新沪教版九年级化学下册《九章 化学与社会发展第3节 环境污染的防治》教案_2

1、集 体 备 课 专 用 纸主备人授课时间教学内容第三节 环境污染的防治年级九学科化学课时重点1、 了解影响空气质量的主要污染物以及各污染物的主要来源，（知道）空气质量日报的主要内容。2、 了解温室效应，酸雨，臭氧层空洞的危害以及防治措施。3、 利用实验探究，认识酸雨的成因以及形成过程。4、 了解水体污染的污染源以及防治措施，初步掌握污水净化的基本原理。5、 知道垃圾处理的一般方法，了解化学与环境保护之间的密切联系。课时难点1、 了解污染源以及防治方法2、 认识酸雨的成因以及形成过程相关考点1、 空气污染物的来源2、 酸雨的形成过程以及成因教学过程师生双边活动设计意图贴近生活情境创设 在工农业生

2、产和日常生活中,人们随意向大自然排放或倾倒的有害物质,对生态环境造成了严重的污染与破坏。防治环境污染已成为保护人类生存环境、保障社会发展的全球性大事。这节课我们就共同来探讨一下化学和环境的关系问题： 【板书】 9.3 环境污染的防治 介绍中国环境标志由几幅空气污染的图片导入：一、还人类洁净的空气：【自学】 1.空气污染物有哪些？空气的污染源有哪些？怎么样防治大气污染？ 2.空气污染引起了哪些全球气候问题？酸雨有害气体粉尘SO2NOxCO空气污染包括大气污染 3.酸雨的形成过程是怎么样的？怎么样减小酸雨的危害？自学之后学生回答问题，并且总结：1、 空气中的主要污染物：引入空中的“死神”-酸雨：观

3、看酸雨形成的视频，学生试着书写里面的化学方程式，了解酸雨的形成过程。介绍酸雨的危害，使学生树立起爱护环境的意识。了解空气质量报告的内容。【过渡】空气污染只是环境污染的其中一种，大家看看这样几幅读片，再看书上内容，想一想：水的污染源和防治措施有哪些？ 二、保护水资源 水污染主要来自于工业废水、农业废水和生活污水。水污染不仅破坏水生生态系统，影响工农业和渔业生产，还会直接危害人体健康及生命安全。那么，该如何防治水污染呢？学生讨论后总结：2、 防治水污染的措施：（1）工业污水达标排放；（2）生活污水集中处理；（3）农业上合理使用农药和化肥 从上面的学习我们已经知道了，保护环境人人有责。我们身边有很多

4、的固体废弃物，对于一些有剩余价值的固体废弃物，我们要回收利用。三、回收利用固体废弃物介绍物品回收标志：物品回收标志总结：垃圾的处理方法：分类回收、填埋、高温堆肥介绍不同垃圾的处理方法，让学生树立：垃圾是放错地方的资源的意识。导入新课，培养自学能力全面认识酸雨形成过程联系生活，总结解决方法合作交流自主探究1、 探讨空气污染源2、 书写酸雨形成过程的方程式，并且总结形成过程3、 自主介绍“赤潮”和“水华”巩固提高运用拓展一、选择题1下列广告语中，你认为不科学的是（ )A食用含碘食盐可预防甲状腺肿大B使用含氟牙膏可防龋齿C本饮料由天然物质配制而成，绝对不含化学物质D经卫生部检验合格的矿泉水中含少量对

5、人体有益的矿物质，是一种健康饮 2北约轰炸南联盟的炼油厂，引起周边地区普降酸雨，这是空气中含有较多的 ( )A氧气 B二氧化硫 C氮气 D一氧化碳3目前我国重点城市空气质量日报的监测项目不包括（ ）A二氧化硫 B二氧化碳 C二氧化氮 D可吸入悬浮颗粒4太湖水体富营养化原因之一是太湖周围居民使用的洗衣粉中含有的一种元素，造成水生植物繁殖迅速，水质被污染，该元素是（ ）ANa BO CS DP5为了保护人类赖以生存的地球，应限制二氧化碳的排放量，以控制日益严重的温室效应。科学家采用“组分转化”技术将二氧化碳和氢气以一定比例混合，在一定条件下反应生成一种重要的化工原料和水，反应方程式为：2CO26H21 4H2O，括号内重要的化工原料化学式为 。(2)为了减缓大气中CO2含量的