浙江省金华市永康市2015届高考生物模拟试卷(5月份)14页

1、2015年浙江省金华市永康市高考生物模拟试卷（5月份）一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）1（6分）（2015永康市模拟）关于雄性哺乳动物性腺中正在分裂的细胞，下列叙述正确的是（）A原始的生殖细胞不存在细胞周期B细胞核内DNA的解旋只发生在S期C中心体在M期的前期进行复制和分离D不同时间产生的精子基因型一般不同2（6分）（2015永康市模拟）如图是蛙的坐骨神经腓肠肌标本，刺激坐骨神经可以引起腓肠肌收缩，下列相关叙述正确的是（）A刺激坐骨神经引起腓肠肌收缩属于反射B坐骨神经中的传入神经元可以将神经冲动传至腓肠肌C坐骨神经末梢释放的乙酰胆碱可引起肌细胞膜上钠通道开

2、放D肌细胞膜去极化后即可形成动作电位3（6分）（2015永康市模拟）人体不同组织细胞膜上分布有葡萄糖转运体家族（简称G，包括G1、G2、G3、G4等多种转运体），如图是人体两种细胞吸收葡萄糖的情况以下说法错误的是（）A葡萄糖通过主动转运的方式进入两种细胞BG1与葡萄糖的亲和力比G2高C细胞膜缺少G蛋白可能导致高血糖D不同组织细胞膜上的G蛋白种类和数量不同是细胞分化的具体体现4（6分）（2015永康市模拟）mRNA的某个碱基被氧化会导致核糖体在该碱基处停止移动，而神经细胞中的质控因子能切碎mRNA解救卡住的核糖体，否则受损的mRNA就会在细胞中累积，进而引发神经退行性疾病下列相关推测不正确的是（

3、）A质控因子可能是一种RNA水解酶B质控因子的作用是阻止异常多肽链的合成C可根据合成蛋白质的长度来判断mRNA是否被氧化D控制质控因子合成的基因突变可能会引发神经退行性疾病5（6分）（2015永康市模拟）某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究结果如图，据图分析错误的是（）A南瓜突变体为上述激素合成缺陷型B生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性C正常南瓜对生长素敏感程度比赤霉素高D适宜浓度的生长素和赤霉素可以协同促进正常南瓜茎的伸长6（6分）（2015永康市模拟）某地区由于重金属污染使生态系统受到破坏，人们利用植物修复技术，将某种特定的植物种植在被重金属污染的土壤上，收获后进行妥

4、善处理，使该地区土壤中的重金属含量逐渐恢复到正常水平下列相关叙述正确的是（）A土壤中的重金属不是种群数量的外源性调节因素B由于没有天敌，特定植物在该地区数量的增加呈指数增长C该地区生态恢复期内生物群落发生了次生演替D因为收获后进行妥善处理，土壤中的重金属不会通过生物放大危及人类健康二、解答题（共3小题，满分44分）7（14分）（2015永康市模拟）低温是限制植物生长和分布的主要因素，其对植物造成的影响是复杂且多方面的植物的光合作用对低温胁迫最为敏感，低温影响下的光合作用机制一直是国内外的研究热点现以西瓜幼苗为材料分别用昼/夜中度低温胁迫（15/10）和重度低温胁迫（10/5）处理，以25/15

5、对照处理，其余条件适宜且相同，并分别在处0、3、6、9d测定各项参数等指标如图所示请据图分析，回答以下问题：（1）随着实验的进行，中度低温胁迫下西瓜幼苗净光合速率，主要原因是（2）胞间CO2浓度的变化在重度低温胁迫下表现为，原因是；由此说明重度低温胁迫下，气孔导度（填“是”或“不是”）影响光合速率的主要因素，重度低温可能通过影响光合作用（3）上述实验说明：低温会使降低，从而使绿色植物的生长与繁殖受阻，所以温度是强烈影响植物种群数量的外源性调节因素8（12分）（2015永康市模拟）人体内的血糖浓度总是维持在一个适当的水平当血糖代谢失去平衡时，人体就会患低血糖病或糖尿病某学校的学生兴趣小组作了以下

