如何避免学术不端行为

1、如何避免学术不端行为 学术研究是山人来做的，像人类的其他行为一样，学术研究会出现种种错误。 这些错误大体上可以分为三类：一类是限于客观条件而发生的错误。这类错误难 以避免，也难以觉察，随着科学的进步才被揭示出来的，犯错误的科研人员没有 责任，不该受到谴责。一类是山于马虎、疏忽而发生的失误。这类错误本来可以 避免，是不应该发生的，但是犯错者并无恶意，是无心造成的，属于“诚实的失 误”。犯错者应该为其失误受到批评、承担责任，但是是属于工作态度问题，并 没有违背学术道徳。还有一类是学术不端行为。这类错误本来也可以避免，但是 肇事者有总让它发生了，存在主观恶意，违背了学术道德，应该受到舆论谴责和 行政

2、处罚，乃至被追究法律责任。 学术不端行为是指违反学术规范、学术道德的行为，国际上一般用来指捏造 数据(fabrication)、窜改数据(falsification)和剽窃(plagiarism)三种 行为。但是一稿多投、侵占学术成果、伪造学术履历等行为也可包括进去。学术 不端行为在世界各国、各个历史时期都曾经发生过，但杲像中国当前这样如此泛 滥，严巫到被称为学术腐败的地步，却是罕见的。这不仅表现在违反者众多、发 生频繁，各个科研机构都时有发现，而且表现在涉及了从院士.教授、副教授、 讲师到研究生、本科生的各个层面。山于中国宙i校缺乏学术规范、学术道徳方面 的教育，学生在学习、研究过程中发生不

3、端行为，经常是山于对学术规范、学术 道徳缺乏了解，认识不足造成的。因此，对学生一特别是研究生一进行学术 规范、学术道德教育，防患于未然，是遏制学术腐败、保证中国学术研究能够健 康发展的一个重要措施。 不同研究领域的学术规范、学术道德有共同的特点，但是在某些细节上也存 在差异。本文主要针对的是理工科领域，特别是生物医学领域的学术规范和学术 道徳问题。 数据的处理 研究结果应该建立在确凿的实验.试验、观察或调査数据的基础上，因此论 文中的数据必须是真实可爲的，不能有丝毫的虚假。研究人员应该忠实地记录和 保存原始数据，不能捏造和窜改。虽然在论文中由于篇幅限制.写作格式等原因, 而无法全面展示原始数据

4、，但是一旦有其他研究人员对论文中的数据提出疑问, 或希望做进一步了解，论文作者应该能够向质疑者、询问者提供原始数据。因此, 在论文发表之后，有关的实验记录、原始数据仍然必须继续保留一段时间，一般 至少要保存5年，而如果论文结果受到了质疑，就应该无限期地保存原始数据以 便接受审核。 如果研究人员没有做过某个实验、试验、观察或调査9却谎称做过，无中生 有地编造数据，这就构成了最严重的学术不端行为之捏造数据。如果确实 做过某个实验、试验、观察或调査，也获得了一些数据，但是对数据进行了窜改 或故童误报，这虽然不像捏造数据那么严重，但是同样是一种不可接受的不端行 为。常见的窜改数据行为包括：去掉不利的数

5、据，只保有利的数据；添加有利 的数据；夸大实验重复次数（例如只做过一次实验，却声称是3次重复实验的结 果）：夸大实验动物或试验患者的数量；对照片记录进行修饰。 近年来人们已习惯用图像软件对图像数据进行处理绘制论文插图，因此乂出 现了窜改数据的新形式。例如，山于原图的阳性结果不清晰，就用图像软件添加 结果。如果没有窜改原始数据，只是通过调节对比度等方式让图像更清晰，这是 可以的，但是如果添加或删减像素，则是不可以的。 论文的撰写 在撰写论文时，首先要避免剽窃（或抄袭，在本文中，我们对剽窃和抄袭二 词的使用不做区分）。剽窃是指在使用他人的观点或语句时没有做恰当的说明。 许多人对剽窃的认识存在两个误

6、区。第一个误区是，认为只有剽窃他人的观 点（包括实验数据、结果）才算剽窃，而照抄别人的语句则不算剽窃。例如，有 些人认为，只要实验数拯是自己做的，那么套用别人论文中的句子来描述实验结 果就不算剽窃。也有人认为，只有照抄他人论文的结果、讨论部分才算剽窃，而 照抄他人论文的引言部分则不算剽窃。这些认识都是错误的。即使是自己的实验 数据，在描述实验结果时也必须用自己的语言描述，而不能套用他人的语句。引 言部分在介绍前人的成果时，也不能直接照抄他人的语句。 第二个误区是，只要注明了文献出处，就可以直接照抄他人的语句。在论文 的引言或综述文章中介绍他人的成果时，不能照抄他人论文或综述中的表述，而 必须用

