2019最新人教版信息技术第二册第4课《画多边形》教案

1、2019最新人教版信息技术第二册第4课画多边形教案【教学方法与手段】教学方法：情境教学法、自主探究法、分层教学法。教学手段：多媒体教学网络；教师演示与学生实践相结合。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境(1)春天来了，请同学生描述身边春 天花 儿竟相开兴趣导入 学们描述身边哪些地方感哪些地方体现出春放是学生身边常见的受到春天的气息天的气息景象，学生对它有着(2)展示一组春天花学生欣赏花的亲切感和丰富的感性儿竞相开放的图片图片，描述花盆的经验，让学生描述自(3)提问：哪些同学形状己生活的优美环境，的家里养过花？在家里养可以激发他们动脑思花需要准备哪些物品考，发掘身边的美，想一想花

2、盆是什么形激 发 他 们 的 学 习 愿状的（多边形）望，使学生主动参与揭 示 课 题 （ 板 书课到学习中来题）主题一：画花盆学 生 看 书 自画 多边 形首先要投入情境学，书上有图文并单击工具箱中“多边尝试操作展 示 一 组 花 盆 的图茂的操作演示，学形”工具，在 画图区片，请同学们仔细观察花生根据图示学习内按照画直线的方法盆的外形，怎样画花盆最“多边形”工先选取起始点；然后简便？（用“多边形”工具的使用方法在多边形新线段开始具）学生上教师机的 每 个 位 置 单 击 ，指导学生自主探究学操作演示，共同点“画图”程序会自动习评与前一点相连接；最后双击多边形的最后的 一 个 顶 点 ， “

3、 画图”程序会自动将最后一点与起始点相连接 ， 形 成 一 个 多 边形。这 是本 课的一个重点也是难点，学生不容易在操作中发现这个规律，教师应注1 / 3意多指导主题二：画鲜花(1)全 班 讨因 为教 师没有统投入情境(1) 教师引导：花盆论，如何画鲜花一指导，所以每个学准备好了，在花盆里栽一(2) 让 个 别 学生都有不同的创意，尝试操作 束美丽的鲜花就更漂亮了生讲解自己的绘画教师这时要注意鼓励(2) 组织全班讨论， 意图，其他同学发 学生进行相互交流，如何画鲜花表评价和建议不仅是小组内交流，(3) 教师注意适当引(3) 学 生 自 主小组之间也要进行交导，除了以前学过的“椭 操作，探究学

4、习流。学生看到同伴的圆”工具外，我们还可以 (4) 交 流 展作品很漂亮，他们都用今天所学的“多边形” 示：让学生把自己 想学一学，创意好的工具来画鲜花，特别注意 的作品展示并介绍 学生也会很乐意地充多 边 形与其他图形的组给大家，说出自己 当小老师，这些是学合，以及结合其他工具来 的设计意图和实现 生与学生的互动，是绘画方法，其他的同学课堂中生成的宝贵资(4)教师巡视，个别可以补充和完善源辅导(5)组织学生展示交流作品主题三：装修自己的(1) 学生操作本 环节 设计分层拓展练习 房间(2) 学生演示次的练习，不同水平自主创新（出示同学们以前画并讲解方法，和能力的学生，在装的小房子图画）为迎接

5、好共同评价补充修 美 化 自 己 的 房 子朋友的到来，需要将小房时 ， 会 有 不 同 的 效子装修一下。果 ， 如 颜 色 的 搭 配接下来，我们就来看等，学生 还可以添画看自己的家吧，自己的房一些他认为应该有的子可以自己来装修东西。这样的拓展练习，可以激发每个学生的求知欲，使每个2 / 3学生都能在课堂活动中得到不同程度的发展（教师帮助学生梳理学生交流学通 过总 结， 加深交流心得 知识，归纳总结）习心得学生对已学知识的记鼓励探究生活中许多图形千奇忆，并在肯定学生的百怪、形状各异。刚才的同时提出新的希望，操作中我们也看到了不仅让学生明白知识的无可以将多个多边形加以组穷性，激发他们进一合产生新的图形，还可以步探究知识的意识将“多边形”工具和“曲线 椭圆 ”