6、的模拟尿糖的检测实验和问题讨论，请根据以下材料完成相关的内容：（1）实验材料：试管，试管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液，蓝色葡萄糖试纸（遇到葡萄糖会出现棕红色），样本甲（糖尿病人尿液）、样本乙（正常人尿液）（2）实验步骤取支试管，分别编号，并放在试管架上在上述试管中用滴管从1号试管中吸取等量液体滴2滴在葡萄糖试纸上，观察和记录葡萄糖试纸的颜色变化重复步骤，用葡萄糖试纸测试另外几种溶液，每次记录测试纸的颜色变化将各组实验的试纸进行比较分析，得出实验结论（3）设计一个表格记录上述实验结果，并将结果预测填入表中：（4）结果分析与问题讨论：某同学实验所得的各张试纸的现象没有明显区别，都出现棕红

7、色，请帮他们分析最可能的原因是什么？仅凭尿液样本还不能断定某人患糖尿病，应该怎样进行进一步确诊？请简单写出实验思路：9（18分）（2015永康市模拟）某科研小组利用植物染色体杂交技术，将携带R（抗倒伏基因）和A（抗虫基因）的豌豆染色质片段直接导入玉米体细胞，两种染色质片段可随机与玉米染色质融合形成杂交细胞，将杂交细胞筛选分化培育成既抗虫又抗倒伏性状的可育植株（F1），然后从F1自交的后代寻找目标其过程如图1，据图回答（1）杂交细胞发生的可遗传变异类型是杂交细胞培育成F1植株的原理是杂交植物在代首次出现性状分离，其中既抗虫又抗倒伏个体所占比例为（2）植物染色体杂交育种的优点是（要求写两点）（3）

8、另一个科研小组利用相同技术进行了同样的育种过程，却发现F2出现了不同情况，只出现3种表现型：只抗虫不抗倒伏、只抗倒伏不抗虫、既抗虫又抗倒伏；他们推测这是R基因和A基因整合在杂交细胞染色体上的位置不同造成的，请用图2示说明，用（）在染色体上表示相关基因位置，并标上基因符号请设计一个简单的实验验证上述推测，并用遗传图解说明（遗传图解的基因型：染色体上有抗倒伏基因用R+表示，没有用R表示，染色体上有抗虫基因用A+表示，没有用A表示）实验方案：遗传图解：2015年浙江省金华市永康市高考生物模拟试卷（5月份）参考答案与试题解析一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）1（6分）（2015永康市模拟）

9、关于雄性哺乳动物性腺中正在分裂的细胞，下列叙述正确的是（）A原始的生殖细胞不存在细胞周期B细胞核内DNA的解旋只发生在S期C中心体在M期的前期进行复制和分离D不同时间产生的精子基因型一般不同考点：细胞的减数分裂版权所有分析：1、细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过

10、程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失3、分裂间期的变化 时期主要时间发生部位G1期细胞合成新的蛋白质、RNA和其他分子；细胞器可能复制；准备物质、能量和酶细胞质S期DNA分子进行自我复制；动物细胞进行新的中心粒装配细胞质、细胞核G2期与G1期相似，但产生分子数量少；合成有丝分裂的引发物质细胞质解答：解：A、原始的生殖细胞也通过有丝分裂方式不断增殖，因此也存在细胞周期，A错误；B、解旋发生在DNA复制过程中，也发生在转录过程中，因此细胞核内DN

11、A的解旋除了发生在S期，也发生在G1期和G2期，B错误；C、中心体在分裂间期进行复制，在M期的前期进行分离，C错误；D、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，因此同一个体不同时间产生的精子基因型一般不同，D正确故选：D点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体的重要行为特征，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查2（6分）（2015永康市模拟）如图是蛙的坐骨神经腓肠肌标本，刺激坐骨神经可以引起腓肠肌收缩，下列相关叙述正确的是（）A刺激坐骨神经引起腓肠肌收缩属于反射B坐骨神经中的传入神经元可以将神经冲动

12、传至腓肠肌C坐骨神经末梢释放的乙酰胆碱可引起肌细胞膜上钠通道开放D肌细胞膜去极化后即可形成动作电位考点：神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况版权所有分析：神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负根据题意和图示分析可知：图中与肌肉相连的为传出神经，所以坐骨神经属于反射弧的传出神经部分解答：解：A、反射需要完整的反射弧，刺激坐骨神经引起腓肠肌收缩，没有经过完整的反射弧，不能称为是反射，A错误；B、坐骨神经中的传入神经元

