苏教版六级语文下册单元教学计划（共7篇）

1、苏教版六级语文下册单元教学计划（共7篇） 第1篇：苏教版六级下册语文教学计划苏教版六年级下册语文教学计划苏教版六年级下册语文教学计划一、学情分析：本学期，我担任六年级二班的语文教学工作，班级共有学生54人。学生有一定的知识储备，大部分学生有求知的欲望，学_积极性比较高。但也有个别学生基础极差，学_态度不够端正。本学期我将和学生多沟通、多交流，有针对性的进行辅导、因材施教，激发养学生学_语文的兴趣，培养学生良好的学_惯，努力提高学生的语文素养。 二、教材分析：苏教版小学语文六年级下册阅读教材共24课，分7个主题单元，分别是“壮丽山川”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探索与发现”、“感悟人生”、“

2、咏物抒情”、“师恩难忘”。另外，7个单元的“练_”中也安排了相应的阅读内容。其次，编辑的预设思路与一线教师的教学反馈，也是解读本册教材的重要依据。当我们研读这一篇篇文质兼美的课文，会欣喜地发现，本册阅读教材均为难得的精品佳作。 三、教学目标： 1、学_惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成_惯。（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的_惯。（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤的_惯。（4）继续培养专心听别人讲话的_惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学_用品的_惯（5）继续学_写钢笔字的正确姿势和方法，并养成_惯；培养预_课文的_惯。 （6）继续学_写毛

3、笔字的正确姿势和方法，并养成_惯。1 / 4苏教版六年级下册语文教学计划（7）继续培养留心观察的_惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的_惯。（8）继续培养写日记的_惯；能够做到爱护图书，并养成_惯。 （9）继续培养认真完成作业的_惯；学会使用工具书，并养成_惯。 （10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学_语文的_惯。 （11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的_惯。（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的_惯。 2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学_、普通话。 3、识字写字。（1）认读147个生字。（2）能够按笔画顺序默写生字125个，能够按字

4、的结构把字书写端正、写匀称。 （3）学_用钢笔书写，写得、端正、整洁。（4）练_写毛笔字，知道类型汉字的间架结构及笔画特点。 4、口语交际。（1）能听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话，语句通顺，有礼貌。（5）乐于参加问题，敢于发言，说清楚的意思。 5、阅读（1）学_、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。2 / 4苏教版六年级下册语文教学计划（2）学_默读课文，能不出声，

5、不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。 （3）能语言环境和生活，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）学_按要求预_课文。能借助字典学_生字词，初读课文，疑难问题，养成预_惯。（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，主要内容。 （7）学_浏览，知识面，需要搜集信息。 6、_作。（1）能用学过的词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学_有顺序地细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 （3）能修改有错误的句子。（4）学_使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。（5）学_从内容、词句、标点等修改的作文。

6、学_使用常用的修改符号。 四、教学重难点：1、培养学生良好的学_惯。培养学生良好的学_惯，是大纲提出的教学目的之一，也是本套苏教版教材的一项主要目标，同时也是素质的一项重要内容。通过前几年的学_培养，学生已初步养成一些好的_惯，如课前预_的_惯，认真听讲的_惯，上课作笔记的_惯，勤的_惯，但还需要长期坚持。2、抓好朗读、背诵、复述课文和字词句的基本功训练。 五、作文教学：1、本册的作文教材与课文配合巧妙，从不同的角度实现了读写结合。在教学时，注意联系旧知，引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。3 / 4苏教版六年级下册语文教学计划2、教给学生一定的学_方法，提高学生的阅读能力。3、指导学

7、生写好行楷字，学生初次学写行楷，因此有着一定的难度，教师要注意指导。 六、教学措施 ：1、教学时，注意营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，培养学生学_语文的兴趣。 2、严格要求自己，学_、领会新的理念，取长补短，努力形成自己的教学风格。3、向课堂40分钟要质量，充分利用课堂时间，提高课堂效率。4加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，指导学生做好读写笔记。5、在班级成立“一帮一同成长”小组，让优等生帮助学困生，共同成长共同进步。6、注重说话练_，创造多种机会，使学生得到充分的锻炼。 7、利用好写字课，认真指导“行楷”字的书写。4 / 4第2篇：苏教版六级下册语文教学计划苏教

