治校育人能力提升计划1.0

1、校长治校育人能力提升计划根据市局下发的中小学校长治校育人能力提升工程实施方案 和中小学校长治校育人能力基本素养 ，以及阅读一位退休校长的 来信，明确了做一名好校长的标准，结合本校实际，制定如下计划。1. 研读教育教学专著，开拓视野，提高自身教育理论水平。 利用好中国教育干部网络学院平台资源，认真进行在线交流互 动，学习优质教育资源。同时，结合上级教育部门配送的“校长书包” ， 制定年度读书计划， 每季度至少研读一本教育教学专著， 每月至少写 一篇读书心得、 教育随笔或教育叙事， 准备新的读书笔记和教育随笔 记录本， 将阅读和学校管理中的体验和感悟记录下来， 把阅读的收获 与思考分享给各位教师，

2、 运用在学校管理实践中， 不断改进管理的思 想、方法，提高管理的效益。2. 抓好常态教学课。课堂是学校教学工作的主阵地， 是学生学习的主战场， 重视教师 的每一节常态课， 是实现教学质量的重要保证。 及时了解课堂教学现 状，及时发现存在的问题， 组织配合骨干教师有针对性地对教师进行 指导，促进教师快速成长。严格执行国家课程计划，静下心来，在日常工作中，努力抓好老 师的备课、上课、作业布置、作业批改，向课堂要质量。以突出学生 的中心地位为重点，提倡备课改革、教法改革，组织“幸福课堂”达标 竞赛活动，教师全部参与，紧跟听课、评课和反馈矫正措施，教师的 课堂效率和效益有大幅度提高。要求精简学生作业，

3、分科布置，提高 学生作业的针对性、实效性，及时批阅，学校紧跟检查，学生作业数 量少，任务轻，实效强。3. 始终坚持问题导向，带领广大教师创造适合学生成长的教育。 加强“四会一章程一核心”建设 ，做好教育问题分析。制定好“四 会一章程一核心”各项制度，并有序实施。每周固定开好班子会议和 全体教师会议。与家长、教师、学生经常沟通思想、交流信息，深入 了解学校办学现状。根据家长、教师、学生的意见建议，做到每月思 考一个学校存在的教育问题或现象， 与教师一起思考， 提出解决问题 的办法和措施。4、小学团队建设在关怀中凝聚情感 给予阳光，让教师灿烂。放大每位教师的优点，多点鼓励，是我 们一贯的评价管理原

4、则。平时与老师见面，我们总是面带微笑，把灿 烂的阳光送给辛勤工作的教职工们。 我们注意发现教师的闪光点和管 理工作中的亮点，并在教职工大会上公布表扬。细微关怀，让教师感动。在教职工生病时， 我们总忘不了去探望； 当教职工因事、因病请假再来上班时，我们总是送上问候。赞赏鼓励是打造小学团队的首选方法 ，交流沟通是增强团队内 聚力的有效途径。小学团队建设在关怀中凝聚情感 ，让我们的团队养成“在研究状 态下工作”的习惯，创新性地认真干好每一项工作。5. 注重师德建设，加强学生德育教育。我校在上级的领导下，非常重视师德建设，让教师既教书，更重 育人，在教师考勤、安全值日、作业布置、学困生帮辅、家校沟通、 社区服务等方面尽职尽责。加强学生德育教育。第一，创设优良的德育教育环境。俗话说 : 近朱者赤 ,近墨者黑 。学校充分利用所有教育设备 ,加大德育宣传的力 度,营造良好的育人氛围，利用板报、橱窗、宣传画、校园广播等进 行宣传；通过播放德育教育光盘、开展读书活动、举行演讲比赛、请 专家讲座等形式营造出浓厚的校园德育教育