13、可以将神经冲动传至神经中枢，不能传至腓肠肌，B错误；C、坐骨神经末梢释放的乙酰胆碱可引起肌细胞膜上钠通道开放，C正确；D、形成动作电位需要适宜的刺激，形成局部电流，D错误故选：C点评：本题借“蛙坐骨神经腓肠肌标本的人工电刺激”创设情境，考查突触结构和神经冲动的传导等相关知识，意在考查学生识图和理解能力，属于中档题3（6分）（2015永康市模拟）人体不同组织细胞膜上分布有葡萄糖转运体家族（简称G，包括G1、G2、G3、G4等多种转运体），如图是人体两种细胞吸收葡萄糖的情况以下说法错误的是（）A葡萄糖通过主动转运的方式进入两种细胞BG1与葡萄糖的亲和力比G2高C细胞膜缺少G蛋白可能导致高血糖D不同

14、组织细胞膜上的G蛋白种类和数量不同是细胞分化的具体体现考点：物质跨膜运输的方式及其异同版权所有分析：图中肝细胞和红细胞摄入葡萄糖的速率比对照组自由扩散高，说明与蛋白质载体G1、G2有关，蛋白质在核糖体合成，需要经过内质网和高尔基体的加工，据此分析答题解答：解：A、如图分析可知，葡萄糖运输进入上述两种细胞需要载体协助，为协助扩散，A错误；B、图中G1与葡萄糖的亲和力较高，保障红细胞在血糖浓度低时也能以较高速率从细胞外液摄入葡萄糖，B正确；C、细胞膜缺少G蛋白，葡萄糖不能进入组织细胞利用，则血糖浓度升高，C正确；D、人体不同的组织细胞膜上分布的G的种类和数量不同，原因是细胞分化的结果，这种差异既保

15、障了不同的体细胞独立调控葡萄糖的转运，又维持了同一时刻机体的血糖浓度的稳定，D正确故选：A点评：本题曲线图为载体，考查物质跨膜运输、血糖调节等的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大4（6分）（2015永康市模拟）mRNA的某个碱基被氧化会导致核糖体在该碱基处停止移动，而神经细胞中的质控因子能切碎mRNA解救卡住的核糖体，否则受损的mRNA就会在细胞中累积，进而引发神经退行性疾病下列相关推测不正确的是（）A质控因子可能是一种RNA水解酶B质控因子的作用是阻止异常多肽链的合成C可根据合成蛋白质的长度来判断mRNA是否被氧化D控制质控因子合成的基因突变可能会引发神经退行性疾病考点

16、：遗传信息的转录和翻译版权所有分析：根据题意分析可知：核糖体在mRNA上移动时，可合成多肽链神经细胞中的质控因子能切碎mRNA，说明质控因子可能是一种RNA水解酶，能将mRNA水解而解救被卡住的核糖体后，能继续进行翻译过程，合成多肽链解答：解：A、由于质控因子能切碎mRNA，所以质控因子可能是一种RNA水解酶，A正确；B、质控因子的作用是解救卡住的核糖体，使多肽链的合成能够继续，B错误；C、多肽链的合成模板是mRNA，若mRNA上的碱基被氧化，则会导致合成的多肽链较短，所以可根据合成蛋白质的长度来判断mRNA上的碱基是否被氧化，C正确；D、控制质控因子合成的基因突变后可能会失去切碎mRNA解救

17、卡住的核糖体的功能，使受损的mRNA在细胞中累积，从而引发神经退行性疾病，D正确故选：B点评：本题考查mRNA和蛋白质合成的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力5（6分）（2015永康市模拟）某课题组以南瓜为实验材料，应用赤霉素和生长素进行相关研究结果如图，据图分析错误的是（）A南瓜突变体为上述激素合成缺陷型B生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性C正常南瓜对生长素敏感程度比赤霉素高D适宜浓度的生长素和赤霉素可以协同促进正常南瓜茎的伸长考点：植物激素的作用版权所有分析：分析两图可推知，赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长，但生长素的促进作用具有两重性，体

18、现正常南瓜茎对其敏感性更高如果激素对南瓜茎作用后，南瓜茎有所改变，说明是激素合成缺陷型突变体；如果南瓜茎没有任何改变，说明不是解答：解：A、激素对南瓜突变体作用后，南瓜突变体茎没有明显改变，说明不是激素合成缺陷型突变体，A错误；B、看图可知：低浓度的生长素促进正常南瓜茎的生长，高浓度的生长素抑制正常南瓜茎的生长，生长素对正常南瓜的生理作用表现两重性，B正确；C、对比柱状图，可得正常南瓜对生长素敏感程度比赤霉素高，C正确；D、赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长，即可以协同促进正常南瓜茎的伸长，D正确故选：A点评：考查植物激素的作用的相关知识，知识点是赤霉素对于促进生长的作用，生长素的作用特

