教育实习的自我鉴定范文5篇

1、教育实习的自我鉴定范文 5篇认真总结老师及学生给我的反馈意见和建议，不断的扩宽自己的知识面，不断的提到自己的教学水平，不断的充实和完善自己。下面是小编收集整理的教育实习的自 我鉴定，仅供参考。* 护 I k；仁I 乙hI 、SB曉I*二:晶石匚肿春1=1 t 一 :iI 扑;4节课，备了 2个教案，说精选教育实习的自我鉴定（一）在指导老师刘老师的耐心指导、帮助下，我总共听了了一次课，较好地完成了教育实习任务。在听课之前，我仔绌钻研教材，认真写教案。在听课期间，我仔绌做听课笔记，学习老师的授课方式和讲课技巧。我在指导老师带领的高二年级的两个班上各听了一堂课，听课内容为人教版高中化学必修5中的第二

2、章第三节卤代烃，共2节课。从中我学到了很多教学方法和教学技巧，使我受益匪浅 我发现刘老师讲课的内容安排井井有条，教学内容由浅入深，很好地运用了讲练法和 多媒体教学，能激发学生的学习动机和学习兴趣，引导学生积极思考化学领域中的科 学问题。刘老师边讲课，我边记听课笔记，由十没有接受专门的培训，我的听课笔记可能记得不太规范合理，需要加强训练。在听课之前，我写了卤代烃这一节的教案。但是 听完老师的课以后，我感觉自己写的教案存在很多问题和需要修改的地方，于是我把 自己写的教案和老师上课的内容相结合起来，整合成了一份新的教案。我们听的另外 两堂课分别是高一和高三年级。虽然老师不样，讲课方式也有所差别，但是

3、让学生听 懂、学会是每一位老师的首要任务。这时我才深刻地意识到，要当好一位老师是多么不容易啊！实习期间，我还了解了班主任的日常工作。每天班主任除了要上好自己的课以外，还要组织丌展班级各项活动，在课问操时维持学生的秩序，监督到位，此外还要耐心 地做好学生的思想工作。这次教育实习，虽然短暂，但是对于我们即将步入教学生涯的实习生来说，是 次非常币要的实践环节。通过教育实习，我们能把教育学理论知识和教学实践相统一，能提高白己在教育 ll 作中的实际操作能力，而不仅仅是岗限于 书本的知识。这半个月的实习，我收获了很多在学校里学不到的知识，综合素质也得到了很大的提高。我体会到了作为一名教师的光荣与责任，以

4、及所需要付出的艰辛和 劳累，但我坚信我会为成为一名优秀的教师而不懈奋斗参考 教育实习的自我鉴定 （二 ）时光荏苒，转眼间来幼儿园实习已经四个月了，四个月的实习生活除了工作经验 和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于 “转变 ”二字。从校园思维模式到职场思维模式 的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基矗说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学 生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。四个月的实习快 要结束了，我的感受只能用八个字来概括 “虽然辛苦，但很充实 ”刚开始的时候感觉时 间好漫长，四个月呀，什么时候才能熬

5、到头啊，可是，转眼间，最后一个月已经来到 了。当这一天真来时，突然对实习产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的实习让我在 快乐中获取很多知识，学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了 坚实的基矗成为我珍视的宝贵财富。当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人眼球的装饰品以 及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉顿时回 到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。走进教室，我看见满地是雪花片、玩具、积木和教具，就像当初，他们个个从不 同家庭被送到这儿来的状况一样，他们又失序了。这几个月来，我辛苦地训练他们，从不要求他们要将课文读熟，我只要他

6、们懂得礼貌，知道何时该说对不起、何时该说 谢谢、何时要问好，从不要求他们唱歌要把调音唱准，我只要他们尽兴地唱歌，快乐地跳舞，从不曾在他们游戏欢笑的时候制止他们，我只要他们记得将玩具归位、只要 他们别去剥夺同伴们的快乐。跟他们相处这些日子来，我总是用于其它老师的方式跟 他们沟通，不必大声地管教他们，他们就比其他大哥哥大姐姐乖巧听话，不必打骂他们，只要抱着他们说说话，一次、两次他们就不再犯错。一天有三之一的时间，他们 都在我身边。每个孩子都一样，他们是我的，他们的父母把孩子交到我手上，这群平均不到三 岁的孩子，此时应在父母身边，享受着呵护的，却因为父母的工作无暇照顾，所以把他们放到这里。某些孩子的

