人教版七年级语文上册《六单元阅读29.　盲孩子和他的影子》优质课教案_35_第1页
人教版七年级语文上册《六单元阅读29.　盲孩子和他的影子》优质课教案_35_第2页
人教版七年级语文上册《六单元阅读29.　盲孩子和他的影子》优质课教案_35_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、盲孩子和他的影子教学设计教学目标：知识与能力：多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。过程与方法：在朗读中体会文章优美的语言和意境。情感态度价值观：培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。教学重点：有感情地朗读课文，学习欣赏文章美。教学难点：多角度理解文章主旨，培养高尚情操。教学方法：在教学方法上以学生为主体，倡导自主、合作、探究，在教学中通过朗读活动、品读活动、探究合作活动、感悟活动来完成教学目标。教学过程： （一）情感体验，导入新课。师：同学们，上课之前我们先来做一项活动，请同学们把练习本、笔拿出来，做好书写准备（同学们做准备）好了，请大家把眼睛闭上，在练习本上写下“假如我是一个盲人”这句话

2、。（同学们书写）师：写好了吗？写好的同学请说说你写得怎么样？师：通过这个活动，我们体会到了做盲人的痛苦。那么我们要学习的课文中的盲孩子，他的生活是不是也是这般痛苦？在他的世界里，他生活得怎么样呢？我们这节课就来学习盲孩子和他的影子这篇课文（板书课题）。 (二)-默读课文，整体感知。（1）每课一积x x 嬉戏 s 痒酥酥 p l 霹 雳 mu 哞 哞 ch n 潺 潺 zh ba lu n 眨 巴 孪 生li qi ng ng 踉 踉 跄 跄（走路不稳的样子。） jn 情不自禁 （感情激动得不能控制。）（2）这个美丽的童话给我们讲述了一个怎样的故事？（3）结合文章内容，看图说话，概括文章内容。盲

3、孩子很寂寞-“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐、温暖 -盲孩子和“影子” 都获得了快乐-影子、萤火虫、太阳、月亮的爱 使盲孩子得到光明（三）、研读探讨，深入理解。1、勾画出表现盲孩子心情的关键语句。盲孩子的情感有何变化？2、是什么改变了盲孩子，使他看见了光明？方法与过程：1、独立探究文本，找出相应语段，自我品读体会。2、四人小组合作交流，读读议议评评。3、代表发表、交流成果全班明确，重点品读：（四）品读赏析把文章中感触最深的语句找出来，读一读,谈谈你的感受。欣赏文章美。语言美、意境美、人物美。（五）主题探讨，各抒己见。（1）文章中的形象，你喜欢哪一个？为什么？（2）品读探究中，多角度理解主题：从盲孩子的角度从影子的角度从众人的角度（六）爱心传递其实生活中我们身边还有很多 “盲孩子” 需要我们的关爱， 试举例说说，你会用怎样的方式去关爱他们呢？（七）总结并欣赏：汪国真如果生活不够慷慨 最后在爱的奉献中结束。（八）作业：爱的感悟你有这种永远不忘的朋友吗？你有磷火一般在别人最黑暗时给他光

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论