建陵中学高三Ⅱ生物教学案生物的变异

1、建陵中学高三生物教学案生物的变异可遗传的变异有三种来源： 、。一、基因突变：由于 DNA分子中发生碱基对的、或，而引起的基因分子的改变，叫基因突变。基因突变发生在 DNA阶段。即发生在分裂间期或分裂间期。基因突变是染色体的某一个位点上的改变。基因突变使一个基因变成其基因，且通常会引起一定的变化。基因突变在生物中具有重要意义。它是生物变异的，为生物的进化提供了。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。1、基因突变的特点（ 1）普遍性：无论是低等生物，还是高等的动植物都可能发生。基因突变在自然界的物种中。自然条件下发生的叫做，在人为条件下诱发产生的叫做。 聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。（ 2）随机性：基因突变可以发

2、生在生物个体发育的。一般来说，在生物个体发育的过程中，基因突变发生的时期越迟，生物体表现突变的部分越。基因突变可以发生在中，也可以发生在中。发生在体细胞中的突变所产生突变性状可能在当代表现出来，一般能通过传递给后代。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。（ 3）低频率性：自然状态下，高等生物生殖细胞的突变率大约为 10-5 10-8 。（ 4）大多有害性：由于任何一种生物都是长期过程的产物，它们与环境条件已经取得了高度的。如果发生基因突变，就可能破坏这种关系。因此，基因突变对于生物的生存往往是的。但也有少数基因突变是有利的。例如：植物的抗病性突变、耐旱性突变、微生物的抗药性突变等，都是有利于生物的生存的。

3、 酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。（ 5）不定向性： 一个基因可以向不同的方向发生突变，产生的等位基因。2、人工诱变育种：指利用物理或化学因素来处理生物，使它发生基因突变。用这种方法可以提高，创造人类需要的变异类型，从中、出优良生物品种。 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。二、基因重组：生物体在进行生殖过程中，控制性状的基因。1、基因重组产生的原因：在生物体通过分裂产生配子时，同源染色体上的基因彼此分离的同时， 非同源染色体上的基因自由组合， 这样，1 / 6由雌雄配子结合形成的，就可能具有与亲代不同的基因型。因此，基因重组是通过生殖过程实现的。 謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。2、基因重组特点：任何生物，特别是

4、高等动植物，控制其性状的基因的数量是极其巨大的，它们的基因型大多又呈杂合状态，两个亲本的性越高，遗传物质基础相差越大，故有性生殖的过程中，基因重组产生变异的可能性越，杂交后代的表现型种类越。 厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。3、基因重组的意义：通过生殖过程实现的基因重组，为生物变异提供的来源。这是形成生物的重要原因之一，对于生物具有十分重要的意义。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。三、染色体变异（可以用显微镜观察到的比较明显的染色体的变化）1、染色体结构的变异： 在自然条件或人为因素的影响下，染色体发生的结构变异主要 4 种：染色体中某一片段的，染色体中了某一片段，染色体中某一片段的颠倒 1800，染色体中

5、某一片段到另一条非同源染色体上。 这些染色体结构的改变，都会使排列在染色体上的的数目和发生改变，从而导致的变异。大多数染色体结构变异对生物体是的，有的甚至会导致生物体死亡。 鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘。2、染色体数目的变异：分为：细胞内染色体增加或减少 ; 细胞内的染色体数目以的形式成倍地增加或减少。（1）染色体组：细胞中的一组染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞。（ 2）二倍体：由发育而成的个体，体细胞中含有个染色体组的个体叫做二倍体。几乎全部动物，过半数的高等植物都是。預頌圣鉉儐歲龈讶

6、骅籴買闥。（ 3）多倍体：由发育而成，体细胞中含有以上染色体组的个体叫做多倍体。产生的主要原因是细胞在有丝分裂的过程中，染色体完成了复制，但是细胞受到外界环境条件（如）或生物的干扰，的形成受到破坏，以致不能被拉向，细胞也不能分裂成细胞，于是就形成染色体的细胞。如果这样的细胞继续进行正常的分裂，就可以发育成染色体的或。另外，染色体数目加倍也可以发生在形成的过程中，这样就会产生染色体数目加倍的，染色体数目加倍的配子在以后也会发育成。与二倍体植株相比，多倍体植株的茎杆，叶片、果实、种子比较，等2 / 6营养物质含量。 渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨。（ 4）人工诱导多倍体育种：最常用且有效的方法是用处理萌

7、发的或，得到多倍体。秋水仙素作用于正在的细胞时，能抑制形成，导致不分离，引起细胞内染色体数目加倍。加倍的细胞进行正常分裂，就可以得到多倍体植株。 铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵。（ 5）单倍体：体细胞中含有本物种染色体数目的个体（可能含有一到个染色体组），叫做单倍体。产生的原因主要是由于配子未经作用，直接发育而成一个生物体。与正常的植株相比，单倍体植株长得，而且高度。 擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢。（ 6）单倍体育种：方法：采用培养的方法先得到倍体植株，再经过人工，使其染色体数目。这样其体细胞中不仅含有植株体细胞中的染色体数，而且上的成对的基因都的。利用单倍体植株育种，只需年时间，就可以得到一个稳定的品