7、父母说，孩子的成长就这么一次，很遗憾错过这么多，而 我何起有幸，看到这么多孩子的成长，因为孩子爸妈的忙碌，所以还不到上小班的年 龄，就得把孩子送到园所来，我无法一一喂他们吃饭，所以，他们必须自己学着自立 自强，他们必须从闹脾气罢食、一直到学会自己拿汤匙吃饭，从总是吃了满地饭渣到能自己收拾桌边环境，我脑中收集了无数个他们成长的画面，而这些画面连他们的父 母都没机会看见。我很珍惜这一切的，我给他们的是他们在任何地方都可以获得的， 但他们给我的，却是特别的、很无价的。每天下午三点多，我总是帮着吃完点心的他们，整理着服装仪容，梳理小女生们 的头发，等着家长们来接他们回家。实习对我们来说真的是一个很好的

8、机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找 到和书本上完全不一样的知识面。古人常说 :听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达四 个月的实习期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。我通过听课初步了解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生的授课特点。教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领 域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就 是培养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中

9、发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、感说、喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。教师 与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，老师首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友纷纷举手发言， 围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己 的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正 确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也不知不觉中提高了 不少，可谓一举多得。以前我比较注重于对有关

10、幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习， 常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿 园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把 有计划的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好 孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的机会。还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发 行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了

11、自己的不足，我也向老师请教过， 得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改 进。通过这次的实习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财富。实习让我的思想逐渐成熟，也使我懂得了 : “学高为师，行正为范 ”的道理。在今后的日子里， 我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这四个月不仅是我人生中一 段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。经典的教育实习的自我鉴定 （三）教学工作方面：在见习周里，认真听取了高一年级四位历史老师的上课情况，每一位老师的上课的风格不尽相同，侧重点各有不同。取其精华，去其糟粕，我从中吸 收了他

12、们不少的教学经验，并虔诚接受了他们的教学意见和建议。在实习周里，我为了上好每一节课而做了大量的准备工作，尽自己最大的努力把教学工作做到最好。我 认真备课和写教案，仔细钻研教材，用心了解学情，虚心向指导老师请教，确保教学 设计合理，保证教学质量。在课堂教学过程中，思路清晰，层次分明，板书设计合理。课堂结构安排合理， 知识点安排严谨，重难点突出，详略得当，时间掌控好，讲解钜细靡遗，适当补充相关的课外知识，兼顾不同知识程度学生的需要。过渡自然，衔接词使用恰当。教学方 法和手段灵活性强，多样新颖。教态自然大方，语言表达流畅，音调抑扬顿挫，感情丰富细腻。师生互动性强，课堂气氛活跃，实现了以老师为主的传统

13、教学模式向以学 生为主的现代教学模式的转变，教学效果好。课后积极进行课堂教学反思，及时改进 教学中存在的不足，绝对避免出现同样的教学失误。细心辅导学生做习题，认真批改和讲解试卷。课堂教学工作使我掌握了较多的教学技能和教学经验。班级管理方面：班级管理是教育实习的重要组成部分，为了管理好班级，对于职 责范围内的每一件事情都予以高度的重视，认真对待和负责，确保各项工作落实到位。我主要负责监督学生的早读、晚读、午休、晚修以及清洁卫生等情况，并积极协助班 主任管理班级的其他日常事务。此外，我还成功策划和组织了以 “新的起点暨学习经验 交流会 ”为主题的主题班会活动，取得了预期的效果，使学生有了一定明确的

14、定位，掌 握了一定的学习方法和经验，为高中三年生活奠定了扎实的基础。在与学生相处的五 十多天里，形成了良好的师生关系，解答了他们在生活、学习、情感等方面的困惑。班级管理在很大程度上提高了我的管理、组织、协调、策划等能力。通过这次实习，使我受益匪浅。教育实习是一次积累经验的过程，是一次检验知 识的过程，是一次心灵成长的过程。这一次实习更加坚定了我做人民教师的信念和信 心，人民教师教书育人，实在伟大和光荣。 “路漫漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ”， 在今后的学习中，我将会为全面提高自己的综合素质和能力而不断奋斗。模板教育实习的自我鉴定 （四）教育实习是把自己在学校所学的教育理论和教育知识应用与实际

15、，同时也是对自 己从事任教能力的一次大检验。实习的成功与否，直接关系着今后能否胜任教学工作。 因此我十分重视这次的教育实习机会。教育实习主要包括两方面的内容 :一是教学工作 ;二是班主任工作。教学工作是整个教育实习的核心部分。我深知它的重要性。为了确保实习万无一失，在实习之前，我 就在老师的指导下，认真通读相关的教育理论材料，认真撰写教案，多次进行试讲。使得自己对教育教学过程有了一定的了解。实习期间，从头到尾我都认真对待每一个 环节。因为我明白 :实习学校放心地把学生交给我们，这是对我们的信任。如果我教不好，我就会误人子弟。俗话说:台上三分钟，台下十年功。为了保证上好每一堂课，备课是关键。我从

