初中语文采薇_第1页
初中语文采薇_第2页
初中语文采薇_第3页
初中语文采薇_第4页
初中语文采薇_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、采薇采薇 课件制作 广东韶关市第十中学 洪艺 诗经简介 诗经是我国第一部诗歌总集，收集了自西 周初年到春秋中期约五百年间的诗歌三百零五 篇。它编成于春秋时代，据说曾经孔子整理删 定。原本只称诗，汉代以后，儒家把它奉 为经典，始称诗经。 诗经分为“风”“雅”“颂”三部分。这 些诗歌从各个方面反映了周代的社会现实。 诗经在表现手法上，普遍运用了赋、比、 兴的方法。 课文朗读 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ 诗句分析 “ 昔我往矣，杨柳依依。” 此句回首往事，“依依”一词既写出柳 枝随风摇曳之状，又表现出戍卒对家乡 依依难舍

2、的眷恋之情。 诗句分析 今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。 此句则抒发了归人浓烈的思乡之情，阴 霾的天气、纷纷扬扬的雪花有力地烘托 出人物沉重抑郁的心境。出人物沉重抑郁的心境。 诗句分析 行道迟迟，载渴载饥。行道迟迟，载渴载饥。 此句抒写了戍卒归程之艰难及其心力交 瘁的境况。瘁的境况。 诗句分析 我心伤悲，莫知我哀！我心伤悲，莫知我哀！ 此句直抒胸臆，感天动地，叩人心扉， 戍卒痛定思痛时的无限悲伤顿时弥漫纸 上。上。 诗句翻译 想当初，我出征时，柳枝摇曳。 看今朝，我归来日，大雪纷飞。 一路上，步履艰难，又渴又饥。 内心里，无限伤感，有谁理会！ 诗歌结构 昔我往矣，杨柳依依。 依依难舍的

3、眷恋之情 归途 我心伤悲，莫知我哀！ 状写征人忧伤之情 回忆 抒情 今我来思，雨雪霏霏。 遇雪冬归路漫漫 行道迟迟，载渴载饥。 忍受艰辛与饥寒 艺术手法（一） 乐景写哀乐景写哀 当征人离家踏上征途之时，正值桃红柳绿的丽春， 面对“春风杨柳万千条”的丽春美景，征人却不 得不与亲人分别，也许一别之后永无相见之日， “杨柳依依”，正含着不忍与亲人分别的依依之 情，对于“杨柳依依”的美景，又哪有心思来欣 赏它呢?良辰美景，并无赏心乐事，所以美景不 过是情同虚设罢了。春色愈美，愈能惹起生离死 别的哀愁，以乐景衬哀情，哀情更突出、更鲜明， 故能起到倍增其哀的艺术效果。 艺术手法（二） 哀景写乐哀景写乐 一

4、个从军出征的战士能够活着回来，而且 已经踏上归途，不久将和家人团聚，这岂 不是天大的喜事，但在归途中偏偏又遇上 了“雨雪霏霏”的坏天气，还要忍受途中 的饥寒，真是好事多磨。以哀景写乐，增 强了哀乐的鲜明对比度，所以有倍增其乐 的艺术效果。的艺术效果。 艺术手法（三） 前三句既是写景写境，又是抒情，前三句既是写景写境，又是抒情， 融情于景，寓情于境，情与景与 境交融，相映成辉。 课外拓展：描写杨柳的诗句 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 王之涣凉州词 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 高鼎 村居 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 王昌龄闺怨 扬子江头杨柳春, 杨花愁杀渡江人。 郑谷淮上与友人别 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒 醒何处？杨柳岸，晓风残月。 柳永雨霖铃 渡头

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论