8、版六年级下册语文教学计划一、学情分析：本班共有72位学生，男生40人，女生32人。通过五年半的语文学_，孩子们已经掌握了比较扎实基础知识，平时的学_生活中，进行了大量的课外阅读，开展一些语文课外实践活动。但班级中也有个别学生由于学_、阅读_惯养成有欠缺，以致于现在的语文素养不理想。本班学生在学_惯、语文素养、性格特点上也存在着较大的差异，两极分化较严重。本学期将教给学生合理的学_与复_方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步，以带着理想的语文素养踏进高一级学校的大门。二、教材简析：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神

9、，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复_”，为教师准备了9篇复_材料以供期末复_时使用。本册教材的综合性学_安排在 外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。三、教学目标：课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在教学中，认真学_全国基础工作会议精神，落实素质“两全一主动”的思想，确立“一切为了孩子发展，一切为了发展孩子”的理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优帮扶工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行

10、不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预_、课堂活动、课后练_、检测中，围绕乐学、会学创设氛围，引导学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、_作、实践活动）等内容，书后还附有6篇供选读的课文。本册要求学会100个字，每课要求学会的字，排在方格里。1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高

11、品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想；还要使学生从一些写景状物的文章中学_观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙。2、复_巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心， 能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理学_有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复_书信、读书笔记、建议书等常用应用文，

12、养成认真修改自己作文的_惯，复_学过的九种标点符号的用法。四、教学重点、难点：1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、在全面完成各课教学任务的基础上学_课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。要恰当安排教学的序。要把握教学重点，在阅读中学_并掌握课文表达思想感情的一些方法。五、教学措施：1、转变教学观念，树立正确教学观，立德树人。2、认真学_新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的学_惯、自学能力及合作交往等能力为主，提高学生的听说读写能力。3、优化教学手段，以学生喜闻乐见的方式方法提高学_兴趣，从而提高课堂效

13、率加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的_惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的_惯。5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优帮扶，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练_，减轻学生课业负担，提高学生学_兴趣。6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。第3篇：六级语文下册教学计划六年级语文下册教学计划一、教材分析本册课本主要由“培养良好的学_惯”“课文”“_作”和“练_”组成。“_惯篇”的主题是“读万卷书，行万里路”和“在实践中学会运用所学语文”，以生动的图片让学生懂得走出课本，走

14、出课堂，丰富生活，开阔视野，逐步养成深入社会，亲近自然学_语文以及在实践中运用语文的_惯。本册安排阅读课文24篇，其中韵文3篇。大体上每个单元围绕一个主题组织课文，并根据课文特点相机安排语言文字的训练。各单元主题分别为“壮丽山河”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探索与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。本册向学生推荐的是名著西游记，让学生走进古典文学宝库。本册在结构形式和选文的难度上，都注意向初中阶段的语文教材靠拢：比如名家、名篇的课文比重明显增大，主题单元的编排结构，文学常识、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等，都有利于小学阅读教学和初中阅读学_的衔接。 本册_作安排了7课

15、，内容分别为“童年趣事”、“一件往事”、“写一篇读书笔记”、“记一次实验”、“成长的烦恼”、“调查统计谈感受”、“给老师的一封信”，每课_作，均对_作要求、_作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的_作知识。有的_作课文还安排了范例，以便学生借鉴、迁移。本册共安排综合练_7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立又形成系列。本册综合性学_以“我的成长册”为主题，让学生通过“整体策划”、“搜集资料”、“精心制作”这一系列过程，做成反映自己小学学_生活情况的成长册，记下自己六年来走过的足迹。 二、班级情况分析本班现在学生49人，其中男生28人，女生2