8、种。与常规的杂交育种方法相比明显了育种年限 贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉。知识巩固1、进行有性生殖的生物其亲子代之间总是存在一定差异的主要原因是( )A、基因重组B、基因突变C、染色体变异D、生活条件改变2、普通小麦是六倍体，体细胞的染色体数目是42 条，指出下列各细胞的染色体数目(1) 六倍体小麦的花粉 ( ) (2) 六倍体小麦花粉离体培养发育成的植株 ( )(3) 六倍体小麦的胚 ( ) (4) 六倍体小麦的胚乳 ( ) (5) 六倍体小麦的珠被 ( )A 、21B、42C 、63D 、843、为了培育节水高产品种，科学家将大麦中与抗旱节水有关的基因导入小麦，得到转基因小麦，其水分利用率提高

9、了 20。这项技术的遗传学原理是()坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱。A基因突变B基因重组 C基因复制D基因分离4、萝卜和甘蓝杂交，能得到种子，一般是不育的，但偶然发现有个别种子种下去后，可产生能育的后代。出现这种现象的原因是3 / 6()蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦。A基因自由组合 B 染色体结构变异 C 基因突变D染色体加倍5、关于基因突变的下列叙述中，错误的是()A基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或改变B基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的部分改变引起C 基因突变可以在一定的外界环境条件或生物内部因素的作用下引起的D基因突变的频率是很低的，并且都是有害的6、基因突变常发生在

10、细胞周期的( )買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌。A、分裂间期 B、分裂期前期 C 、分裂期后期 D、在分裂期的各个时期都有可能7 、 下 列 生 物 的 性 状 中 都 是 通 过 基 因 突 变 而 形 成 的 一 组 是()A、无籽番茄和无籽西瓜C、无籽西瓜和人镰刀形贫血症B、人类的白化病和矮秆水稻 D 、无籽番茄和果蝇残翅8、下列细胞中，最不容易发生基因突变的是()A 正在分裂的蛙红细胞 B 人神经元细胞 C 正在分裂的精原细胞 D蛙原肠胚细胞9、大丽花的红色对白色为显性，一株杂合的大丽花植株有许多分枝，盛开众多红色花朵，其中有一朵花半边红色半边白色，原因是()綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪。A幼苗

11、体细胞突变B早期叶芽的体细胞突变C花芽分化时的体细胞突变D 杂合植株产生的生殖细胞10、用花药离体增养出马铃薯单倍体植株。当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成 12 对。据此现象可推知产生花药的马铃薯是( )驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼。A、三倍体B 、二倍体 C 、四倍体D 、六倍体11 、八倍体小黑麦配子中的染色体组数是()猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬。4 / 6A、8B、4C、2D、112、下图所示细胞代表四个物种不同时期细胞，其中含有染色体组数最多的是 ( )ABCD13、用基因型为 AaBbCc(无连锁 ) 水稻植株的花药培养出来的单倍体植株 ， 经 染 色 体 加 倍 ， 可 培

12、 育 出 多 少 种 纯 合 体 植 株()锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝。A2 种B4 种C6 种D8 种14、某地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟，生长整齐而健壮，果穗大，子粒多，因此这些植株可能是 ( ) 構氽頑黉碩饨荠龈话骛門戲。A单倍体 B 三倍体 C 四倍体 D 杂交种15、从理论上分析下列各项，其中错误的是()A二倍体二倍体二倍体B三倍体三倍体三倍体C三倍体四倍体三倍体D二倍体六倍体四倍体16、用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，秋水仙素的主要作用是 ( )A、使染色体再次复制B、使染色体着丝点不分裂C、抑制纺锤体的形成D、使细胞稳定在间期阶段17、下面一列举了五种育种方法，请回答

13、相关问题：(1) 第种方法属常规育种，一般从 F2 开始选择，这是因为(2) 在第种方法中，我们若只考虑分别位于n 对同源染色体上的 n对等位基因，则利用其花药离体培育成的幼苗应有种类型 ( 理论数据 ) 。輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧。(3) 第种育种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其作5 / 6用机理是(4) 第种方法中发生的变异一般是基因突变，卫星搭载的种子应当选用萌动的 ( 而非休眠的 ) 种子、试阐述原因 尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝纰。(5) 第种方法培育的新生物个体可以表达甲种生物的遗传信息，该表达过程包括遗传信息的。此遗传工程得以实现的重要理论基础之一是所有生物在合成蛋白质的过程中，决定氨基酸的是相同的。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