17《公输》导学案(学生)

1、犀兕麋鹿 楩楠豫 章文梓守圉 温馨提示：结17. 公输导学案（学生）【教师寄语 】 己所不欲勿施于人。【学习目标】1. 感知文章内容，积累文言知识。2. 把握文章思路：墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。3. 能联系人物言行分析人物形象，体会墨子高超的劝说艺术。【课时安排 】两课时 【知识链接】1墨子及墨子墨子，（ 约前 468前 376）名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家、政治 家、教育家，先秦诸子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚 徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张“兼爱” “非攻”“尚贤”“节用” 反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望。墨子是先秦墨家

2、著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记 的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。 墨子是我国论辩性散文的 源头，运用譬喻、类比、举例、推论的论辩方法进行论证， 逻辑严密， 说理清楚 语言质朴无华，多用口语，在先秦诸子散文中占有重要的地位。2公输 公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的 能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光 在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一 人，他发明了云梯 （ 重武器），钩钜（ 现在还用） 以及其他攻城武器，是一位伟大的 军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣

3、人” ，此外还有许多民用、工 艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之 无愧的科技发明之父。一 、教师导引当今世界的两大主题是和平与发展， 战争给人们带来的苦难罄竹难书 今天 我们走近一位热爱和平的人， 他凭借自己雄辩的口才， 巧妙的词锋以及果敢勇毅 阻止了一场不义的战争，他就是墨子。二、 学习过程（一）自主学习：1. 初读课文，给加粗字注音。郢 敝舆 短褐鱼鳖鼋鼍 雉兔鲋鱼2. 再读课文，疏通文意，解释下列加粗的词语并翻译句子。 合文下注释疏通文意，标出疑难。 ）夫子何命 焉 为？吾义固不杀人杀所不足 而争所有余，不可 谓智知而不争，不可谓忠义不杀少而杀众，不可

4、谓 知类 。宋所谓无雉兔鲋鱼者也臣以王 吏之攻宋也，为与此同类公输盘九设攻城之机变，子墨子九 距之。吾知所以距子矣，吾不言公输盘为 楚造云梯之械吾从北方闻子为 梯不可谓知类为与此同类吾请无攻宋矣C荆国有余于地而 不足于民 杀所不足而 争所有余于是见公输盘胡不见我于王（二） 合作探究1本文对应的双方是谁 ?主要人物是哪一位 ?墨子前往楚国的目的是什么 ?翻译下面的句子。夫子何命焉为？译： 宋何罪之有？ 译：4用原文回答：墨子与公输盘一见面，就向他提出了怎样的请求？ 答：答：墨子采取什么措施让公输盘答应他的请求？2. 谈谈你对本文思路的看法。我的疑惑】第二课时三、交流展示一）复习检查二）合作探究四

5、、达标练习：1解释句中加点的词子墨子曰）愿借子杀之）2吾义固不杀人 （下面加点词意思相同的一项是（不可谓知类精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术 。（温馨提示：理解墨子止楚攻宋战略三步走。 ）1. 学生分角色朗读 212 段。思考：墨子是如何劝说公输盘的呢 ?2. 分角色朗读 1316 段。思考：墨子又是如何劝阻楚王的呢 ?3. 分角色朗读 1722 段思考：墨子最终是怎样迫使楚王放弃攻宋的？4. 人物分析墨子：楚王：公输：5. 总结升华墨子与公输盘、楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。三、交流展示四、达标练习1给加横线的字注音。公输盘 ( ) 至

6、于郢 ( )敝舆(2指出下列句中通假字并解释1)子墨子九距之。3)公输盘诎。3文学常识填空。公输 选自犀兕(。墨子名守圉之器 ( )2)子墨子之守圉有余。4)公输盘不说。，相传为时期国人，是学派的创始人，墨子重要的政治主张是“”，在本文中今有人于此胡不见我于王就有明显体现。有余于地于是见楚王墨子一书现在一般认为是墨子的记述墨子的辑7怎样理解墨子的五个“不可谓”中的“智” “仁”“忠”“强”“知类”？录。这场模拟攻守战，结果是墨子胜利了。 “”字，说明公输盘已是答：墨子用五个“不可谓”的目的是什么？（ 4 分）黔驴技穷。4. 翻译。1）夫子何命焉为？我的疑惑】2）宋何罪之有？ 3）杀所不足而争所有余。5. 比较“为”字的读音和意思公输盘为楚造云梯之械夫子何命焉为？吾从北方闻子为梯必为有窃疾矣。臣以王吏之攻宋也，为