2019年商学院科学发展观活动大总结

1、20XX年商学院科学发展观活动大总结同志们：根据深入学习实践科学发展观活动计划安排，并经省委指导组同意，今天，我们在这里隆重召开学习实践活动总结大会。在近半年的学习实践活动中， 省委学习实践活动领导小组第14 指导检查组对我院工作给予了积极支持和精心指导，保证了我院学习实践活动的顺利进行。下面，我代表院党委对我院学习实践活动进行全面总结，并就巩固和深化学习实践活动成果讲几点意见。一、学习实践活动的主要做法按照省委统一部署，我院是第一批开展深入学习实践科学发展观活动单位。自 18 年 9 月份以来，我院党委根据中央和省委确定的学习实践活动的指导思想、目标要求和方法步骤，围绕“提高思想认识、解决突

2、出问题、创新体制机制、促进科学发展”的总体目标，高度重视，精心组织，周密部署，组织全体党员干部扎扎实实地开展了学习实践活动。（一）广泛宣传发动，确保学习实践活动顺利进行院党委高度重视学习实践活动，在 18 年 9 月中旬就提前介入，做好宣传和准备工作。全省学习实践活动动员大会以后， 院党委及时召开会议， 对学习实践活动进行动员部署。 一是成立了活动领导小组及其办公室， 抽调了工作人员， 明确分工，责任到人。每位院领导确定了对应的联系单位，督促检查，具体指导。二是及时制定下发学习实践科学发展观活动实施方案，对学习实践活动的指导思想、基本原则、主要目标、参加范围、方法步骤等予以明确，细化分解了各阶

3、段工作。三是通过学院各种媒体， 对学习实践活动进行广泛宣传。学院宣传栏每一学习阶段更换一次， 学生板报每系每周一期， 印发学习实践活动简报32 期，文明快讯 33 期。（二）深入学习调研，夯实科学发展的思想基础按照省委学习实践活动领导小组规定的学习内容和自选内容， 组织全体党员干部深入学习、认真研读科学发展观思想。 一是采取多种形式进行系统学习培训，由经济学家和教改专家作了 6 场专题辅导报告。 各党总支、直属党支部上交学习笔记 177 本，学习心得 143 篇，论文 180 篇。二是广泛开展专题调研。确定每位院领导“一人一题”， 各部门“一单位一题”， 分别成立由分管院长带队、 院长1/ 1

4、0助理带队、系处部负责人带队的“三级调研组”，对38 个问题进行了调研，形成调研报告 38 份。三是召开各种形式的座谈会。 分别召开不同层次座谈会 4 次，发放问卷近三百份， 院领导个别谈话近百人次， 征求全院教职工和学生的意见和建议。在掌握丰富材料、找准存在问题的基础上，形成了学院的综合调研报告。四是群策群力，开展大讨论和献计献策活动。 学院学习中心组和各支部、 各部门，对学院确定的“一个定位、 两个目标、三个发展”展开了大讨论。 各部门对学院发展共提出 50 多条整改意见，院领导班子为我省提出8 条整改意见。（三）充分发扬民主，认真查找制约科学发展的突出问题院党委始终把梳理问题、 查找差距

5、、 分析原因作为重点， 对十六大以来学院贯彻落实科学发展观取得的成绩、 存在的主要问题及其原因， 以及实现学院科学发展的主要方向、 总体思路和主要举措， 进行了全面深入的分析检查。 通过广泛征求意见、召开专题民主生活会和组织生活会、 深入开展评议， 突出解决了工作层面的问题。一是认真组织第一阶段“回头看活动”。 学院党委坚持进度服从质量的原则，按照省委自检自查和“回头看”要求， 结合学院实际情况提出了“十个回头看”，促进了学院各项工作的开展。二是征求群众意见，理清存在问题。院党委充分发扬民主，坚持走群众路线，开展了不同层面、不同类型的座谈会45 次、发放征求意见表 600 份，设意见箱一个，开

