2021年一年级《陈毅探母》的教案设计

1、一年级陈毅探母的教案设计 一年级 _探母的教案设计 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的8个生字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、体会 _和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像 _那样孝敬长辈。 培养学生观察想象力，更好的理解课文内容，认识生字，并会写。 教学软件、生字卡片 一、教学要求： 1、初读课文，了解课文内容。体会 _和母亲之间的亲情。 2、学习生字词。 二、教学重难点： 通过朗读课文，体会 _和母亲之间的亲情。 三、教学准备： 教学挂图 生字卡片 四、教学过程： （一）揭示课题 1、板书课题： _探母 2、指名借助拼音拼读课题，用课文中的词

2、语讲“探母”的意思。 3、简介： _是 _十大元帅之一。 _成立后，先后担任 _市委书记兼市长等职务。 4、过度： _，是一位元帅，国内外知名的 _家、军事家、外加家。他对带自己的母亲是怎样的呢？ （二）初读课文 1、轻轻读课文，读后仔细看书上的插图，找一找课文中的哪些语句是图上内容的，把他们画出来读读。 （1）写第一幅图的句子是：一进家门， _就来到母亲的床前，拉着她的手，仔细地询问病情。 学生发言后，指名朗读。 （2）写第二幅图的句子是：他打来一盆水，一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。 指名朗读。 2、再次自由读课文，画出生字词，借助拼音自由拼读，并想一想他们的意思。 （1）揭示生字词。 母亲

3、元帅故乡多少今天应该 _探母询问一盆五十岁替 （2）指名拼读生字词。正音。重点指出前鼻音的字：元今盆陈探 后鼻音：乡应 （3）有哪些生字词的意思已经懂了？同做交流。 （4）默读课文，给各自然段标上序号。 （三）讲读课文 、出示练习题，要求口头填空。 （）第一自然段写 _元帅知道母亲生病后，（ ）。 （）第二自然段写 _（ ）询问母亲的病情，替母亲（ ）。 （）第三自然段写 _说，替母亲洗衣服是（ ）的。 自由读课文，试填试答，同座互相交流。当众填空。 师生评议。 、师： _元帅是很孝顺的，请画出【，提供课件，教案，试题，论文，舞蹈视频，幼教资源，版报大全，公文大全，剧本下载！】课文中写 _元帅

4、孝顺母亲的语句，说说你 _要画他们。 指名回答。相机指导朗读。 、继续自由读课文，读后口头填空。 _元帅知道母亲生病了，立即（ ）。一进家门，就（ ），还替母（ ），他是一位（ ）。 （板书：孝顺） （四）布置作业 正确、流利地朗读课文。 一、教学要求： 学会本课8个生字，两条绿线内的8个生字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。 二、教学重难点： 认识生字新词，会正确书写。 三、教学准备： 教学生字卡片 四、教学过程： （一）复习检查 、听写生字词： 故乡 母亲 多少 应该 今天 、小黑板揭示，口头填空： （）（ ）进家门， _（ ）来到母亲床前，拉着她的手，（ ）地（ ）。 （）

5、_元帅（ ）多岁了，还替母亲（ ）。 、写出意思相反的词：多（ ） 小（ ） 、指名读课文。 、用“一边、一边”说一句话。 （二）写字指导 、记忆字形。 揭示本课生字，自主学习，看谁能够想到好办法，记住这些生字。 结合学生发言，归纳记忆字形的方法。 （）猜字谜：少 （）部件法：元 故 乡 今 （）换一换：该 （）减一减：母 、指导写字。 （）自主学习，看看写这些字的注意点是什么？ （）学生发表意见后，提醒： “元、少、今、母、乡”都是独体字。 “应”是半包围结构。 、学生描红。 （三）布置作业 、写出带有下列偏旁的字。 单人旁（ ） 言字旁（ ） 人字头（ ） 、抄写生字词。 、有感情朗读课文