19、点，本题考查的重点是对于实验结果的分析、推理、判断并获取结论6（6分）（2015永康市模拟）某地区由于重金属污染使生态系统受到破坏，人们利用植物修复技术，将某种特定的植物种植在被重金属污染的土壤上，收获后进行妥善处理，使该地区土壤中的重金属含量逐渐恢复到正常水平下列相关叙述正确的是（）A土壤中的重金属不是种群数量的外源性调节因素B由于没有天敌，特定植物在该地区数量的增加呈指数增长C该地区生态恢复期内生物群落发生了次生演替D因为收获后进行妥善处理，土壤中的重金属不会通过生物放大危及人类健康考点：群落的演替；生态系统的稳定性版权所有分析：1、影响种群数量变动的因素有外源因素和内源性因素，其中外源因

20、素有气候、食物、天敌、传染病、空间、人类影响；内源性因素有出生率、死亡率、年龄组成、领域行为、内分泌调节等2、次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替3、生物的富集作用又叫生物浓缩，是指生物体通过对环境中某些元素或难以分解的化合物的积累，并通过食物链在生物间传递，并且浓度逐步增高解答：解：A、土壤中的重金属是种群数量的外源性调节因素，A错误；B、虽然没有天敌，但由于资源和空间是有限的，特定植物在该地区数量的增加呈现S型，B错误；C、某地区由于重金属污染使生态系统受到破坏，但没有彻底破坏，则该地区生态恢复期内生物群落发生了

21、次生演替，C正确；D、土壤中的重金属会通过食物链逐级富集，进而危及人类的健康，D错误故选：C点评：本题考查种群数量变化、群落演替和生物富集等问题，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题二、解答题（共3小题，满分44分）7（14分）（2015永康市模拟）低温是限制植物生长和分布的主要因素，其对植物造成的影响是复杂且多方面的植物的光合作用对低温胁迫最为敏感，低温影响下的光合作用机制一直是国内外的研究热点现以西瓜幼苗为材料分别用昼/夜中度低温胁迫（15/10）和重度低温胁迫（10/5）处理，以25/15对照处理，其余条件适宜且相同，并分别在处0、3、6、9d测定各项参数等指标如图所示请据图

22、分析，回答以下问题：（1）随着实验的进行，中度低温胁迫下西瓜幼苗净光合速率逐渐下降，主要原因是气孔导度下降导致胞间CO2浓度下降（2）胞间CO2浓度的变化在重度低温胁迫下表现为逐渐上升，原因是净（表观）光合速率下降；由此说明重度低温胁迫下，气孔导度不是（填“是”或“不是”）影响光合速率的主要因素，重度低温可能通过叶绿素减少、破坏类囊体膜结构、降低碳反应酶活性影响光合作用（3）上述实验说明：低温会使净初级生产量降低，从而使绿色植物的生长与繁殖受阻，所以温度是强烈影响植物种群数量的外源性调节因素考点：影响光合作用速率的环境因素版权所有分析：根据题意和图示分析可知：以25/15对照处理，其余条件适宜

23、，以西瓜幼苗为材料分别用昼/夜中度低温胁迫（15/10）和重度低温胁迫（10/5）处理，随着时间的推移，净光合速率、气孔导度都明显下降解答：解：（1）由图可知，随着实验的进行，中度低温胁迫下西瓜幼苗净光合速率逐渐下降，主要原因是气孔导度下降导致胞间CO2浓度下降（2）由图可知胞间CO2浓度的变化在重度低温胁迫下表现为逐渐上升，原因是净（表观）光合速率下降导致的，由此说明重度低温胁迫下，气孔导度不是影响光合速率的主要因素，重度低温可能通过使叶绿素减少、破坏类囊体膜结构、降低碳反应酶活性影响光合作用（3）上述实验说明：低温会使净初级生产量降低，从而使绿色植物的生长与繁殖受阻，所以温度是强烈影响植物

24、种群数量的外源性调节因素故答案为：（1）逐渐下降 气孔导度下降导致胞间CO2浓度下降（2）逐渐上升 净（表观）光合速率下降 不是 叶绿素减少、破坏类囊体膜结构、降低碳反应酶活性 （3）净初级生产量点评：本题考查了温度对叶绿素含量、光合作用、呼吸作用的影响的有关探究实验，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；从题目所给的图形中获取有效信息的能力和具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力8（12分）（2015永康市模拟）人体内的血糖浓度总是维持在一个适当的水平当血糖代谢失

