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文档简介

1、年、月、日”教学设计目的要求:使学生认识时间单位年、月、日，了解大月、小月、平年、闰年的知识。培养学生认真观察、归纳概括的能力，培养学生运用所学知识解决实际问题 的能力。重点：认识年、月、日的知识教具：年历卡，投影，电脑教学过程:出示日历册、挂历、年历卡、师：问他们是用来干什么的?谁来告诉大家自己的生日？谁知道中华人民共和国是哪年哪月哪日诞生的?年、月、日与我们的日常生活有非常密切的关系，年、月、日也是时间单 位，今天我们就来研究有关“年、月、日”的知识。电脑出示课题年、月、日、认识年、月、日1、结合实际认识一年、一月、一日的时间长短2、请同学们拿出1900年、1993年、1996年的年历卡，

2、认真观察一下，看 年有几个月，每个月有多少天?3、计算全年天数生计算后汇报。师板演：31 X7 + 30 X4 + 28 = 365，平年二月:28天，全年365 天;31 X7 + 30 X4 + 29 = 366，闰年二月:29天，全年366 天。、判断平年、闰年问：有的年份的二月是28天，有的却有29 天,是不固定的,你知道它的排列有什么规律吗?1、练习:判断：下面哪一年是闰年？请你说一说是怎样判断的。1990、1908、2000、1998、21002、记忆每月天数你有什么好的方法记忆每月的天数吗?让知道的同学回答，师结合学生回答介绍下面的方法:(1)拳记法：师边示范边讲解。(2)歌诀法

3、:三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、 冬，三十整。平年二月二十八，闰年二月再把一加。三、巩固练习1、口答:年有几个月？哪几个月是大月？哪几个月是小月？平年二月是多少天？闰年二月有多少天?闰年全年有多少天?小强满12岁的时候，只过了 3个生日，猜一猜他是哪一天出生的?2、判断:(1) 一年中大月有7个，小月有4个。()(2)每年都有365天。()（3）凡是4的倍数的年份都是闰年。（）3、游戏大月过生日的举起你的生日卡。4、联系实际解决问题你今年几岁？算一算你是哪一年出生的，并说出自己的想法。老师今年38岁，算一算是哪一年出生的?今年二月你家的电费花了多少元钱，算一算平均每天花多少元钱?今年1-3月共花电费多少元钱？平均每天花多少元钱?4月份有几个星期零几天?板书设计:一年12个月

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