汽车电工电子技说课稿

1、汽车电工电子技术说课稿汽车工程系：张显德1、 课程定位：与设计思路1、 课程定位本课程是汽车类专业的基础课程，为必修课程。本课程的作用是通过教学与实习实训，使学生掌握基础电路、磁路、逻辑电路、电气元件、电动机、汽车仪器仪表的理论知识，各系统电路分析。并培养学生使用相关资料与工具书的能力，团结协作能力，与人沟通能力，为后续课程学习奠定基础。前修课程为：必要的数学基础，物理知识。后续课程为：汽车装配与调试，汽车检测，电气设置构造与检修。2、 课程设计思路通过对专业知识的培养，目标和岗位能力要求进行分析，依据“以学生为主体，以就业为导向，以岗位为依据，以能力培养为本位”的原则，以专业工作岗位所需的汽

2、车电气知识为主线，由易到难的设计教学内容。通过对电路半导体、放大器、逻辑电路、磁路等内容的学习和训练，使学生具有对汽车电气元件、电动机、发电机、汽车电路知识进行认识、安装、检测，为学生未来从事要专业实际工作奠定基础。2、 课程目标1、 知识目标1） 了解汽车电路的基础理论知识。2） 掌握正弦交流电的相关知识。3） 掌握半导体元件在汽车上的应用。4） 掌握集成运算放大器在汽车上的应用。5） 了解数字电子技术在汽车上的应用。6） 了解磁路的相关知识。7） 掌握电动机的理论知识。8） 掌握汽车常用仪表仪器的使用，分析汽车常用电路。2、 技能目标1） 能利用电路知识分析电路。2） 掌握电器元件在汽车上

3、的应用。3） 能掌握集成运算放大器在汽车上的应用。4） 能分析车用数字或传感器电路。5） 能对电动机进行拆装与检修。6） 能使用汽车常用仪器仪表。7） 能对汽车电路进行分析。3、 情感目标1） 通过对本课程的学习，了解我国汽车电气技术国情，向国际先进技术学习，把握这一技术的发展趋势。2） 感悟该技术在众多学科和社会生活中的广泛应用，进一步认识该技术的科学价值、应用价值。3） 培养学生的创新素质，严谨求实的科学态度，形成科学的世界观。3、 课程教学内容和要求根据本专业所面向汽车电工电子技术知识，在岗位上所需能力分析，本着“面向专业，宽基础、重能力、可持续”的原则，本课程的教学内容和要求就应作出合

4、理的安排。1、 汽车电工电子技术课程的教学内容和要求：序号教学内容知识内容及教学要求技能内容及教学要求素质内容及教学要求学时、理论、实践1电路的理论知识1. 了解电路的基本慨念。2. 运用等效变换原理分拆电路。3. 掌握三相交流电的特征，及三相四线制。1. 认识电器元件及符号。2. 掌握等效变换原理。3. 掌握三相交流电的特征，及三相四线制。1. 理论联系实际的求实态度。2. 在脑动的前提下指挥手动。14-62汽车元件及集成运算放大器1. 了解半导体的相关知识及运用。2. 掌握集成运算放大器在汽车上的运用。1. 能掌握半导体在汽车上的运用。2. 能掌握集成放大器在汽车上的运用。1. 树立学到真

5、知识的意识。2. 培养动手能力所带来的成就感。16-63数字电子技术及其应用1. 了解数字电路及知识。2. 掌握数字原件的特点，并认识数字元件。3. 掌握数字传感器的工作原理。1. 能掌握数字元件的知识，并认识数字元件。2. 掌握数字传感器的工作原理。1. 树立探索创新的精神。2. 有吃苦的耐劳精神。10-44磁路1. 了解磁路的基本慨念。2. 掌握继电器、变压器的工作原理。3. 了解点火系统的工作原则及高压电的产生过程。1. 能进行磁路分析。2. 能对喇叭电路的故障进行诊断与排除。3. 掌握变压器的应用。1. 培养以学为乐的精神。2. 开拓求实创新的态度。3. 建立科学的世界观。8-45电动

6、机1. 掌握三相异步电动机的结构、工作原则、控制过程。2. 熟悉直流电动机的结构和工作原理、励磁方式。3. 掌握汽车起动机、雨刮器、车窗、坐椅电动机的结构和工作原理。1. 能对交流发动机进行检测。2. 能对直流电机的原理进行分析。3. 能对起动、雨刮器、车窗、坐椅电动机进行检测1. 培养开拓创新意识。2. 掌握新知识、新能源、新技术的相关知识。10-66汽车常用仪器仪表的使用1. 了解常用仪器仪表的使用原理。2. 了解兆欧表、数字成能表、示波器、信号发生器的工作原理。1. 能用兆欧表测量某部件内部的绝缘程度。2. 能掌握数字万用表、示波器、函数信号发生器的使用方法和技巧。1. 拓展视野、开据思

