如何做好初三家长

1、如何当好初三家长 好家长胜过好老师从某种意义上说，中考比高考更重要。如何才能达到预期的目标？“好家长胜过好老师” ，初三家长应该怎样做？初三家长要做些什么？初三家长能够做些什么？调整心态 优化情绪有的家长非常担心孩子在初三掉队，只要看到孩子成绩波动就紧张，看到孩子在玩就着急，恨不得孩子每时每刻都在学习、都有进步 , 家长的情绪影响到了孩子，使得孩子很焦虑，担心这担心那，学习反而不能专心。另一方面，一些家长夸大了初三的艰苦使得孩子很畏惧。其实，过了初一初二自然就是初三，初三学习任务更重些，面临中考压力也会大一些，这是孩子成长过程中必须面对的，坦然面对就好。期中考试结束了，孩子的成绩各不相同：有的

2、很优秀，有的很一般，有的进步，有的退步 , 家长不要急躁，这些情况也都是正常的。不论孩子在学习过程中遇到什么状况，家长都要保持积极心态，要以此影响孩子，积极面对初三增加的学习任务和压力，面对学习生活中的困难，态度决定一切。了解孩子 理解孩子作为家长，都想尽自己最大的能力帮助孩子取得进步。教师要因材施教，医生要对症下药，都是要从实际出发。那么，孩子的实际是怎样的？你了解吗？倘若希望了解，又包括哪些方面：首先，要了解初三学生的共性：他们感觉自己长大了，独立意识增强，听不进家长的意见；随着年龄的增长，可能会遇到感情上的一些困扰；初三学习科目增加，难度加大，有些不适应；老师和家长的不断强化，压力很大。

3、孩子需要鼓励、指导、监督、帮助。其次， 要了解你的孩子： 有没有明确的目标？什么样的目标？ 学习基础、 学习能力、 学习态度、 学习方法、学业水平；性格、心理、体质如何？优点、不足？信心不足还是骄傲？需要鼓励或鞭策？压力大不大？有什么困惑？有哪些困难？孩子就是孩子，有时候不够努力，有时候不够专心 , 这些是正常的，关键在于怎样引导。根据实际 帮助孩子根据孩子实际情况，针对性地帮助孩子。首先培养初三意识：主动意识、目标意识、责任意识，拼搏意识（吃苦意识） 、钻研意识、效率意识；和孩子一起确立目标，分解目标。目标要切合孩子的实际（一般情况下，跳一跳能够达到的） ；试着让孩子懂得做最好的自己。家长还

4、要善于把自己的意图转化为孩子的意图和行动，但不要和别人去攀比，以防过度期望。 帮助孩子还包括和孩子一起制订初三学习计划，可以分长计划、短安排，如每天的学习计划、周末的学习计划、节假日的学习计划、各科的时间安排，有条不紊，循序渐进。另外，还有检查落实计划，查找学习中存在的问题：比如粗心问题，听课不够专心的问题。让孩子自己找出解决问题的办法，寻找成绩增长点。激发孩子的学习欲望，鼓励、指导、宽容、帮助解开思想疙瘩、克服自卑、自负、胆怯、不专心等。如果1孩子心理压力过大，还可求助于学校的心理老师或心理医生。孩子学习方法的问题，可以求教于老师。关注结果 更重过程半个学期过去了，看看孩子在学校处于什么状况

5、？要帮助孩子处理好与老师的关系；帮助孩子处理好与同学的关系；纠正孩子的不良习惯，为高中打下好基础。不妨关注一下，孩子成绩进步的原因是什么？弄清楚了好坚持，学习退步的原因是什么，要及时解决。要求孩子落实学习常规：预习、听课、复习、作业、考试、订正；了解孩子的学习态度、方法、行动，让孩子明确成功 =艰苦劳动 +正确方法 +少说空话，合理安排、充分利用时间。 此外，做好家校配合，关注学校的工作安排：月考、期末考、模拟考等，和孩子一起积极准备课程的调整， 需要家长配合的如检查背诵等， 跟着老师的步子走。 及时了解孩子在学校的情况，沟通孩子在家里的表现；关注考试及招生政策的变化，对自己的孩子有哪些影响，

