人教部编版三年级语文下册《第6单元19 剃头大师》精品PPT优质公开课件

1、 语文 三年级 下册 第一课时 第二课时 同学们，你们同学们，你们 喜欢理发吗？今天，喜欢理发吗？今天， 我们来见识一位我们来见识一位 “剃头大师剃头大师”，看，看 看他是怎么给别人看他是怎么给别人 理发的。理发的。 秦文君秦文君 儿童文学儿童文学作家。作家。 代表作：代表作：男生贾里全传男生贾里全传 女生贾梅全传女生贾梅全传等等。 第一课时 否否则则执执行行 剃剃头头 仇仇人人 受受刑刑 习习惯惯 t zh fuchu gunmxng 摸摸头头 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 骂骂人人 m 替替代代 t 厘厘米米 l 表表 胆胆 鬼鬼 理理 夺夺 骂骂 仇仇 差差 付付 倍倍 虽虽 件件

2、 bio dn gu l du m chu ch f bi su jin 左右左右 结构结构 仇仇 胆胆 付付 理理 件件倍倍 半包围半包围 结构结构上下上下 结构结构 表表夺夺 差差 骂骂 生字归类生字归类 虽虽 独体字独体字 鬼鬼 识字方法识字方法 加一加：王+里=理 口+虫=虽 字理识字： 仇仇 形声字。深切的怨恨的意思。 表 bio 巧记巧记： 小小骏马不停蹄， 日日夜夜不休息， 蹄声哒哒似战鼓， 提醒人们争朝夕。 （钟表） 竖和撇不要写成一笔 易写错易写错 夺 du “大”的撇、捺要舒展。 巧记巧记：大下有一寸。 走迷宫走迷宫 骂骂 执执 否否 剃剃 仇仇 惯惯刑刑 替替 厘厘 摸摸

3、 付付 识字游戏识字游戏 推剪推剪：一一种理发剪种理发剪。 推剪推剪在理发师的手里在理发师的手里灵灵 活活自如。自如。 冤家：冤家：一般指仇人，或一般指仇人，或 者死对头的意思者死对头的意思。这这 里里指老剃头师傅是小指老剃头师傅是小 沙的沙的“对头对头”。 他们这对他们这对冤家冤家，今天，今天遇到遇到 一起一起，肯定会打起来。，肯定会打起来。 小沙怕小沙怕剃头剃头； 剃头师傅剃头师傅给小沙给小沙剃头剃头的的过程过程； “我我”给小沙剃头的给小沙剃头的经过经过。 自由朗读课文自由朗读课文，说说课文主要，说说课文主要写了什写了什 么内容？么内容？ 整体感知整体感知 “ “害人精害人精”指的是谁？

4、指的是谁？“剃头大师剃头大师”指指 的是谁？的是谁？ 害人精害人精 剃头大师剃头大师 我 老剃头 师傅 一、一、看拼音，写汉字。看拼音，写汉字。 bio d dn xio u （ ） （ ） l f du mn r to （ ） （ ） 课堂演练课堂演练 表表 弟弟胆小鬼胆小鬼 理理 发发夺门而逃夺门而逃 把把 二、在括号里填上适当的量词。二、在括号里填上适当的量词。 一（一（ ）木尺木尺 一（一（ ）剃头大师剃头大师 一（一（ ）头发头发 一（一（ ）剃刀剃刀 一（一（ ）熊皮熊皮 一（一（ ）电灯泡电灯泡 位位 绺绺把把 张张个个 字词听写字词听写 三、三、连一连。连一连。 监督监督 有心

5、事的样子。不能忘怀，牵萦于心。有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。 冤家冤家 新颖符合时势潮流。新颖符合时势潮流。 发誓发誓 察看并加以管理。察看并加以管理。 耿耿于怀耿耿于怀 一般指仇人，或者死对头的意思。一般指仇人，或者死对头的意思。 时髦时髦 庄严地说出表示决心的话。庄严地说出表示决心的话。 劝劝 告告 语文 三年级 下册 课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！ 再见！ 开火车读词语开火车读词语 大师大师 表弟表弟 胆小胆小 理发理发 害人精害人精 仇人仇人 央求央求 睡衣睡衣 清除清除 第二课时 你能根据这三组词语，你能根据这三