7、自己的语言进行复述。如果是照抄他人的表述，则必须用引号把照抄的部 分引起来，以表示是直接引用。否则的话，即使注明了出处，也会被认为构成文 字上的剽窃。虽然对科研论文来说，剽窃文字的严重性比不上剽窃实验数据和结 果，但是同样是一种剽窃行为。 在看待剽窃的问题上，也要防止采用过分严格的标准。这需要注意3种情形: 一.必须对别人的观点注明出处的一般是指那些比较新颖.比较前沿的观点，如 果不做说明就有可能被误会为是论文作者的原创。对于已经成为学术界的常识. 即使不做说明也不会对提出者的归属产生误会的观点，则可以不注明出处，例如 在提及自然选择学说时，没有必要特地注明出自达尔文物种起源，在提及DNA 双

8、螺旋结构模型时，没有必要特地注明出自沃森、克里克的论文。二、有可能构 成语句方面的剽窃的是那些有特异性、有一定的长度的语句，山不同的人来书写 会有不同的表述，不可能独立地碰巧写出雷同的句子。如果语句太短、太常见（例 如只有一两句日常用语），或者表述非常格式化，例如对实验材料和方法的描述, 不同的人书写的结果都差不多，那么就不存在剽窃的问题。三、科普文章和学术 论文的标准不完全相同。因为科普文章一般是在介绍他人的成果，即使未做明确 说明也不会被读者误会为是作者自己的成果，因此没有必要一一注明观点的出 处。科普文章必须着重防止的是表述方面的剽窃，必须用自己的语言进行介绍。 在论文中引用他人已经正式

9、发表的成果，无须获得原作者的同意。但是如果 要引用他人未正式发表的成果（例如通过私人通信或学术会议的交流而获悉的成 果），那么必须征得原作者的书面许可。 在论文注解中应该表明物质利益关系，写明论文工作所获得的资助悄况。特 别是如果是山某家相关企业资助的研究项U,更不应该隐瞒资金来源。 论文的署名 只有对论文的工作作出了实质贡献的人才能够做为论文的作者。论文的第一 作者是对该论文的工作作出了最直接的、最主要的贡献的硏究者，一般是指做了 论文中的大部分或全部实验的人。论文的通讯作者是就该论文负责与期刊和外界 联系的人，一般是论文课题的领导人，为论文丄作确定了总的研究方向，并且在 研究过程中，在理论

10、上或技术上对其他作者进行了具体指导。在多数情况下，通 讯作者是第一作者的导师或上司，但是也可以是第一作者的其他合作者或第一作 者本人。论文的其他作者应该是对论文工作作出了一部分实质贡献的人，例如参 与了部分实验工作。 在确定论文的署名时，要注意不要遗漏了对论文丄作作出实质贡献的人，否 则就有侵呑他人的学术成果的嫌疑。但是也不要让没有作出实质贡献的人挂名。 第一作者的导师、上司或赞助者并不等于天然就是论文的通讯作者，如果他们没 有对论文工作进行过具体指导，也不宜担任论文的通讯作者或其他作者。论文的 合作者应该是对论文工作作出了实质贡献的人，如果只是曾经对论文工作提出过 某些非实质性的建议，或者只

11、是在某方面提供过帮助，例如提供某种实验试剂， 允许使用实验仪器，或帮助润色论文的写作，那么也不宜在论文中挂名，而应该 在论文的致谢中表示谢意。有的国际学术期刊（例如英国自然）鼓励投稿者 在论文尾注中具体说明各个作者对论文所作的贡献。 论文一般山第一作者或通讯作者撰写初稿，然后向共同作者征求意见。论文 的任何结论都必须是所有的作者一致同意的，如果某个作者有不同意见，他有权 利退出署名，撤下与其有关的那部分结果。在论文投稿之前，所有的作者都应该 知W并签名表示同意。不应该在某个人不知情的情况下就把他列为共同作者。 一篇论文一般只有一名第一作者和一名通讯作者。如果有两个人的贡献确实 难以分出主次，可

