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文档简介
1、Unit 5 Why do you like pandas?By Liu Yanhong学习内容Unit 5 Why do you like pandas?Section A la-2c习1.知识目标1 掌握以下词汇和短语:如zoo ,animal, tiger, elephant,目koala,panda9girafTe9smart9cute9funbeautifub kind of 等。标2.理解并掌握本课关于对动物的喜好以及动物出生地 的重点句 型: Why do you like pandas? Because they re very cute.Why don,t you like
2、tigers? Because they,re scary.Where are lions from?They are from South Africa.2. 技能目标:学生能用目标语言谈论对动物的喜好以及动物的出生地, 通过创设真实的语言环境,培养学生的听说水平。3. 情感目标:学生通过谈论动物的各种特点,让学生学会观察、关爱野 生动物并珍爱大自然。重难点Why和Where引导的特殊疑问句及简要回答。让学生学会使用描述性 形容词并结合水准副词对事物实行描述。课时第一课时Step 1 Let s sing a song1. Have the students watch and try to
3、 sing the song “In a zoo”(幻灯片 2)2. Then ask the students:Do you want to go to the zoo?Do you know the animals?设计思路:在这个唱歌环节中,通过幻灯片中动画以及歌曲的展示,让学生了 解动物并调动学生学习动物的兴趣。Step 2 Presentation:L LeV s look at some animals.(幻灯片 3-9)T: Do you know the animal ?(使用多媒体给岀熊猫图片)Ss: Yes,panda.T: We re from China. Where
4、are pandas from?Ss: China.T: What animal ?(给出幻灯片 4)Ss: Koala.T: Where are koalas from?T: Australia.(给出其他幻灯片学习动物单词)设计意图:展示动物图片,通过师生问答,引入新课,前后衔接显得自然, 容易调动学生的学习兴趣。Step 3: A guessing game通过给出动物的部分图片,让学生来猜动物,快速说出单词的学生获胜。 此环节的目的为了学生更近一步掌握相关动物的单词。把学生分成四大组,说 的多的小组获胜。并实行评价。Step 4: Section A laMatch the words
5、 with the animals in the picture.Have the students look at the pictures carefully and match the words. Then check the answers.设计意图:巩固知识Step 5: listening Section A lbHave the students listen and check the animals in la.Then check the answers.Step 6: Make a conversationT: I like pandas,because they、re
6、 very cute.T: Do you like pandas?S: Yes.T: Why ?S: Because they、re.让学生两人一组对话练习。设计意图:通过询问学生对动物的喜好,引出描述性的形容词,并实行学习和使用。Step7: Pairwork (lc)If you and your friend go to the zoo. What animal do you want to see first? Make conversations.A: Lets see the first.B: Why do you want to see them?A: Because they9
7、re cute/B: But I like . Do vou like ?A:设计意图:在句型操练中巩固知识。Step 8 : listening:Section A 2a,2b2a Ask Ss to listen a recording of a conversation carefully and write the names of the three animals you hear on these lines.Listen again and write in the names of the animals.2b Ask Ss to listen the recording a
8、gain,and write a word from 2a on each blank line. Ask a student to read the words in the blank.Check the answers.设计意图:通过听力练习引出重点句型Why do you like pandas? Because they re very cute.Why don t you like tigers? Because they re scary.Where are lions from? They are from South Africa.Step9 : PairworkTalk a
9、bout the other two animals in 2a with a partner. Do John and Julie like them? Do you like them? Why or why not?(2c)A: Do you like koalas?B: Yes, I do.A: Why do you like them?B: Because thev re very interesting.A: Where are they from?B: They re from.设计意图:在注重培养学生听力策略的同时,还通过对话再现促使学生能 通过模仿,达到语言的综合使用。Tas
10、k: Make a survey and a reportAsk your group members their favorite animals and why.NamesWang XuFavorite animalskoalasWhycuteReport:Wang Xu wants to see the koalas. Because they,re very cute. wants to see Because they,re wants to see Because they,re I want to see the elephants. Because they re kind of interestingSteplO: SummaryNew words: animal zoo tiger elephant koalas panda lion giraffe cute smart lazySentences:Why do you like them?Because thevre Why don,t you like them?Because thev5re Where are thev from?They re from.Step 11: Homework:L Make new conversations of 2c.2. Recite n
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