16、1人。总体来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，有近十名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学_惯，平时放松自己，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下： 上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学_成绩优秀的占班级总人数的近30%，是这个集体的主体力量。他们学_态度端正，学_惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学_上的困难，但自身的学_主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。基础较差但要求上进的学生他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学_方法及缺少学_毅力，在某种程度上还是不能够严格要求

17、自己。 三、教学总要求： 1、学_惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成_惯。（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的_惯。（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤的_惯。 （4）继续培养专心听别人讲话的_惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学_用品的_惯。（5）继续学_写钢笔字的正确姿势和方法，并养成_惯；培养预_课文的_惯。（6）继续学_写毛笔字的正确姿势和方法，并养成_惯。 （7）继续培养留心观察的_惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的_惯。（8）继续培养写日记的_惯；能够做到爱护图书，并养成_惯。 （9）继续培养认真完成作业的_惯；学会使用

18、工具书，并养成_惯。 （10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学_语文的_惯。 （11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的_惯。（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的_惯。 2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学_、普通话。 3、识字写字。（1）准确认读147个生字。（2）能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。（3）继续学_用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。（4）继续练_写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。 4、口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的

19、故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。（5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。 5、阅读。（1）继续学_正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）继续学_默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）继续学_按要求预_课文。能借助字典学_生字词，初读课文，提出疑难问题

20、，初步养成预_的_惯。（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 （7）学_浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 6、作文。（1）能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。（2）学_有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能修改错误明显的句子。 （4）学_使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号。（5）学_从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 四、教学重难点：1、朗读、默读并重，提高默读速度“每分钟不少于300字”，学会浏览，并能“根据需要搜集信息”。不断提高学生搜集信息、处理信息的能力，丰富其知识积累。2、体会词句的感情色彩和表

21、达效果，引导学生辨析比较其感情色彩，领悟作者表达的思想感情；然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等，让学生接受情感的熏陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。 3、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。 4、改进评价方式，提高_作修改能力，“评-改-评”相结合，使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好_惯。 5、单元练_训练点与平时教学的融合，充分挖掘利用各种资源，强化自主实践意识，有效促进学生的发展。 五、提高教学质量的措施：1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂要质量。2、扎实

22、进行语言训练。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练_的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学_方法的指导。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学_提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学_方法。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 六、教学进度表：教学进 周次 一 二 三 四 五

23、 六 七 八 九 十 十一 十二 起止日期 3.2-3.6 3.9-3.13 3.16-3.19 3.23-3.27 3.30-4.3 4.6-4.10 4.13-4.17 4.20-4.24- 4.27-5.1 5.4-5.8 5.11-5.15 5.18-5.22教 学 内 容 _惯（12） 课文1 课文2课文3 课文4练_1 课文5课文7 _作2课文8 课文9课文11 _作3课文12 课文13练_4 课文15课文17 _作5课文18 复_、期中检测 课文19_作6备 注十三 5.25-5.29 十四 6.1-6.5 十五 6.8-6.12 十六 6.15-619 十七 6.22-6.26

24、 _ 6.29-7.3 _ 7.6-7.10练_6课文22 课文23_作7 练_7学和做（4）期末复_期末复_期末复_期末考试度第4篇：苏教版语文六级下册第一单元教学计划表格苏教版语文六年级下册第一单元教学计划表格苏教版语文六年级下册第一单元教学计划所 教班 级现 状分 析本班共有学生59人，其中男生28人，女生31人。班级里大部分学生都具有了一定的听、说、读、写能力，已养成了较好的学_惯，同学们对于结合课文学_、积累、运用词句做得较扎实，十分喜欢课外阅读，有一定的理解能力和口头表达能力，教师结合课文内容为学生推荐课外阅读书籍，在写作上，孩子们有表达的意愿，语言叙述较清楚，表达出一定的感受，只