6、要做哪些准备等等。不妨“刀子心豆腐嘴”距离中考只剩下 200 天，在这么重要的时刻，家长要“厚着脸皮” ，寻求一切有利于孩子学习的方法和帮助，帮助孩子获得好成绩。比如，经常与学校老师联系，与孩子信服的长辈联系，共同教育孩子。在初三年，“厚着脸皮”的家长，就是好家长。 进入初三，家长应该关注两个话题：一是亲子沟通；二是帮助孩子提升成绩。亲子沟通用好技巧首先，要知道如何让孩子坚持。让孩子坚持，最重要的是家长要清晰自己的底限，孩子什么是可以做的，什么是不可以做的。在这个过程中，一定不要让孩子“战胜”家长的底限。但同时，家长在守稳底限的时候，一定要注意技巧，那就是“刀子心、豆腐嘴” 。先急起来的一方，

7、就是失败者。所以家长的态度要和蔼，行为要坚决。 其次，不要有 “攀比行为” 。 孩子正处在不知天高地厚的年龄。不知天高地厚的孩子实际上都是比较有自尊心的孩子，善加利用，完全可以让孩子为自己的 “光明未来”负责。所以家长不要随意打击孩子。更不要拿自己的孩子和其他同年龄的孩子进行“攀比” 。因为同年龄段的孩子没有真正完美的，而孩子往往会看对方的缺点，所以拿自己的孩子和身边的孩子进行对比，往往没有说服力。如果要帮孩子树立榜样，可以树立远一点、高一点的榜样，效果往往很好，比如上届本校的状元，或者前几届的某个优秀学生等。 第三，做好“监护”人。 一个合格的家长必须扮演两个角色，最基本的角色是“监护人”，

8、第二个角色是叫做“父母”的教育者。很多家长第一个角色都没做好的时候，就一直想做好第二个角色，其实本末倒置了。 监护人有两层意思，一是“监” ，监督。监督孩子的言行和生活圈，进而一定程度上掌握孩子的学习生活状态； “护”则是爱护，我们的家长大多知道爱护自己的孩子。家长应该在监护上做得尽如人意，再履行教育者的责任。 整合资源帮助孩子孩子的教育分为家长教育、学校教育和社会教育，而在这三方面教育中，家长是桥梁。所以家长要做好桥梁角色，做好三方沟通，整合三方资源，助力孩子学习。家长在跟三方沟通的时候，最重要的原则是，一定要找出孩子最信服的老师。孩子最信服的老师，一定是孩子的主要教育者。一般孩子都最听自己

9、喜爱的老师的话。学龄期的学生，心目中都需要2榜样， 需要英雄。 找到孩子心中的英雄和榜样， 孩子的教育就成功一半了。 所以， 家长要通过和孩子沟通、和老师交流， 找出孩子最喜欢的老师。 然后，家长可以只管生活上的问题， 学习上的问题让老师来介入。初三孩子逆反心理严重家长该如何应对 ? 孩子进入青春期后，面对生理和心理的诸多变化，多数表现都会比较叛逆、敏感、缺乏情绪控制能力、行为冲动。孩子过于严重的逆反心理，可能与青春期家长与学校教育方式的不当有直接的关系。如好奇心、求知欲得不到满足，家长对孩子期望值过高，要求过严 ,在学校里老师不尊重、学生的心理感受与体验，都会在心理上造成压力，当孩子找不到合

