四年级册上第八单元教案Word版

1、第 八 单元教学计划主备人：周艳芬单元主要教学内容统计教学目标知识目标通过实验数据画统计图的活动，体会统计图中一格表示多个单位的必要性，进一步理解条形统计图所表示的意义。能力目标通过处理实验数据的活动，了解折线统计图的特点，并能根据数据画折线统计图。情感目标经历收集数据、整理数据、分析数据等活动，体会统计在实际生活中的应用，感受数据收集的快乐。单元教学重点让学生在探索、讨论的过程中掌握单式折线统计图的表示方法，体会单式折线统计图的特点，并能从单式折线统计图中获取数据变化情况的信心，进行简单预测。单元教学难点理解绘制条形统计图的必要性以及意义，能从该统计图尽可能多地获取信息。课时划分 4课时课

2、题 栽蒜苗（一）教学目标知识目标 通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多少个单位的必要性。能力目标 理解条形统计图上的数据所表示的意义。情感目标 回将实验中所得的数据用条形统计图表示。教学重点 体会和理解条形统计图中一格的表示方法，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。教学难点 理解绘制条形统计图的必要性以及意义，能从该统计图尽可能地获取信心。教学准备相关主题图及课件精选推荐课时分配1课时教 学 过 程 设 计第一课时教学过程教师补充一、计录数据。 提前布置学生栽蒜苗试验，要求记录好蒜苗15天的生长情况，教师适当作记录指导。二、交流整理数据，并填表。全班交流记录数据的方法和形式，并说

3、说从15天蒜苗生长的情况中，你发现了什么？小组活动交流，交流后，每小组记录得数据填入统计表中。三、制作条形统计图。出示多教具，第1小组第15天蒜苗生长情况统计图，引导学生看图并回答，从条形统计图中你发现了什么？讨论得到条形统计图的特征和特点，激发学生学习统计图的兴趣。 分小组讨论制图的注意事项，要求学生理解条形统计图纵轴和横轴各表示什么，一格表示多少，格子不够怎么办等，提问：你认为还有哪些需要注意的？以四人小组为单位，将本组记录整理的数据制成条形统计图，并展开讨论、谁的蒜苗长得快等。四、巩固与练习。“试一试”第1、2题，先让学生说一说，在说得过程中体会从一小格表示的几个单位中理解条形所代表的实

4、际数据。鼓励学生从条形统计图中尽可能多地获取信息。“练一练”先让学生在已确定每小格表示几个单位的方格纸上独立画条形统计图，再进行交流，你能从图上获取哪些信息。五、实践活动。生活中有哪些事情可以通过数据来反应？请每个小组的同学自己选择一个主题，进行调查。并将调查的数据在附页4中制成条形统计图。 精选推荐课堂练习课堂小结作业设计板书设计课 题 栽蒜苗（二）教学目标知识目标通过处理实验数据的活动，体会绘制条形统计图的必要性。能力目标理解复式统计图的实际意义，能从复式条形统计图中尽可能多地获取信息。情感目标能把生活中的一些数据，回执成复式条形统计图。教学重点体会绘制复式条形统计图的必要性，能把生活中的

5、一些数据绘制成条形统计图。教学难点体会绘制复式条形统计图的必要性，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。教学准备多媒体。课时分配1课时教 学 过 程 设 计第一课时教学过程教师补充一、复式条形统计图的必要性。多媒体出示一格表示不同数量的两张单式条形统计图，组织学生从中获取信息，并说一说，谁的蒜苗长得高？当学生有争论时，启发学生进一步观察统计图，找出原因，引导学生提出将两张图合并在一起的想法，体会复式条形统计图的必要性。精选推荐二、探素复式条形统计图的绘制方法。 多媒体出示小亮、小丽栽的蒜苗半个月生长情况复式条形统计图，让学生观察、讨论复式条形统计图的特征，探素复式条形统计图的制作方法。三、巩固