25、有极少数学生学_缺乏一定的自觉性，上课不能专心听讲，积极思考，学_任务不能高质量地完成。本学期是小学阶段的最后一学期，应在培养学生的阅读理解能力，写作能力上多下工夫。知识、能力目标1、学_4篇课文， 1篇_作，一个练_。2、学会生字26个，能理解由生字组成的词语。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵要求背诵的课文和练_2里诵读与积累中的词语。4、能读懂老师在“眉批”和“总批”中提出的修改意见，明确_作怎样才能做到有详有略，培养认真修改_作的良好_惯。情感目标第 1 页培养学生热爱祖国的壮丽山河，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；内容提要长江之歌是电视系列片话说长江中的主题歌词

26、，这首歌词，从地理、人文两个方面歌颂了长江对中华民族的贡献。有感情的朗诵诗歌、理解诗歌的意思、体会作者表达的感情，是本文学_的重点，长江为什么被称为母亲河是理解的难点。三亚落日本篇课文描写三亚落日时的美丽景色。文章行文优美，想象丰富，文质兼美，读上去琅琅上口，让人情不自禁地漫步于绵延不绝的画卷之中，受到美的熏陶。通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。烟台的海描写了烟台四个季节的海的特点，文章语言优美，让读者感受到其不同的美，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。记金华的双龙洞是一篇游记

27、。课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，课文是按游览顺序写的。依次写了“游览的时间、地点路上见闻游外洞由外洞进内洞游内洞出洞”六部分内容。通过学_课文了解金华双龙洞的特点，知道作者是怎样按游览顺序有条理地记叙双第 2 页 龙洞的，激发学生热爱祖国美好山河的思想感情。_作1：本次_作的要求是选择一件童年的趣事写下来，并能把有趣的地方写具体。通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。另外学会用修改符号修改_作，养成修改_作的_惯。练_1：本次练_有五项内容1、学_“拟人”的方法，并加以运用。2、读背十二个有关“冬”的成语，积累词汇。3、写好钢笔字，注意整体布局。4、练

28、_口语交际，学_当小导游。5、学写毛笔字。研究重点1、复_巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。2、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩。复_比喻、排比、拟人等句式，进一步加深认识。3、重点抓阅读、作文的训练，提高他们的阅读、写作能力。4、加强对学生口语交际的训练。5、鼓励学生大量阅读，丰富自己的知识。课堂教学实施策 略（学_方法_惯 ）第 3 页1、以大纲和课标为指导，在中年级词句训练的基础上提高训练要求。加强对词句的理解，积累和运用的训练，把

29、三者有机地整合起来。2、注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主合作学_、启发学生阅读、思考和讨论，切实提高学生的理解能力，让学生学到读书、作文的方法。3、加强朗读的指导训练，注意发挥学生学_的积极主动性，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思考、学会读书。4、注意引导学生把学到的知识运用到实践中去，在口语交际和实践活动中，注意学生各种能力的发展培养，争取全面进步。5、根据学生实际，创设一个轻松活泼的_作环境。6、加强写字的指导。教学进度测验安排课外辅导与活动长江之歌3月1.2日三亚落日3月.3.4烟台的海3月3、5记金华的双龙洞3月8、9日第 4 页_作13月10日练_13

30、月11日3月12日1、看地图。听磁带长江之歌2、挂图、查找三亚风光的资料。3、收集金华的双龙洞图片。4、收集公共场合中常见的公益用语。第 5 页第5篇：新版苏教版六级语文下册教学计划春学期语文教学工作计划及教学进度一、指导思想：1、全面贯彻落实新课标，一切工作以“有利一切学生发展”为本。2、继续以创新、提高质量、加快发展为核心，以课改为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素质。3、师生与新课程并进。以新课标观念为先导，以教师角色、行为转变为特征，以学生学_方式转变为归宿，把课改工作落到实处。力争保质保量的完成六年级教学任务。二、总的教学要求： 1、学_惯。（1）继续掌握

31、正确的读写姿势，并养成_惯。（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的_惯。 （3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤的_惯。（4）继续培养专心听别人讲话的_惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学_用品的_惯 （5）继续学_写钢笔字的正确姿势和方法，并养成_惯；培养预_课文的_惯。 （6）继续学_写毛笔字的正确姿势和方法，并养成_惯。（7）继续培养留心观察的_惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的_惯。 （8）继续培养写日记的_惯；能够做到爱护图书，并养成_惯。 （9）继续培养认真完成作业的_惯；学会使用工具书，并养成_惯。 （10）继续培养自己修改作文