25、去平衡时，人体就会患低血糖病或糖尿病某学校的学生兴趣小组作了以下的模拟尿糖的检测实验和问题讨论，请根据以下材料完成相关的内容：（1）实验材料：试管，试管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液，蓝色葡萄糖试纸（遇到葡萄糖会出现棕红色），样本甲（糖尿病人尿液）、样本乙（正常人尿液）（2）实验步骤取5支试管，分别编号，并放在试管架上在上述试管中15号分别是等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白质溶液、甲尿液、乙尿液用滴管从1号试管中吸取等量液体滴2滴在葡萄糖试纸上，观察和记录葡萄糖试纸的颜色变化重复步骤，用葡萄糖试纸测试另外几种溶液，每次记录测试纸的颜色变化将各组实验的试纸进行比较分析，得出实验结论（3）设计

26、一个表格记录上述实验结果，并将结果预测填入表中：组别清水葡萄糖溶液蛋白质溶液样本甲样本乙葡萄糖试纸的颜色变化蓝色棕红色蓝色棕红色蓝色（4）结果分析与问题讨论：某同学实验所得的各张试纸的现象没有明显区别，都出现棕红色，请帮他们分析最可能的原因是什么？可能是用同一支滴管取液体样本仅凭尿液样本还不能断定某人患糖尿病，应该怎样进行进一步确诊？请简单写出实验思路：抽血、检测血液（1分）中胰岛素的浓度考点：体温调节、水盐调节、血糖调节版权所有分析：本题考查探究性实验，根据实验材料和题意获取实验目的，根据实验材料获取实验设置的组别，根据实验材料获取本实验的观测指标解答：解：（2）依据题意，实验设计的对照分别

27、是样本甲、样本已、葡萄糖溶液、蛋白质溶液和清水，所以需要准备5支试管并编号根据实验需要探究的目的，在5支试管中分别加入等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白质溶液、甲尿液、乙尿液（3）设计一个表格记录上述实验结果，结果预测为：组别清水葡萄糖溶液蛋白质溶液样本甲样本乙葡萄糖试纸的颜色变化蓝色棕红色蓝色棕红色蓝色（4）某同学实验所得的各张试纸的现象没有明显区别，都出现棕红色，可能是因为使用了同一支滴管取了液体样本，导致样本受到污染糖尿病患者体内的胰岛素含量降低，所以为了确定是否是糖尿病患者，还需要抽血、检测血液（1分）中胰岛素的浓度故答案为：（2）5 15号分别是等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白质溶液、甲尿液、

28、乙尿液（3）用葡萄糖试纸检测尿液中是否存在葡萄糖的实验记录表组别清水葡萄糖溶液蛋白质溶液样本甲样本乙葡萄糖试纸的颜色变化蓝色棕红色蓝色棕红色蓝色（4）可能是用同一支滴管取液体样本抽血、检测血液中胰岛素的浓度点评：本题考查了完善实验步骤的能力，注意实验设计的等量性原则、对照性原则的应用是机体的关键9（18分）（2015永康市模拟）某科研小组利用植物染色体杂交技术，将携带R（抗倒伏基因）和A（抗虫基因）的豌豆染色质片段直接导入玉米体细胞，两种染色质片段可随机与玉米染色质融合形成杂交细胞，将杂交细胞筛选分化培育成既抗虫又抗倒伏性状的可育植株（F1），然后从F1自交的后代寻找目标其过程如图1，据图回答

29、（1）杂交细胞发生的可遗传变异类型是易位（或染色体结构变异）杂交细胞培育成F1植株的原理是植物细胞的全能性杂交植物在F2代首次出现性状分离，其中既抗虫又抗倒伏个体所占比例为（2）植物染色体杂交育种的优点是实现种间遗传物质的交换（克服远缘杂交不亲和障碍、克服物种间生殖隔离的障碍）；目的性强（针对性强）；可同时导入多个目的基因（要求写两点）（3）另一个科研小组利用相同技术进行了同样的育种过程，却发现F2出现了不同情况，只出现3种表现型：只抗虫不抗倒伏、只抗倒伏不抗虫、既抗虫又抗倒伏；他们推测这是R基因和A基因整合在杂交细胞染色体上的位置不同造成的，请用图2示说明，用（）在染色体上表示相关基因位置，并标上基因符号请设计一个简