12、以以注明两人的贡献相等的方式表明该论文有两名第一作者。 但是一篇论文有多于两名的第一作者，或有多于一名的通讯作者，都是不正常的 现象，会让人猜疑是为了增加一篇论文在评价工作中的使用价值所做的安排。 论文的署名是一种荣耀，也是一种责任。如果在论文发表后被发现存在造假、 剽窃等问题，共同作者也要承担相应的责任，不应该以不知悄做为借口，试图推 卸一切责任。造假者.剽窃者固然要承担最主要的责任，但是共同作者也要承担 连带责任。因此，不要轻易在自己不了解的论文上署名。 论文的发表 在有同行评议的学术期刊上发表论文，是发布学术成果的正常渠道。重要的 学术成果应该拿到国际学术期刊上发表，接受国际同行的评议。

13、 一篇论文只能投给一家期刊，只有在确知被退稿后，才能改投其他期刊。许 多学术期刊都明文禁止一稿多投或重复发表。一稿多投浪费了编辑和审稿人的时 间，重复发表则占用了期刊宝贵的版面，并且有可能出现知识产权的纠纷（许多 期刊都要求作者全部或部分地把论文的版权转交给期刊）。如果一组数据已经在 某篇论文中发表过，就不宜在新的论文中继续做为新数据来使用，否则也会被当 成重复发表。如果在新论文中需要用到已发表论文的数据，应该采用引用的方式, 注明文献出处。 先在国内期刊上发表中文论文，再在国际期刊上发表同一内容的英文论文, 这种做法严格来说也是重复发表，但是山于有助于促进国际交流，所以也没有必 要深究。但是

14、不宜先发表英文论文，再翻译成中文重复发表。 在论文发表之前，不宜向新闻媒体宣布论文所报告的成果。一些国际学术期 刊（例如英国自然）都规定不应把论文结果事先透露给新闻媒体，否则有可 能导致被退稿。 研究者对未发表的成果拥有特权，有权不让他人了解、使用该成果。期刊编 辑、审稿人不能利用职务之便向他人透需或自己使用受审论文提供的新信息。但 是研究成果一旦写成论文发表，就失去了特权，他人有权做恰当的引用和进一步 了解该成果的细节。国家资助的成果发表后应该与同行共享。 学术履历的撰写 学术履历的U的是为了让他人能够客观准确地了解、评价你的受教育经历和 学术成就，因此应该只陈述事实，不要自己做主观评价，更

15、不要拔高、捏造学历 和成果。 国内习惯于把还在攻读博士学位的研究生提询称为博士，但是在正式介绍和 学术履历中，不应该把还未获得博士学位的博士研究生写成博士。在履历中应该 写明自己获得的各种学位的时间，如果还未获得的，可注明预计获得的时间。 山于美国医学教育属于研究生教育，美国医学院毕业生一般都获得医学博士 学位(M. D)，毕业后可以从事博士后研究，这就导致国内医学院毕业生虽然只 有学士、硕士学位，也可以以从事博士后研究的名义到美国实验室工作。这是山 于中美两国的教育体制不同造成的“误会”。这种特殊的“博士后”不应该因此 就在学术履历中声称自己有博士后研究经历，因为很显然，一个没有博七学位的

16、人是不可能做博士后研究的。 在介绍自己在国外的学习、研究经历时，不应该利用中英表述的差异，通过 “翻译技巧”来拔高自己在国外的学术地位和学术成就。例如，不应该把博士后 研究人员(Postdoctoral Research Fellow)翻译成研究员，让人误以为是 和国内研究员一样与教授平级的职称；不应该把在国外获得的研究资助称为获 “奖”，虽然这类研究资助的名称中有时会用到award -词，但杲与山于学术成 就而获得的奖励(prize)是不同的。 在论文表中列举自己做为共同作者的论文时应该保留论文原有的排名顺序, 不应该为了突出自己而改变论文排名顺序。采用黑体字或画线的方式让自己的名 字突出则

17、是可以的。如果一篇论文的共同作者人数较多，不能全部列出，那么应 该在列出的最后一名作者后面注明etc,让读者清楚地知道后面还有其他作者未 列出来。有的人只把作者名字列到自己为止，乂不注明etc,让读者误以为他是 论文的通讯作者(按惯例通讯作者是最后一名作者)，这是一种误导行为。 在论文表中应该只包括发表在经同行评议的学术期刊上的论文。不应该把发 表在会议增刊上的会议摘要(Poster, Meeting Abstract)也列进去充数。如果 要列出会议摘要，应该单独列出，或者清清楚楚地注明属于会议摘要。 在列出发表的学术专著时，应该清楚地写明自己的贡献。如果自己只是专著 的主编，应该注明“编”或“Ed.”，不要让读者误以为是专著的作者。如果自己 只是参与写作专著中的某