6、通网站征求意见栏一个，广泛征求了党员干部和职工群众的意见与建议。 院党委综合各方面的情况， 将群众反映强烈、关乎群众根本利益、严重制约学院科学发展的意见梳理成为36 条，并以书面形式印发给每一位班子成员。三是召开专题民主生活会和组织生活会。专题民主生活会前， 党委领导班子成员积极撰写发言提纲，形成了完整的发言材料。民主生活会上，班子成员踊跃发言，认真开展“五查五看”，普遍认为，党的十六大以来学院各项事业均取得了跨越式发展，具体为27 项新成绩，这是院党委自觉贯彻落实科学发展观的结果。学院全体党员以党总支、 直属党支部为单位召开了专题组织生活会，按照学院党委提出的深、准、实的三个标准，分析检查自

7、身差距和不足， 明确了努力方向和具体措施。通过深入学习调研、 广泛征求意见、开展谈心活动、召开专题民主生活会等，形成了领导班子分析检查报告，并通过座谈会、书面评议等形式，认真组织群众评议。最后，院党委将群众评议中提出的正确意见纳入到修改后的分析检查报告，在学院一定的范围内公开， 并2/ 10按要求及时上报到省委学习实践活动领导小组办公室。（四）明确整改方向，认真制定科学发展的整改措施院党委按照“四明确一承诺”的整改要求， 紧紧围绕省委工作大局， 立足单位实际，着力转变不适应、 不符合科学发展要求的教育观念， 着力解决影响和制约学院科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面师生员工反映强烈的

8、突出问题， 着力构建有利于学院科学发展的体制机制， 制定整改方案， 明确责任要求。针对我院部分党员干部普遍存在的对科学发展观的理解认识还不够深、解放思想的步子迈得还不够大、 思想工作作风还不够硬、 执行力还不够强等四个方面的问题，每个党员干部都对照自身存在的问题制定了整改方案，落实了整改措施。各总支、直属支部按照学院党委的部署和要求，确定了整改目标、落实了整改措施，明确了责任人和完成时限。学院党委班子的整改方案经过5 易其稿，把群众未提到， 但班子确实存在并且查实查准的问题也都作了充分考虑， 确定了十个方面的整改内容，对需要整改的每一个具体问题，我们都明确了整改措施，都确定了责任部门、责任人和

9、完成时限。其中，院党委决定，当前要重点解决好五个问题：一是低成本扩张与内涵式发展问题， 二是突破制约学院发展的瓶颈问题，三是促进高职教育、 成人教育和干部培训协调可持续发展问题， 四是举全院之力创建国家重点培育院校问题， 五是实现“一二三”发展战略、 构建“一体两翼”发展模式、建立“四个相适应机制”和加强“四个建设”等问题。（五）及时测评总结，确保学习实践活动有始有终在学习实践活动中， 学院党委始终坚持群众路线， 吸收群众全程参与。 按照省委学习实践活动领导小组要求， 广泛组织民主评议， 向全体教职工发放了“整改落实工作群众评议表” 611 份，收回 611 份，满意率 100%。在整改落实工

10、作的 611 份群众评议表中，有 288 份群众评议表提出建议，经梳理，从教学、科研、工会、后勤、学生管理等方面提出了 13 条合理化建议，为学院进一步发展明晰了思路。为了真实了解民意， 客观、全面掌握学习实践活动开展情况， 确保学习实践活动取得实效， 在以书面、 座谈会、校园网等方式向群众通报学习实践活动的有关情况和整改成果后， 2 月 23 日组织了群众满意度测评。参加测评的人员范围为院领导班子成员、党群、行政、后勤、各教学部门、综合部门全体干部以及部3/ 10分一线教师、工人职工代表，并吸收部分服务对象和工作对象代表参加，共计139 人。经过统计，群众对学习实践活动整改落实工作的满意度为

11、100%。最后，在各总支、直属支部总结的基础上，学院对整个学习实践活动进行了全面总结，并于 2 月 26 日将学院开展深入学习实践科学发展观活动总结报告上报到省委学习实践活动领导小组办公室，得到了上级领导的充分肯定和高度评价。二、学习实践活动的主要收获院党委严格按照中央和省委的工作部署，在省委学习实践活动领导小组第14 指导检查组的精心指导下，加强领导，精心组织，扎扎实实地做好每一个阶段的工作，较好地完成了学习实践活动的各项任务，达到了“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的预期目标。（一）增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性通过不断地学习， 全院党员干部更加深刻地认识到， 中

