体都属于 生物 ，动物 和 植物 是我们常常可以看见的两大类生物。第三课时 复习红番茄复习内容：红番茄的知识。教学目标 :1.知识与技能目标：通过复习能认出植物的一些主要组成部分，并知道叶子的形状是多种多样的；2.过程与方法目标：认识较小事物的内部世界，培养探究的兴趣。3.情感与态度目标：培养做题细心的态度。教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。教学过程：一、回忆梳理 构建网络师：同学们，你们还记得红番茄这一课我们学了哪些重要的知识吗？师生

17、一齐回顾整理：、番茄是一种常见的植物。植物（番茄）由根、茎、叶、花、果实、种子等六大器官组成。 、为了了解番茄花，我们可以从番茄花的颜色、气味、形状等方面进行研究。、番茄花较小、它的颜色是黄色，形状是星形，气味刺鼻。它由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。、各种植物的叶虽然形状、大小、颜色、气味不相同，但它们的结构都相同都是是由叶片、叶柄、托叶三部分组成。5、植物的形态虽然千差万别，但大部分的植物都像番茄一样，具有根、茎、叶、花、果实和种子等器官6、番茄和玉米的叶子注意观察会发现，它们的颜色都是绿色；大小形状不相同，番茄叶子小，叶边有齿；玉米的叶子大，长条形。二、随堂练习1、一株完整的番茄由 根

18、 、 茎 、叶、 花 、 果实 、种子 组成。2、尽管植物叶的形状、大小、颜色各不相同，但它们都有 叶柄 、叶片 和 叶脉 。3、番茄花：颜色 黄色 、气味 无特殊气味 、形状 星形 。4、番茄花是由 花瓣 、花蕊 、花柄 、萼片 四部分组成。三、总结：通过今天的学习，你们有什么收获？第四课时 复习小白兔复习内容：小白兔的知识。教学目标 :1.知识与技能目标：知道动物的多样性。2.过程与方法目标：会观察、比较和描述狗、兔等动物的不同和相同。3.情感与态度目标：培养学生热爱动物的情感。教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。教学过程：一、回忆梳理 构建网络师：同学们，你们还记得小白兔都有哪些特点吗？知识总结：、小白兔的身体可以分为头、颈、躯干、四肢、尾巴