6、组词语， 复述一下故事吗？复述一下故事吗？ 今天我们继续走进课文，看今天我们继续走进课文，看 一看，老剃头师傅和一看，老剃头师傅和“我我” 给小沙剃头的过程到底有什给小沙剃头的过程到底有什 么不同吧。么不同吧。 互动课堂互动课堂 自由读课文1-3自然段，说 说“我”的表弟小沙有什么特点？ 在文中找一找。 我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药中药， 怕做噩梦，还怕剃头。怕做噩梦，还怕剃头。 谁给他剃头，他就骂谁谁给他剃头，他就骂谁“害人精害人精”，还用，还用 看仇人一样的目光怒视对方。看仇人一样的目光怒视对方。 开篇表明小表弟的 性格特点，为后面故事 展开做铺垫。

7、 读课文4-6自然段，说说老 师傅是怎么给表弟小沙剃头的？ 小沙感受如何？在文中找出相关 语句。（课后第一题） 总是总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。一个老剃头师傅来做小沙的冤家。 老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而 且，他有一把磨得锃亮的且，他有一把磨得锃亮的剃刀剃刀 老剃头师傅 非常 传统 老师傅习惯用一把老掉牙的老师傅习惯用一把老掉牙的推剪推剪，它，它 常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦 头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总 把碎头发掉在小沙的脖子把碎头发掉在小沙的脖子里里 老

8、剃头师傅 非常 传统 工具不好使，技术好 像也不能让人满意 小沙的感受 只得只得规规矩矩规规矩矩由老师傅摆布由老师傅摆布 咬住一绺头发不放咬住一绺头发不放 吃吃尽苦头尽苦头 碎头发掉在小沙的脖子里，痒得碎头发掉在小沙的脖子里，痒得 小沙哧哧小沙哧哧笑笑 跟跟 受受 刑刑 一一 样样 一会儿一会儿痛一会儿痒痛一会儿痒的的 还要付双倍的钱还要付双倍的钱 老剃头师傅老剃头师傅 是害人精！是害人精！ 快速阅读课文剩下的部分， 看看“我”是怎样给小沙剃头的？ “我”的技术怎样？（课后第一题） 虽然虽然以前没有干过这一行，可我好像以前没有干过这一行，可我好像 有剃头的天分。有剃头的天分。我我先把姑父的大睡

9、衣给他先把姑父的大睡衣给他 围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪 刀，就剪下一堆头发。刀，就剪下一堆头发。 我 非常 随意 “我”给小沙理发时的心理状态 自我感 觉良好 得意得意 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处， 头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿 一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就 像一张熊皮，上面落满了黑头发。像一张熊皮，上面落满了黑头发。 非常 随意 自我感 觉良好 “我”给小沙理发时的心理状态 得意 我才是剃

10、头我才是剃头 大师！大师！ 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 生动形象生动形象 不一会儿，姑父 的睡衣上面落满 了黑头发。 不一会儿，姑父的不一会儿，姑父的睡衣睡衣 就像一张熊皮就像一张熊皮，上面落，上面落 满了黑头发。满了黑头发。 比喻 很快很快，我就发现自己闯了祸。因为，我就发现自己闯了祸。因为 这样随意乱剪，头发长长短短，这儿这样随意乱剪，头发长长短短，这儿 翘起，那儿却短得不到一厘米翘起，那儿却短得不到一厘米。 “ “哎呀！哎呀！”我叫起来，我叫起来，“坏了！坏了！” “我”给小沙理发时的心理状态 紧张 得意 理发理发技术糟糕技术糟糕 我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了我

11、剪掉几根翘起的长发，又把头发修了 修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短， 甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑 洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 可他一照镜子，大叫一声，像见了可他一照镜子，大叫一声，像见了 鬼一样。鬼一样。 理发理发技术糟糕技术糟糕 最最倒霉的是小沙父子倒霉的是小沙父子: :小沙小沙剃剃了了 个和电灯泡一样的光头个和电灯泡一样的光头; ;姑父呢姑父呢，他他每天每天 夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上 的碎头发。的碎头发。

12、 理发理发技术糟糕技术糟糕 想一想：“我”为什么说 “世界上再也没有比他更优秀 的顾客了”？（课后第二题） “嗬嗬!”!”小沙高兴了，小沙高兴了，“你真把头发剪下来了你真把头发剪下来了!”!” 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。 “ “我我”理发非常流畅，不痛不痒，又没有理发非常流畅，不痛不痒，又没有 伤到耳朵，就比老剃头师傅强多了。小沙对发伤到耳朵，就比老剃头师傅强多了。小沙对发 型是否漂亮并不太在意，所以型是否漂亮并不太在意，所以“我我”才认为才认为， 世界上再也没有比他更优秀的顾客了世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 又怕再去理发店受折磨，就央