16、备 课的三个环节入手，反复遍读相关教材，尽量使自己对教材内容了如指掌。为了使每一堂课内容充实、丰富、生动、活泼，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习，我阅读 了大量的书籍，收集相关的信息 ;为了使老师的讲解易于学生的理解，我进行了反复地模拟试讲，虚心听取指导老师和同队同学的意见，并重新对教案进行修改，使教案更 完善，操作起来更科学。好动是中学生的一个显著特点。为了使他们专心听讲，完成 教学任务。我注意观察同学们的一举一动，及时调整教学节奏，改变教学方法，尽量把学生吸引到课堂。我明白老师上完课，但是教学活动还没有真正结束。为了把课堂延伸到课外，及时巩固教学成果，和了解学生掌握知识的程度。我经 常下班

17、辅导和同学交流，了解学生学习情况发现学习难点，并在下节课帮助学生解决。总之，在学生地配合下，本人圆满出色地完成了教学任务。班主任工作是教育实习的另一项重要内容。班主任工作做得好坏，关系到一个班 级能否形成一个良好的班风、学风。因此班主任工作与教学工作是相辅相成的，但是它与教学工作又有很大不同。班主任工作的一个很重要的内容是做好后进生的转变工 作。因而，从我一接手实习班级开始，我就从原班主任那里，仔细了解班级情况，并经常深入到学生中，了解他们的学习生活情况，帮助学生解决在学习、生活中遇到的 困难，成为学生学习上的良师，生活上的益友。逐渐取得学生的信任与好感。在我实习的班级里，有几个比较调皮的学生

18、，经过我三番五次地与他们交谈教育后，他们的表现越来越可爱。班级集体荣誉感是一个班级的精神支柱。为了增强同学 们的主任翁意识，我充分利用主题班会与一般班会的教育形式，开展了形式活泼、生动的班会活动，取得了良好的教育效果，使班级班风班貌有了喜人的变化;为了增强班级的凝聚力，培养学生热爱班集体的意识，我组织学生开展了丰富多彩的活动。班主任工作使我在教育学生的同时，也使自己受到启发。教育实习，虽然苦了点，累了点，有时还受到极大委屈，但我认为值得我去努力 做好这件事情。我将认真总结教育实习经验，为明天走上教育工作岗位做好扎实准备。 三尺讲台我准备好了 !优秀的教育实习的自我鉴定 （五）时光荏苒，转眼间来

19、幼儿园实习已经四个月了，四个月的实习生活除了工作经验 和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于 “转变 ”二字。从校园思维模式到职场思维模式 的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基矗说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学 生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。四个月的实习快 要结束了，我的感受只能用八个字来概括 “虽然辛苦，但很充实 ”刚开始的时候感觉时 间好漫长，四个月呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，最后一个月已经来到 了。当这一天真来时，突然对实习产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的实习让我在 快乐

20、中获取很多知识，学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了 坚实的基矗成为我珍视的宝贵财富。当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人眼球的装饰品以 及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉顿时回 到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。走进教室，我看见满地是雪花片、玩具、积木和教具，就像当初，他们个个从不 同家庭被送到这儿来的状况一样，他们又失序了。这几个月来，我辛苦地训练他们， 从不要求他们要将课文读熟，我只要他们懂得礼貌，知道何时该说对不起、何时该说 谢谢、何时要问好，从不要求他们唱歌要把调音唱准，我只要他们尽兴地唱歌，快乐 地

21、跳舞，从不曾在他们游戏欢笑的时候制止他们，我只要他们记得将玩具归位、只要 他们别去剥夺同伴们的快乐。跟他们相处这些日子来，我总是用于其它老师的方式跟 他们沟通，不必大声地管教他们，他们就比其他大哥哥大姐姐乖巧听话，不必打骂他 们，只要抱着他们说说话，一次、两次他们就不再犯错。一天有三之一的时间，他们 都在我身边。每个孩子都一样，他们是我的，他们的父母把孩子交到我手上，这群平均不到三 岁的孩子，此时应在父母身边，享受着呵护的，却因为父母的工作无暇照顾，所以把 他们放到这里。某些孩子的父母说，孩子的成长就这么一次，很遗憾错过这么多，而 我何起有幸，看到这么多孩子的成长，因为孩子爸妈的忙碌，所以还不到上小班的年 龄，就得把孩子送到园所来，我无法一一喂他们吃饭，所以，他们必须自己学着自立 自强，他们必须从闹脾气罢食、一直到学会自己拿汤匙吃饭，从总是吃了满地饭渣到 能自己收拾桌边环境，我脑中收集了无数个他们成长的画面，而这些画面连他们的父 母都