12、国共产党在把马克思主义基本原理同中国革命、 建设和改革的实践相结合过程中， 不断推进理论创新，科学发展观是马克思主义中国化的最新成果。 党的十七大运用马克思主义立场观点方法，系统阐述了科学发展观，进一步回答了什么是发展、为什么发展、怎样发展的重大问题， 赋予马克思主义关于发展的理论以新的时代内涵， 为中国特色社会主义理论体系增添了新的内容， 表明我们党在推进马克思主义中国化方面达到了一个新的高度。 全院党员干部一致认为， 我院六年来的巨大变化， 是贯彻落实科学发展观的结果， 没有科学发展观的指导， 就没有学院的跨越式发展， 今后一定要更加自觉地领会科学发展观的本质、 内涵和基本要求， 努力实现

13、学院创建国家重点培育院校和全国文明单位的奋斗目标。（二）进一步明确了学院高职教育发展的新思路通过深入学习调研、 分析检查，运用科学发展观审视院情， 院领导班子更加清醒地认识到自身差距和不足， 把科学发展观在高职教育中具体化、 系统化，学院党委提出了学院工作的总体部署： 全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导， 全面贯彻落实科学发展观， 围绕中央和省委大局， 立足“为我省经济社会发展提供政策建议， 人才支持和搞好服务”的理念， 深化教学体制改革； 以创建国家重点培育院校为重点， 增强学院发展的活力和动力； 加快解决涉及群众利益的难点热点问题； 不断开创党

14、建工作新4/ 10局面，促进我院更好更快发展。 学院发展总体目标是“一二三”发展战略： 一个定位，即办名牌高职；两个目标，即创建国家重点培育院校和全国文明单位；三个发展，即内涵式发展、和谐发展、可持续发展。确保在近一至两年内实现创建国家重点培育院校的目标。学院发展模式是“一体两翼”，以高职教育为主体，以成人教育（学历教育、自学考试）和全省经济领域干部培训为两翼， 做强主体、完善两翼。为实现学院的总体发展战略，要建立四个相适应机制， 即教学与改革相适应，就业与市场相适应，行政、后勤与教学相适应，低成本扩张与内涵式发展相适应。同时，要加强四个建设：专业建设、教师队伍建设、政工队伍建设、管理队伍建设

15、。（三）切实解决了群众迫切需要解决的突出问题在学习实践活动中， 院党委重点解决了关乎民生的突出问题。一是解决了校办工厂的历史遗留问题，将 17 名同志分流到学院工作，彻底消化了历史包袱，保证了学院的稳定和发展。二是“一馆一楼”，现已完工，即将投入使用，解决了 350 名无房户和中青年教师的住房困难，大幅度改善了学院职工的住房条件。三是积极争取省编委等有关部门的支持，增批了 25 个事业编制，保证了教师队伍稳定。四是再一次提高“两贴”标准， 使我院教职工福利待遇水平进一步提升。五是着力解决就业难问题。经过全院上下的共同努力， 18 年在全省高校就业率中排名在前三位，就业率超过 90%。（四）推动

16、了学院各项事业又好又快发展自开展深入学习实践活动以来， 全院上下深入贯彻落实科学发展观， 扎实构建特色高职教育体系， 出现了“发展好、变化大、实惠多、人气旺”的可喜局面。党建工作再上台阶， 按照十七大对党的基层组织建设提出的新要求， 加强了基层党组织建设， 建立了经常性的党建联席会议制度， 发展党员 248 人，预备党员转正 66 人。建立健全了高职教育科学发展的体制机制， 对学院近三年所下发的 734个文件进行了查阅和清理，进一步规范了管理制度，已经建立和修订的共有 35 项，正在修订的共有 9 项。创建国家重点培育院校工作已经启动， 成立了四个创建小组，各小组制定了工作方案，做到了分工明确