13、求我替他剪头发又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发 做错了事，我做错了事，我 妈妈的原谅。妈妈的原谅。 近义词 央求央求恳求恳求乞求乞求 学完课文，说一说，表面上“剃头大师”和 “害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？（课 后第二题） 在在小沙的嘴里，小沙的嘴里，“害人精害人精”是剃头的师傅，是剃头的师傅， 因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让 他很不舒服。他很不舒服。 “剃头大师剃头大师”是是“我我”对对自己的称呼，以为自己的称呼，以为 自己能理发，特像自己能理发，特像“剃头大师剃头大师”的架势。的架势。 实际上，谁才是真正的“剃头大师”，

14、谁 才是个“害人精”？为什么呢？（课后第二题） 老剃头师傅老剃头师傅能让不爱理发的小沙有个能让不爱理发的小沙有个 一很好的发型，一很好的发型，是是“剃头大师剃头大师”，“我我” 不会不会理发，理发，乱乱剪剪，才是才是“害人精害人精”。 什么样的人才能叫做“大师”？“我”能被 叫做“大师”吗?课文为什么用“剃头大师”作 题目？（课后第三题） 大师：学业大师：学业或技艺上造诣极高的或技艺上造诣极高的人。人。 “剃头大师剃头大师”其实是一种调侃，用其实是一种调侃，用“剃头大剃头大 师师”作为题目，能引起我们的阅读兴趣。作为题目，能引起我们的阅读兴趣。 结构梳理结构梳理 我我 老师傅老师傅 小沙小沙

15、任由摆布任由摆布 受刑受刑一样一样 非常随意非常随意 技术技术糟糕糟糕 剃头大师剃头大师 剃头大师剃头大师 害人精害人精剃头大师剃头大师 害人精害人精 这篇课文写的是小沙这篇课文写的是小沙 ，刚开始是，刚开始是 给他剃头，由于给他剃头，由于 ， 所以小沙所以小沙 ，后来写，后来写“我我” ， 结果结果 。 老剃头师傅老剃头师傅 怕剃头怕剃头 吃尽了苦头吃尽了苦头 推剪老、眼神差推剪老、眼神差 主题概括主题概括 给他剃头给他剃头 小沙像见了鬼一样小沙像见了鬼一样 拓展延伸拓展延伸 所见所见 牧童骑黄牛，牧童骑黄牛， 歌声振林樾。歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。忽然闭口立。 执

16、行执行 丸子丸子 课堂演练课堂演练 一一、比一比，组成词语。、比一比，组成词语。 执执( ( ) ) 否否( ) ( ) 形形( ) ( ) 摸摸( )( ) 丸丸( ) ( ) 歪歪( ) ( ) 刑刑( ( ) ) 漠漠( )( ) 否则否则 歪斜歪斜 外形外形 受刑受刑 抚摸抚摸 冷漠冷漠 他病得太严重了他病得太严重了, ,虚弱得甚至连呼吸都很艰难虚弱得甚至连呼吸都很艰难 二二、读一读，、读一读，用用画横线画横线的的字造句。字造句。 我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜， 越修越糟，一些头发越剪越短，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至甚至露

17、出了头皮。露出了头皮。 _ _。 三、文中写了作者的表弟小沙的两次理发经历，三、文中写了作者的表弟小沙的两次理发经历， 现实生活中你理过发吗？有什么感想或感受？试着现实生活中你理过发吗？有什么感想或感受？试着 写一写。写一写。 示例：示例：剪发剪发开始了，阿姨拿了一把漂亮的小剪刀和一把开始了，阿姨拿了一把漂亮的小剪刀和一把 粉色的小梳子。我发现这剪刀很特别：其中一只剪刀柄后，粉色的小梳子。我发现这剪刀很特别：其中一只剪刀柄后， 有一个像逗号样有一个像逗号样的东西。的东西。接着，阿姨向我头上喷了一点水，接着，阿姨向我头上喷了一点水， 咔咔咔、咔咔咔咔咔咔、咔咔咔剪刀开始在我头上剪刀开始在我头上狂乱地飞舞狂乱地飞舞起来，只起来，只 见一根根的头发倾泻而下。一会儿，阿姨又用电推子在见一根根的头发倾泻而下。一会儿，阿姨又用电推子在我的我的 头上推头