七年级语文黔之驴3沪教版课件

1、七年级语文黔之驴3沪教版1 七年级语文黔之驴3沪教版2 检查预习：检查预习： 1.简述作家作品情况。简述作家作品情况。 本文作者是（本文作者是（柳宗元柳宗元），他字（），他字（子厚子厚）。）。 他是（他是（唐唐）代文学家，世称（）代文学家，世称（ 柳河东柳河东）。）。 本文选自本文选自柳宗元集柳宗元集。 2.什么是寓言？什么是寓言？ 寓言是以浅显简短的故事寄寓意味深长的寓言是以浅显简短的故事寄寓意味深长的 道理的一种文学体裁。道理的一种文学体裁。 3.给下列划线字注音。给下列划线字注音。 好好事者（事者（hoho） 窥窥（ku ku ） 慭慭慭然（慭然（yn） 遁遁 （dn ）噬噬（sh ）

2、狎狎（xi） 黔黔（qin） 不不胜胜怒（怒（s sh ng）跳跳踉踉（ling ） 七年级语文黔之驴3沪教版3 【自读程序自读程序】 一一.齐读课文，注意字词的读音以齐读课文，注意字词的读音以 及语句的停顿。及语句的停顿。 二二.结合文中注释理解文章内容。结合文中注释理解文章内容。 1.可以查字典解决文中一些难解字词。 2.在不影响他人的情况下可以适当展 开讨论。 3.圈出文中较难理解的字词，准备在 老师和同学的帮助下获得新知。 七年级语文黔之驴3沪教版4 查漏补缺： 一一.解释下列句子中划线的字词。解释下列句子中划线的字词。 1.黔无驴，有好事者船载以入。用船 2.虎见之，庞然大物也，以为

3、神。 把（它）当作 3.稍出近之，慭慭然，莫相知。靠近 4.以为且噬己，甚恐。很；非常 5.然往来视之，觉无异能者。 特殊 6.又近出前后，终不敢搏。 终究 7.稍近，益狎，荡倚冲冒 更加 8.技止此耳！这样 9.断其喉，尽其肉，乃去。使没有了 二二.根据以上提示及投影，复述课文。根据以上提示及投影，复述课文。 七年级语文黔之驴3沪教版5 阅读思考： 有感情地朗读课文，思考以下问题。有感情地朗读课文，思考以下问题。 1.老虎在畏驴到食驴过程中，心理是如何 发生变化的？ 2.虎怕驴，但最终吃掉了驴，在此过程中 虎做了那些事？ 七年级语文黔之驴3沪教版6 1.老虎在畏驴到食驴过程中，心理是如何 发

4、生变化的？ 以为神以为神莫相知莫相知以为且噬己以为且噬己 觉无异能者觉无异能者 终不敢搏终不敢搏 技止此耳 怕 想吃 敢吃 七年级语文黔之驴3沪教版7 2.虎怕驴，但最终吃掉了驴，在此过程中虎虎怕驴，但最终吃掉了驴，在此过程中虎 做了那些事？做了那些事？ （1）蔽林间窥之 （2）稍出近之 （3）往来视之 （4）又近出前后 （5）荡倚冲冒 （6）跳踉大阚 七年级语文黔之驴3沪教版8 形象分析：形象分析： 老虎： 机智、勇敢。 敢于斗争，善于斗争 驴： 形体“庞然”，具有“鸣”“踢” 本能 徒有其表，黔驴技穷 七年级语文黔之驴3沪教版9 归纳拓展：归纳拓展： 1.在了解课文内容的基础上，发挥想象，

5、 向大家重新讲述黔之驴这样一个故 事。注意加入适当的语言、动作、神态、 心理描写。 2.文中对于驴和虎，哪一个写得较为详 细些？为什么？ 对于虎写得较为详细些。 可以使驴的外强中干形象更为突出，更 好地揭示出文章所要告诉我们的道理。 七年级语文黔之驴3沪教版10 3.这篇文章告诉了我们什么道理？这篇文章告诉了我们什么道理？ 对于自己的状况应该有清醒的认识， 不能盲目自大。 不能被表面现象所迷惑，知己知彼， 认真对待，才能百战百胜。 七年级语文黔之驴3沪教版11 巩固提高： 一一.解释下列划线字词。解释下列划线字词。 1.庞然大物也，以为神把（它）当作 2.以为且噬己也 认为 3.益习其声 渐渐 4.稍近，益狎 更加 二二.写出下列字的古今义。写出下列字