10、适的途径排解压力时便产生逆反心理。另外青少年处于性格形成和自我意识增强的时期， 常通过否定权威和标新立异求得自我肯定。 因此往往表现得固执，有意采取与他人不同的态度和行为，引起别人的注意。再加上青少年自身心理的不稳定性，也容易产生逆反心理。家有青春期孩子 ,作为家长我们需要了解他们的心理特点 , 顺应其生理和心理的成长，及时调整教育方法 .面对孩子的逆反 , 您需要控制自己的情绪，保持平和的心态来和孩子沟通。首先，您要真正理解、尊重、信任孩子， 看到孩子的某些变化或者反常行为时不必大呼小叫， 更不能打骂训斥， 否则会加剧孩子叛逆心理，加剧亲子间隔阂。第二，应尊重孩子的独立性，给他们一定的自主权

11、利，跟孩子以平等商讨地方式谈话 ,即使孩子脾气倔强，也不要用命令、训斥的口气，粗暴和强制只会让孩子更加逆反 .第三，要做孩子的知心朋友，真正了解孩子的内心世界，孩子只有感受到父母的关切 ,尊重 ,理解，便会将其视为最可信赖的人，感情就能得到真正交流，在这种状态下孩子更易于接受教育和指导。孩子需要尊重、渴望独立，希望家长把自己当成大人来看待 . 由于心理上尚未成熟，在面对诸多复杂的矛盾和困惑时，内心依然希望得到师长在精神上的理解、支持和保护。所以作为家长要转变角色，尝试着跟孩子交朋友，多听孩子的想法 ,心平气和地沟通交流 ,给孩子一个适当的自由成长空间。 这样才能帮助孩子平稳的渡过青春期， 尽享

12、和谐的亲子关系。初三生家长注意事项： 让孩子感受学习的快乐 我们要反省自己的教育语言。 我们常常只是告诉孩子： 学习是艰苦的事情，你要刻苦 ;学习是痛苦的过程，你要努力。从小就给孩子灌输 学习很苦 这样的理念，所以孩子才会不想学习。 这条路不好走， 谁都不会去走 ;但你要是告知里面有宝藏， 再危险的路也有人愿意进去。要让孩子明白以后要靠自己去奋斗。我告诉女儿 学习要付出，但会有更多的收获。你会知道很多事情，获得很多新知识，会比爸爸妈妈更有能力 。孩子孩子学习上的点滴进步，我都及时加以赞赏和肯定，让她体会到一路学习一路收获的快乐。 注重孩子的养成教育 家长都爱自己的孩子。 但只有爱， 未必能启发

13、孩子，让他们得到终身受用无穷的东西。如果对孩子百般迁就、百依百顺、娇生惯养、养成不良的行为习惯，最终苦的不仅是自己，也害了孩子的将来。孩子从小养成良好习惯，家长也轻松。要养成哪些良好习惯，因人而异。只要适合自己孩子的，就是最好的。缓解孩子的学习压力 我们都有 望子成龙 、望女成凤 的急切心情，但关键是让孩子维持良好的学习心态轻松学习。就像骑一辆破旧自行车，心情好骑3得照样轻松，很快到达目的地 ;但要是心情不好，就会越踩越没劲越累。同样的学习过程，也许最终也达到了同样的目的，但感受却会不一样。初三的学习生活是紧张的。有的家长包办了孩子所有的事情，把自己搞得很紧张，却也不知不觉把紧张感传递给了孩子

14、，从而影响他们的学习情绪、动摇自信、增加愧疚心理、学习压力更大。家长要多花时间在孩子身上，适时提供帮助，做好孩子的服务工作，但不是让孩子没有生活能力。如果孩子注意力不集中，不妨来点轻柔的音乐。音乐可带给孩子快乐与学习的气氛、提升专注力。 疏导孩子的叛逆情绪 孩子进入青春期心理比较脆弱、 常有叛逆倾向，一味责骂或强制性管教或过于琐碎的指示都没有用。孩子有情绪干扰的时候家长可别发火，更别吐出 不许你怎么样 等貌似威严的话。我们是家长，更是孩子的朋友。孩子冷静下来后会意识到自己的行为是错的，这时才容易接受你的教导。如果孩子仅是固执，父母要比他更固执才有效，不能放任孩子无理取闹。如果是情感上的问题，孩子能跟你倾诉最好 ;如果不讲，就要细