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文档简介

1、皇帝的新装教学设计21 皇帝的新装教学设计21 教学目标 1读、述课文，进而培养学生的概述能力和表达能力； 2感知课文情节，进而培养学生的想象力； 3领会童话的写作特点和深刻的内涵，进而培养学生的评价能力和敢于说真话的品格。 教学过程 一导入 课文 由“大典盛装”引出皇帝的新装，并简介 _、作品。 _简介（参考）：安徒生（18051875）全名是：汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的 _

2、、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。 （设计意图：了解学生的知识储备，拓宽知识面，激发学习兴趣。） 二速读课文并简述 在小组或同组互相简述的基础上进行班级简述。 （设计意图：培养学生的速读能力、概述能力及表达能力。） 三观看动画影片，进一步感知课文 （设计意图：利用动画，增强感观，引发学生兴趣，进一步感知课文，抓住要点。） 1 上当受骗的主要有哪些人？ （预设结论：皇帝，老大臣，诚实的官员，百姓） 2在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是 _？ （预设结论：因为“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。） 四问题探究 要求：小组讨论，各抒己见，不求答案统一，只要表达观点。 【皇帝的新装教学设计21】相关文章：

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