三(1)(2)数学教学计划

1、基 本 情 况基本情况分析：三(1)和三（2）班现有学生 94 人，他们主要来自县城或附近的农村及个体户。有较好的学习环境和氛围，经过一学期的学习，大部分学生对数学这门学科有了较高的学习兴趣，有上进心，求知欲强，形成了良好的学习习惯。但也有一小部分学生知识基础不扎实，缺乏自觉、勤奋好学的精神，他们贪玩，上课不专心，作业马虎，学习成绩不理想。综合以上情况，须加强学生的思想教育，教学活动与管理，特别是学生在校学习兴趣、学习方法和学习意志、学习习惯的培养；与学生家长取得联系，相互沟通，合力教育，促进学生健康成长。教 材 分 析本册教材内容：1、元、角、分与小数。 2、对称、平移和旋转。3、乘法。4、

2、面积 。 5、认识分数。6、统计。教材特点：1、内容的呈现性体现了以学生的教学活动为主线。2、内容的呈现性注重了层次性和思考性。3、注重教学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生解决问题的能力。4、努力形成综合实践活动的多样化和专题化。教材教学重点：1、在量的计量方面，着重给学生建立长度单位千米和质量单位吨的观念，建立面积的初步概念，初步认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米。2、继续学习三步式题的混合运算顺序。解答一些两步计算的应用题，进一步理解、掌握一些数量关系，提高解决实际问题的能力。教材教学难点：在认识图形、方向及面积单位的过程中，发展学生的观察想象和操作能力，形成初步的空间观念。经历

3、简单的统计过程，能对统计结果的合理性进行初步的分析、判断，形成初步的统计意识。教 材 教 学 目 标一、知识目标：1、经历探索两位数乘两位数和两、三位数除以一位数计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在估算的过程中，初步形成估算意识。2、在认识图形、方向及面积单位的过程中，发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。3、经历简单的统计过程，能对统计结果的合理性进行初步的分析、判断，形成初步的统计意识。二、能力目标：培养学生的动手操作能力，计算能力，分析能力，判断能力。三、教育目标：培养学生的良好学习习惯；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯，能用万以内的数的数进行表达交流，会

4、用词语或符号描述万以内数的大小，培养学生的数感。初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。同时结合教材渗透碘缺乏教育，环保教育，传统文化教育以及国防教育。主 要 教 学 措 施主要教学方法： 讨论法、观察法、 练习法、谈话法、复习法。 主要措施：1、利用 好教学策略，采用好灵活的教学方法，使学生学有所得。2、培养学生有良好的学习思想。3、通过互相合作交流完成学习任务。 教 学 进 度 表周次起止时间教学内容教时备注一2.122.18买文具（2课时）货比三家（1课时）、买书（1课时）42月13日正式上课二2.192.25寄书（3课时）、森林旅游（1课时）5三2.263.3对称图形（4课时）

5、、镜子中的数学（1课时）5四3.43.10镜子中的数学（2课时）、平移和旋转（3课时）5五3.113.17平移和旋转（2课时）欣赏和设计（课时）、5六3.183.24练习（2课时）找规律（2课时）住新房（1课时）5七3.253.31住新房（2课时）电影院（2课时）练习一（1课时）5八4.14.7练习一（2课时）整理与复习（2课时）4清明节放假一天，占1课时九4.84.14旅游中的数学（2课时）面积和面积单位（3课时）5十4.154.21面积和面积单位（2课时）摆一摆（2课时）铺地面（1课时）5十一4.224.28铺地面（2课时）练习（3课时）5十二4.295.5练习二（2课时）分一分（一）（2

6、课时）4五一放假一天，占1课时周次起止时间教学内容教时备注十三5.65.12分一分（二）（3课时）比大小（1课时）5十四5.135.19比大小（1课时）吃西瓜（3课时）练习三（1课时）5十五5.205.26练习三（4课时）机动（1课时5十六5.276.2整理复习（二）（4课时）机动（1课时）5十七6.36.9比一比（2课时）猜一猜（3课时）5十八6.106.16体育中的数学（3课时）机动（1课时4十九6.176.23.期末复习（3课时）3端午节放假一天，占2课时二十6.246.30总复习5二十一7.17.7复习考试5后 进 生 辅 导情况分析本班这部分后进生之所以后进，是因为他们大多基础较差，

7、学习态度不够端正，没有明确的学习目标，如：张鹏辉、袁宇、刘英东。个别学生反应迟钝，接受能力较弱，如：李云、廖米香、朱玉莹；还有部分学生在沉重的自卑感下抱着破罐子破摔的态度，无心向学，上课不认真听讲，作业也不能按时完成，形成恶性循环，越学越没信心，越学越差，如：孔作菁、张世雄等。针对这些情况，本学期仍要继续做好辅导工作，进一步端正他们的学习态度，让他们的学习成绩有所提高。辅导措施1、根据实际情况，把他们分类制定好辅导计划。2、加强与家庭联系，双方齐管，与后进生沟通、交流思想，感化后进生。3、激励他们的学习兴趣，利用课余时间辅导他们，让他们完成作业。4、开展互帮小组，让优秀生带动差生，转化差生。科组意见 签名 月 日