32、和通过多种渠道学_语文的_惯。 （11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的_惯。（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的_惯。 2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学_、普通话。 3、识字写字。（1）准确认读147个生字。（2）能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。 （3）继续学_用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。（4）继续练_写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。 4、口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 （2）能在看图或观察事物后，用普通话说一

33、段意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。（5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。 5、阅读。（1）继续学_正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）继续学_默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）继续学_按要求预_课文。能借助字典学_生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预_的_惯。 （6）能阅读程度适合的

34、少年儿童读物，了解主要内容。 （7）学_浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 6、作文。（1）能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。（2）学_有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 （3）能修改错误明显的句子。（4）学_使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 （5）学_从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 三、提高教学质量的措施： 1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂35分钟要质量。、2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握

35、基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练_的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。.3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学_方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓

36、住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学_提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学_方法。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 四、其他工作依据教研组工作计划实施。.第6篇：2020六级语文下册教学计划2020年六年级语文下册教学（计 划）一、指导思想和主要特点从“着眼于21世纪对人才素质的要求，着力于促进小学生语文素养的形成与提高，为他们全面素质的发展打下坚实的基础”的宗旨出发，在授课中要注意几个主要特点：1、培养_惯，打好基础。2、强调积累，注重渗透。3、力求简约，便于教学。 二、教学内容“培养良好的学_惯(12)”、“阅读”、“学和做”、“

37、_作”和“练_” 三、教学目标 1、学_惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成_惯。（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的_惯。（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤的_惯。（4）继续培养专心听别人讲话的_惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学_用品的_惯（5）继续学_写钢笔字的正确姿势和方法，并养成_惯；培养预_课文的_惯。（6）继续学_写毛笔字的正确姿势和方法，并养成_惯。 （7）继续培养留心观察的_惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的_惯 （8）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学_语文的_惯。 （9）继续培养做读写笔记和不懂就问的_惯。

38、（10）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的_惯。 2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学_、普通话 3、识字写字。（1）准确认读184个生字。（2）能够按笔画顺序正确默写生字137个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。（3）学_用钢笔书写行楷，提高书写速度。 4、口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 （5）讨论问题能

39、主动发言，说清楚自己的意思。 （6）养成先想后说的_惯。 5、阅读。（1）继续学_正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）继续学_默读课文，能不出声，指读，一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 6、作文。（1）能用学过的部分词语造，能理顺次序错乱的句子。（2）学_有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能修改错误明显的句子。（4）学_使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿

40、号、书名号、省略号，认识破折号。（5）学_从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 四、全册教学重难点： 重点：1、坚持不懈的培养良好的学_惯。培养学生良好的学_惯，是大纲提出的教学目的之一，也是本套教材的一项主要目标，同时也是素质的一项重要内容。本套教材所安排的一系列_惯的培养，对学生的一生都大有好处，培养学生良好的学_惯，教师有着重要的责任。2、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和运用。积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的重中之重。编选的课文语言规范，篇幅短小，课后始终突出朗读背诵复述和字词句训练；单元练_中常设读读背背

41、说话熟记成语等练_。这些安排都是为了积累和运用。 难点：1、作文教学：本册的作文教材与课文配合巧妙从不同的角度实现了读写结合。本册作文注意联系旧知，引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。本册作文安排了多种类型的作文训练，作为小学阶段的最后一册课本，其作文训练面广，有深度，是对全套教材的总结和概括。因此作文教学是本册教学的一个重点。2、我班同学的口头表达能力欠佳，因此说话为难点之一。3、少数课文内容的理解感悟有一定的难度，还应教给方法的指导，以提升学生的阅读能力。4、指导学生写好行楷字，学生初次学写行楷因此有着一定的难度。五、教学措施：1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学_、领会先进