17、，责任到人。教学改革不断深入，加快了精品课建设步伐，启动了三级精品课建设工作。办学规模稳定发展，在籍成人学生 6000 人，在校高职学生 8089 人，成为全省成人教育和高职教育的5/ 10排头兵。有 6 个系 11 个专业实行了订单式招生，这在全省是首创，得到了省教育厅的大力支持和充分肯定。 成人培训工作取得新成果， 圆满完成各项培训任务。学生管理日益规范， 在全国高校中率先成立校园文化部， 首创周六校园文化活动日，开展了一系列丰富多彩的第二课堂活动， 特别是大力开展情商教育， 为大学生素质教育找到了切入点和操作点， 受到广大学生的欢迎， 并在全省教育工作会议上介绍了经验。 科研工作实现了国

18、家级科研课题立项“零”的突破， 结束了学院多年来没有国家级课题的历史， 表明学院科研工作进入了一个新的阶段。 后勤战线以学习实践科学发展观活动为动力， 边学习，边整改，积极深入地开展“优质服务年”活动。 在全省和谐平安校园建设活动中， 我院受到省委高校工委和省教育厅表彰，获得 18 年度“省级安全和谐校园”荣誉称号，全省高职院校中只有我院获此殊荣。三、学习实践活动的主要体会回顾五个多月的学习实践活动，我们有以下四点突出的体会：（一）合理规划，精心安排，是学习实践活动顺利开展的组织基础按照学习实践活动的部署和要求，我院及时制定和印发了活动方案 ，做到每段有规划、每周有安排、每天有内容，保证学习有

19、规划，保证调研有反馈，保证检查有力度， 保证整改见实效。 成立了由学院党委成员和院长助理组成的学习实践活动领导小组，下设有党办、纪检处、院办、人事处、教务处、学工处、后勤服务公司组成的学习实践活动办公室， 分为综合材料组、 调研整改组、 检查督导组、宣传报道组。党委书记负总责， 各党总支、直属支部书记是第一负责人，保证了学习实践活动有序进行。（二）领导带头，率先垂范，是学习实践活动深入开展的推动力量按照“两不误、 两促进”的指导原则， 院、处两级党员领导干部正确处理了学习和工作的关系， 做到了带头自学， 带头撰写读书笔记和体会文章，带头参加支部讨论，带头作专题报告，带头深入基层指导活动，带头查

20、摆问题，带头制定和落实整改措施， 带头边学边改， 带头开展批评与自我批评。 院党委领导班子成员，深入基层，问计于民，切实整改，为我院全体党员特别是党员领导干部做出了表率。（三）发扬民主，依靠群众，是学习实践活动扎实开展的根本保障6/ 10学院党委坚持走群众路线， 吸收群众参与， 组织好群众评议， 自觉接受群众监督。组织安排了问卷调查、召开校内和服务对象座谈会、院班子成员访谈、安放意见箱等。据统计，全院各级党组织共召开座谈会 49 次，参加座谈 300 人次，发放调查表和征求意见表 1400 余份，征求到 476 条意见和建议。各部门从教学改革、人事制度改革、教学管理、学生管理、实习实训等方面提

21、出了很多有价值的建议，经过梳理，这些好的建议和意见成为推动学院科学发展的精神财富。（四）结合实际，突出实践，是学习实践活动有效开展的关键环节在学习实践活动中，我院自始至终突出贯彻落实科学发展观与深化教学改革紧密结合的实践特点。 院党委针对群众最关心、 与群众切身利益最密切、 影响学院改革发展稳定的问题， 召开专题会议研究整改， 解决了一系列群众关心的实际问题，受到群众的普遍赞誉。 在召开学习实践活动动员大会后，随之召开了学院深化教学改革动员大会， 更加突出了紧密结合学院高职教育特色，突出了“开展教育质量大会战”的实践载体。总之，学习实践活动给我们的一个重大启示， 就是要把群众满意不满意作为衡量

22、我们一切工作的重要标准， 始终坚持情为民所系、 权为民所用、利为民所谋，是我们做好一切工作的出发点和归宿。四、巩固扩大成果，把学习实践活动不断引向深入在学习实践活动中， 尽管我院取得了突出成效， 但对照深入落实科学发展观的要求，仍然存在一些不足。 存在这些不足的原因是多方面的， 有其历史和现实上的客观因素， 但更根本的是主观原因。 为了把学习实践活动不断引向深入， 进一步促进学院高职教育、 成人教育和干部培训的协调可持续发展， 学院党委决定今后要重点抓好以下几项工作：（一）推动党建和精神文明建设，进一步加强理论学习制约发展的首要问题是思想观念问题。 只有通过学习不断更新观念， 解放思想，才能科

