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文档简介

1、任务二任务二 准备与排练准备与排练 目标导航目标导航 1.1. 通过对活动的准备,开阔视野,提高人文通过对活动的准备,开阔视野,提高人文 素养。素养。 2.2. 通过对戏剧的排练,培养组织能力、人际通过对戏剧的排练,培养组织能力、人际 交往能力及合作精神。交往能力及合作精神。 3.3. 通过戏剧演出,展示表演才能,从中体验通过戏剧演出,展示表演才能,从中体验 成功的喜悦。成功的喜悦。 台上精彩的表演,来自台下精心的排练。台上精彩的表演,来自台下精心的排练。 同学们可以自行组织若干剧组,以剧组为单同学们可以自行组织若干剧组,以剧组为单 位,完成下列任务。位,完成下列任务。 活动指导活动指导 1.

2、1.选定剧本,搜集资料。选定剧本,搜集资料。可以选择本单元提可以选择本单元提 供的剧本,也可另外自选;可以选择整幕、供的剧本,也可另外自选;可以选择整幕、 整场的剧本,也可以选择一个片段。选定整场的剧本,也可以选择一个片段。选定 剧本后,自主搜集赏析、研究剧本的文章、剧本后,自主搜集赏析、研究剧本的文章、 书籍,专业剧团演出的视频、图片资料等,书籍,专业剧团演出的视频、图片资料等, 以备参考。以备参考。 2.2.分工准备,认真排练。分工准备,认真排练。剧组成员分别担任剧组成员分别担任 导演、演员和剧务,在排练过程中要各司导演、演员和剧务,在排练过程中要各司 其职。其职。 (1 1)导演要仔细阅

3、读剧本和相关材料,深)导演要仔细阅读剧本和相关材料,深 入理解剧本的主题,并对演出做整体入理解剧本的主题,并对演出做整体 设计。设计。 (2 2)演员要背诵台词,熟悉有关的舞台说)演员要背诵台词,熟悉有关的舞台说 明。通过想象,进入角色,不断深化明。通过想象,进入角色,不断深化 对自己所扮演角色的理解。对自己所扮演角色的理解。 (3 3)剧务要参考相关资料,结合实际情况,)剧务要参考相关资料,结合实际情况, 准备演出时的服装、道具、布景(可准备演出时的服装、道具、布景(可 以制作成课件,也可以在黑板上绘制以制作成课件,也可以在黑板上绘制 粉笔画)、配乐等。粉笔画)、配乐等。 3.3.反复合练,

4、准备演出。反复合练,准备演出。在导演的组织和剧在导演的组织和剧 务的配合下,演员反复合练,使表演渐趋务的配合下,演员反复合练,使表演渐趋 熟练、流畅,为正式演出做好准备。熟练、流畅,为正式演出做好准备。 在学习了九年级戏剧单元之后,某班开在学习了九年级戏剧单元之后,某班开 展了主题为展了主题为“走进中国国粹,了解戏曲文化走进中国国粹,了解戏曲文化” 的实践活动,你也参与其中。的实践活动,你也参与其中。 研讨练习研讨练习 【搜集资料搜集资料】有同学们查找有关戏剧资有同学们查找有关戏剧资 料时发现,中国京剧料时发现,中国京剧“四大名旦四大名旦”中,有中,有 一位的名字同京剧梅派艺术紧紧联系在一起,

5、一位的名字同京剧梅派艺术紧紧联系在一起, 他叫他叫_,他曾扮演传统戏剧,他曾扮演传统戏剧霸王别姬霸王别姬 中的中的_。(。(A.A.项羽项羽B.B.虞姬)虞姬) 【注注】旦:旦角,是指戏曲中的女性旦:旦角,是指戏曲中的女性 形象。形象。 【设计脸谱设计脸谱】京剧脸谱的颜色极具象征京剧脸谱的颜色极具象征 意义。红色象征忠勇侠义,多为正面角色;意义。红色象征忠勇侠义,多为正面角色; 黑色象征正直、坦率、鲁莽;白色象征阴险黑色象征正直、坦率、鲁莽;白色象征阴险 奸诈,刚愎自用;金色象征威武庄严,表现奸诈,刚愎自用;金色象征威武庄严,表现 神仙一类角色。神仙一类角色。 如果给文学名著中的人物设计脸谱,

6、那如果给文学名著中的人物设计脸谱,那 么下面三人的脸谱颜色应该分别是:么下面三人的脸谱颜色应该分别是: 李逵李逵( () )如来佛祖如来佛祖( () ) 曹操曹操( () ) A. A.红色红色B.B.黑色黑色C.C.白色白色D.D.金色金色 【我说戏剧我说戏剧】教育部发出通知,将在全教育部发出通知,将在全 国试点增加音乐课程中的京剧内容。一时间,国试点增加音乐课程中的京剧内容。一时间, 全社会对全社会对“戏曲是否应该走进课堂戏曲是否应该走进课堂”的争论的争论 不断升温。一位同学的爸爸说:不断升温。一位同学的爸爸说:“现在学校现在学校 里学习多紧张,有学戏曲的时间,还不如让里学习多紧张,有学戏曲的时间,还不如让 孩子学学英语和奥数。孩子学学英语和奥数。”你听了以后这样劝你听了以后这样劝 说他:说他:_ 参考答案:参考答案: (1 1)梅兰芳)梅兰芳B B (2 2)B BD DC C (3 3)【示例示例】叔叔,您好。京剧是我国的国叔叔,您好。京剧是我国的国 粹,适当学习一些基本的京剧唱法,是我们继粹,适当学习一些基本的京剧唱法,是我们继 承传统的

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