7、路。2. 对仪器、仪表及相关知识进行拓展。2-27汽车电路分析1. 了解启动电路的组成及启动原理。2. 掌握汽车各仪表的工作原理。3. 掌握汽车喇叭电路工作原理。4. 掌握汽车照明电路工作原理。5. 掌握汽车辅助电器电路及工作原理。1. 能对启动电路进行分析诊断和检修。2. 能对仪表电路进行分析诊断、检修。3. 能对喇叭、照明、辅助等电路进行分析、诊断、检修。1. 培养动手能力。2. 树立理论联系实际的求实态度。3. 实践技能的培养是就业岗位之需求。28-122、 重点：1） 电气元件的认识、电路的分析。2） 电气元件的结构、工作原理、拆装、检修。3） 集成运算放大器的应用。4） 数字电子技术

8、及其应用。5） 磁路与变压器的结构、工作原理。6） 电动机的结构、工作原理、拆装、检修。7） 汽车常用仪器仪表的使用。8） 汽车电路分析。3、 难点：1） 电气元件的故障诊断和维修。2） 数字电子技术及其应用。3） 汽车常用仪器仪表的使用。4） 汽车电路分析。4、 学生情况分析学生来源，以三州为主，基础层次有差异，有高达近400分的，有低至160分的。语言沟通虽不成问题，但仍有差异。由于学生来源于各个地区或不同省份，也由于来自于不同的民族，所以还存在个体差异，当然在生活习俗等方面也有差异。根据生源地区的经济条件，文化发展水平和地方政策导向，各个学生的学习上的先把性，就业去向等都有不同。5、 教

9、学手段及方法1、 本课程的教学理念：1） 不断探索适合高职教育特点的教学方式。2） 采取灵活的教学方法；启发、诱导、因材施教、分层教学等。3） 以学生为主体，分析学生思维活动，走近学生心理空间，发挥教与学两方面的积极性，充分互动，以提高教学质量、教学水平。4） 由线入深，按时完成教学任务，以保证该课程标准的贯彻实施。2、 本课程教学方法：参照教学内容的特点，考虑学生的群体差异，个体差异和思维层次差异，要培养学生独立学习和思考的习惯，努力提高学生的自学能力和创新精神。特采用以下教学方法：1） 项目教学法就是在老师指导下，将一个相对独立的项目交由学生自已处理。信息的收集、方案的设计、项目的实施及最

10、终评价，都由学生自己负责，学生通过对该项目进行了解并把握整个过程，及每一个环节中的基本要求。项目教学法主张先练后冲，先学后教，强调学生自主学习，主动参与，以尝试入手，从练习开始，启动学生学习的主动性、创造性、积极性等。学生唱主角而老师转为“配角”，实现老师角色的换位，有利于加强对学生自觉能力、创新能力的培养。2） 直观教学法通过老师演示、观看实际操作录像等直观的方法演示工作过程，进行操作示范：仪表、仪器使用，元件检测，电路分析，故障诊断，故障排除等均可采用直观教学法。3） 案例教学法以实际案例为例讲解电气系统的相关国家标准，行业标准等法律法规及业务办理流程，增强教学的真实性和指导情。6、 教学

11、考核评价在能力本位的课程考核中，依据课程性质可采取灵活多样的考核方式，并提供具体的成绩评定方法。1、考核形式：考核平时实训期末考试成绩30%30%40%2、 组织形式：组织任课教师任课教师理实分离形式根据教学内容灵活安排。根据内容具体安排。灵活安排3、 考核内容及考核标准：考核内容及考核标准出勤实训考核题型课后作业劳动纪律为相关国家标准或行业标准7、 教学资源1、 本课程教学使用的教材所选用的教材为东北大学出牌马家庄安微机电职业技术学院王爱国主编汽车电工电子技术。本教材简化了繁琐的理论计算、公式推导、特性分析，避免了内容之间不必要的交叉和重叠。在保持传统教材的特点的基础上，以更明了的方式把教材分为九个项目，并且每个项目还配置了知识拓展和实训工作单。2、 教学参考资料：1） 主教材：汽车电工电子技术，王爱国主编，教育科学出版社。北京20152） 汽车电工与电子贾清华、郭秀芳、刘仪凤主编，东北大学大学出版社。 沈阳20153） 汽车电工电子技术陈宇鹏、张玉湘、戴晓锋主编，西北工业大学出版社 20168、 创新与思考1、 以学生的经验、知识水平去讲创新是有局限性的，所以教师必须在