23、学谋划发展、正确促进发展。要建立学习的长效机制，利用周三教师到校日、周五党员学习日和隔周党委中心组学习日， 有组织有计划地将学习中国特色社会主义理论， 特别是将学习科学发展观变为全院教职员工的自觉行动。 发挥学院“工商大讲堂”、 与清华大学合办的“清华大讲堂”的平台作用， 根据各阶段形势任务要求，定期或不定期地举办专题报告会， 使教职员工紧跟改革形势，7/ 10明确努力方向。充分发挥党员领导干部的带头作用， 把学习实践活动中的好做法，如学习中写读书笔记、心得体会等，坚持下去，发扬光大，真正做到入脑入心。通过学习，提高素质，更新观念，转变作风，规范管理，提升领导决策水平、管理服务质量和开拓创新能

24、力； 充分发挥各部门纪检委员和廉政建设监督员的作用，努力在党的思想、组织、作风、制度建设和反腐倡廉建设上取得新成效，为全院各项事业发展提供强大动力和精神支柱，推动全院党建和精神文明建设上水平、上层次、上台阶。（二）创建国家重点培养院校，进一步加快教改步伐在学院总体发展战略中， 最主要的是两大目标， 一个是在一至两年之内， 要确保进入全国重点培育高职院校行列； 第二个目标是创建全国文明单位， 一年打基础，两至三年进入全国文明单位行列。 在两大目标中， 实现国家重点培育院校是一个最主要的目标， 没有这一目标的实现， 就没有我们学院下一步的改革和发展，就没有我们下一步上台阶、 创辉煌的基础。 我院如

25、何在三至五年内全国高职教育的重新组合中居于有利地位，就要从长计议，提早谋划。为此，我们要积极推进各项教学改革，做到从改革上求竞争，从品牌上求特色，从内涵上求发展，举全院之力，力争在12 年内实现创建目标。总体要求是：以科学发展观为统领，举校企合作旗，走工学结合路，以专业建设为核心，以课程建设为主线，以精品课程建设为突破口， 深化教学改革， 强化教学管理和质量监控， 全面提升教学质量和水平，不断创新“校企合作、工学结合”的人才培养模式。总之，按照国家重点培育院校指标要求， 在办学理念、校企合作、工学结合、人才培养模式、课程改革、实习实训、师资队伍等方面实现新的突破，在内涵建设、特色建设、品牌建设

26、为主要内容的新一轮竞争中取得优异成绩。（三）从严从细抓好“三大管理”，进一步向管理要效益学院在学生、 科研和后勤三大管理上， 从整章建制起步， 现在要提档升级上水平，切实把管理工作导入按制度管人、按程序办事的轨道，加大工作力度，真正抓细抓严抓出效益来。 具体要做到“三抓三提高”， 即抓学生管理，提高素质；抓科研管理，提高质量；抓后勤管理，提高效益。学生管理总的要求是安全、和谐、稳定。学生工作要大力探索校园文化活动的新形式，多视野、全方位培养提升学生的综合素质。 大力加强科研管理， 继续做好各级各类科研项目的立项、结8/ 10题的组织和管理工作， 努力提高科研课题的研究质量和水平。 继续深化后勤

27、社会化改革，探索适合院情的改革新路，力争将学院家属区委托社会专业机构管理。弥补历史欠账， 加大基础设施建设， 开展学院二期、 三期建设工程的前期调研和筹备工作。在全院范围内广泛开展节约运动， 弘扬节约光荣、 浪费可耻的良好风气，号召师生员工为创建节约型校园作贡献。（四）以改革为龙头，进一步解决体制机制问题科学发展要建立长效机制， 关键是体制机制问题。 认真贯彻落实省委省政府的决定，按照省里的统一部署和安排，加快推进人事制度改革。 全体干部和教师要实现竞聘上岗，打破“大锅饭”，引入竞争机制和激励机制。不以资历取人，要靠能力、靠实力取人，能者上，庸者下。每位教师参与教改的态度、教学质量的成效、设定指标体系与评定职称、讲课津贴