42、的理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。2充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。3教学时，多给学生讨论的时间，增进学生之间的交流，使学生相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。6在课文教学中，切实做好“读写结合”。7改进_作教学，尝试在较短的时间内完成_作，在课堂上即时反馈、修改。8注重说话练_创造多种机会使学生得到充分的锻炼。 六、课时安排周次单元主要教学内容 1单元一培养良好的学_惯-第二课三亚落日 2单元一第三课烟台的海-练_一 3单元二第五课卢沟桥的烽火-第六课半截蜡烛4单元二第七课聂将军与日本小姑娘-练_二5单元三第八课三打白骨精-第十课螳螂捕蝉

43、6第三单元第十课读书要有选择-练_三 7第四单元第十二课夜晚的实验-第十三课21世纪 的海洋8第四单元第十四课学会合作_作四 9第五单元第十五课天游峰的扫路人-第十六最大的麦穗10第五单元第十七课山中的谜底-练_五 11期中复_考试 12第六单元第_课广玉兰-第二十课古诗两首13第六单元第二十课古诗两首-练_六 14第七单元第二十课莫泊桑拜师-第二十三孔子春游15161718第七单元第二十三孔子春游-练_七小考模拟训练小考模拟训练期末考试第7篇：苏教版六级下册语文教学工作计划春六年级下册语文教学工作计划水田小学教师杨才敏时间如流水一去不复返。一晃就是最后半期了，为了更好地完成教学任务特 拟定一

44、下计划：一、班级情况分析：本学期，我继续担任六年级的语文教学工作。班级共有学生44人，这个班大部分同学的学_惯差，有能讲究一定的学_方法，语文成绩比较差，基础相对差，对语文学_兴趣较低，课堂上能不认真听讲，作业能按时完成，学_态度一般，学_惯很差。但有约70%的学生连基本的学_能力、学_惯、学_方法都不具备，最简单的基础题都无法完成；学_惯不好，学_态度不端正，学_比较被动，对自己要求不严。形成这些问题的原因比较多，有的是学生自身问题，还有的学生是没有课后学_的_惯，基础本身较差。通过上学期的努力，这些学生已经有一点点的小进步，这学期我将根据每个学生的不同情况，调整教学方法，因材施教，侧重于抓

45、学生的学_惯，构建良好的学_语文的整体氛围，努力的语文素养，争取让每个学生都能有所进步。二、教材分析：本册教材共有阅读课文24篇，大体上围绕一个主题组织单元。主题分别为：“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”7个主题。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练（比较近义词，联系上下文体会词语的感情色彩，提高运用词语的能力）、阅读训练（包括联系语境理解词句，学_分析自然段、逻辑段）。_作7课，均对_作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的_作知识。有的_作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。综合

46、练_7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。本册综合性学_“学和做”以“节约用水”为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。本册教材是语文课程标准基本理念的物化，语文课程标准的基本理念是我们教学中学_品读的准绳。本册教材中的课文都是一篇篇文质兼美的课文，是难得的阅读佳作。三、教学目标：1学_惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成_惯；养成爱惜学_用品的_惯。（2）继续培养积极发言、专心倾听的_惯。（3）继续培养勤于朗读

47、背诵、乐于课外阅读的_惯。 （4）继续培养勤、主动识字的_惯。（5）继续培养自主预_、复_，认真完成作业的_惯。（6）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的_惯。（7）培养自主修改_作和通过多种渠道学语文的_惯。2.汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学_普通话。 3识字写字。（1）准确认读138个生字（2）继续练_用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。 （3）继续练_写毛笔字，写得端正，纸面干净。 4.口语交际。 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。 能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、

48、连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语文完整，意思连贯。 （4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。 5阅读。（1）继续学_正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述课文，会分角色朗读课文。（2）继续学_默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的速度。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）学_按要求预_课文。能借助字典词典学_生字词，初读课文，提出疑难问题， 初步养成预_惯。（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。 （7）学_浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 6_作。（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学_有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 （3）能修改有明显错误的句子。 （4）学_使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。（5）学