6、和练习。试一试第1题，先组织学生说一说条形统计图上每个条形的实际意义，再比较相关的两个数量，说说从中获取了哪些信息，根据这些信息算一算课后问题，然后提问：为什么锻炼前后有的成绩提得快，有的成绩提得慢，与同学进行交流。试一试第2题，多媒体出示第27届奥运会中、韩两国的奖牌情况统计图，让学说说上面的信息，并提出问题，然后独立解答教材中呈现的问题。四、实践活动。1、调查雅典奥运会获奖牌数前两名国家奖牌情况，并绘制成复式条形统计图。2、记录你和其他4名同学运动前后脉搏跳动的次数，并绘制成复式条形统计图。课堂练习课堂小结作业设计板书设计教学反思精选推荐课 题 栽蒜苗（三）教学目标知识目标通过对实验数据的

7、处理，体会单式折线统计图的特点。能力目标能将一组相关的数据，绘制成折线统计图。情感目标能从折线统计图上，获取数据变化的信息，并进行简单预测。教学重点体会折线统计图的特点，用相关的数据绘制折线统计图，根据图上的信息进行简单的预测教学难点体会折线统计图的特点，用相关的数据绘制折线统计图，根据图上的信息进行简单的预测教学准备课时分配1课时教 学 过 程 设 计第一课时教学过程教师补充一、认识折线统计图。通过对条形统计图的复习，引导学生回忆条形统计图的特点，然后提出问题:如果要知道蒜苗的生长趋势能用什么办法？供学生讨论，在学生的讨论中，引出单式折线统计图，多媒体出示一份15天蒜苗生长情况折线统计图，对

8、照图上数据，让学生讨论，你能发现哪几天蒜苗生长得比较快？预测第20天蒜苗大约长到多少?说说理由，在回答蒜苗的生长趋势的同时，让学生体会，了解，掌握折线统计图的特点。二、绘制折线统计图。先讨论绘制折线统计图的过程和注意事项，并适当提示：一格表示多少比较合适?格子不够怎么办等？然后鼓励大家将自己记录的15天蒜苗生长情况绘制成单式折线统计图，（可绘制在附页4上。）分四人小组讨论交流 。三、巩固和练习。精选推荐“练一练”第一题，先观察统计图，引导学生说一说非典新增病人的变化趋势和产生这些变化的原因。“练一练”第二题，看图后，首先说说小华每隔几小时测量一次气温，再说这一天气温的总体变化，鼓励学生讨论，从

9、图中，你还能提出什么问题。“练一练”第三题，组织学生读图，让学生掌握信息后，再根据信息进行适当推理，提醒注意，每一个数量的变化都会受到一定因素的影响，晓玲跳绳数量也不例外。四、实践活动。四人小组互测身高，2人负责测量，1人记录。小组报告测量结果。将同学身高的数据按一定的规律分组。并统计人数。将这些数据用附页5的格子纸绘制成统计图，并与同学交流。课堂练习课堂小结作业设计板书设计教学反思精选推荐课 题 数据告诉我教学目标知识目标1、 让学生养成从各种媒体收集数据的习惯，利用网络拓展学生的知识面，了解我国近几年来经济领域的飞速发展情况，激发学生学习的热情。2、 经历收集数据的过程，通过各种途径收集信

10、心。能力目标提高收集、整理和利用信息的能力，以及利用已学知识解决实际问题的能力。情感目标培养环保意识;感受人民生活水平的不断提高及交通网络的四通八达。教学重点了解通过多种途径收集信息的方法，提高解决实际问题的能力。教学难点了解通过多种途径收集信息的方法，提高解决实际问题的能力。教学准备主题图及课件课时分配1课时教 学 过 程 设 计第一课时教学过程教师补充一、工农业蓬勃发展。出示挂图，展示我国2002年工农业蓬勃发展的部分产量数据，提问：这些数据从哪里可以得到？激起学生对各种媒体的认识，初步的了结网络。进行读写练习，读出和写出挂图上的数，同桌一人读，另一人写，互相交换角色进行。精选推荐先让学生独立完成2、3小题，再全班交流。二、交通网络四通八达。从网络上查找我国近五年来交通发展的情况，让学生感受我国近年来交通的变化情况。全班交流你家乡到北京的距离，估一估五年中新建的铁路有几个这样的路程。根据这些数据，组织学生讨论,从这些数据中你发现了什么？你能提出那些数学问题？三、人民生活大变样。1,全班交流家里电器和通信器材拥有的情况，进行整理，感受生活得变化。生从书上插图中获取信息，算一算，城镇人均收入增加最快的是那一年，根据这些信息估一估，三年后全国人均收入多