教案怎么写小学英语

1、教案怎么写小学英语【篇一：小学英语教学设计模板】123【篇二：英语教案格式】小学英语教案格式 1 教学内容分析（ analysis of the teaching contents ）： 学生分析（analysis of the students ）：教学目标 (objectives)1 语言知识目标 (language knowledge) ：2 语言技能目标 (language skills) ：3 情感态度目标 (sentiment) ： 4 学习策略目标 (learning strategy) ： 5 文化意识目标 (cultural consciousness) ：（不一定每课写）教

2、具(teaching aims) ： 教学过程 (可按实际情况写，每步骤后写目的 )： 一、热身准备（warming up ）:二、呈现与操练（ presentation and practice ）：三、巩固 (consolidation)四、发展 (development)五、作业 (homework) ：板书设计：附上练习：范例一： unit3 let s ta第lk 一课时 小学三年级 教学重点： how are you? fine, thank you. 等问候语的学习。 教学难点: 1 、how are you? 的得体运用。 2、fine, thank you. 中 fine 一

3、词字母 i 的发音不容易到位。 教具准备：1、本课 let s talk/a部分的教学课件。2、教师为学生准备 34 个扩音器。3、本课时教学配套的录音带，以及歌曲 “hello ”“head, shoulders, knees and toes 的”录音带。4、mr. black, miss white, miss green 的头饰教学过程：1、热身、复习 (warming-up/revision) （1）师生共同唱歌曲 sing an english together. “head,shoulders, knees and toes ，”复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习

4、兴趣。 （2）游戏 do a game. “simon says ”指令可以是一二单元 let sdo (a/b) 的内容。（3）师生同唱歌曲 “hello 。”教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。 （4）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起 mr. black 的头饰说：this is mr. black. 然后戴上 mr. black 的头饰说： good morning,boys and girls. i m mr. black. nice to meet you . 让学生回答： nice to meet you ,too.用同样的方法介绍 miss whit

5、e, miss green ，并要求学生和这些人物打招呼。 （5）请三个学生扮演 mr. black, miss white, miss green ，用唱歌的形式互相问候 : “hello 。”2、呈现新课 (presentation) （1）师生观看教学课件。课件内容为 let s talk/a的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。 （2）再次观看课件，教师提问： t: what are they doing? 他们在干什么？ s: 在打招呼。 （3）教师演示 let s talk/a的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左

6、手举起 miss white 的头饰，右手举起 miss green 的头饰时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调nice to meet you . nice to meet you, too. 两句话。 （4）教师提问： mr. black 和 miss green 是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说 how are you? fine,thank you. （6）第三次观看 let s talk/a部分的教学课件。使学生进一步了解对话内容和含义。在此基础上告诉学生， how are you? 与以前所 学 hello./hi . 等问候语不同点在

7、于： how are you? 是用于熟人之间 有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，同学们不必每次见面都问 how are you? ，每天见面时，只要说 hello. 和 hi .就可以了。（7）趣味操练游戏 -传口令教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说： how are you? fine,thank you. 学生依次传递。以传递准确，速度又快的为胜。（8）为学生准备 34 个扩音器 /麦克风和头饰，让学生做 “今天我配音 ”的活动。学生给课件中的人物配音，再次巩固练习新句型。学生在学、练的同时，掌握并理解教学的重、难点。3、趣味操练 (pract

8、ice)（1）游戏：开火车 六至七人一组，做开火车的游戏。教师在每组选出一名 “质量监督员 ”，监督每个同学提问的完整性和正确率。从第一个学生开始hi/hello/good morning, a. how are you? 第二个学生回答 i mfine./fine, thank you. 并提问 how are you? 以此类推。（ a 代表学生姓名）。（2）演一演：学生戴上 mr. black, miss white, miss green 的头饰，分角色练习、表演对话。（3）游戏：击掌问候做 let s play部分的活动，教师让学生按教材的方法两人一小组的活动，两人相互击掌问好，如：

9、s1: hi/hello/good morning, peter . how are you?peter: i m fine./fine, thank you. 。在同桌练习之后，在进行前、后两人一组练习。目的是再次强调练习 let stalk 部分的内容。练习时训练学生彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识。4、课堂评价 (assessment)（1）教师让学生根据自己两个单元的获奖情况，制定本单元获奖目标。（2）做活动手册第三单元第 1 部分的练习。5、扩展性活动 (add-activities)可将趣味操练中的游戏 2 扩展为 “找朋友 ”的游戏。让学生在教室自由走动，击

10、掌向她想打招呼的同学问好，教师可放音乐来规定时间，音乐停的时候，击掌最多的学生为胜利者。教师可给前五名发小奖教学内容：牛津小学英语 3a unit 5 a(1 2) b( three words)一、教学目标： 1、能学会使用问候语 “ how are you ? 及”其回答： fine ,thankyou . and you ? i m fine ,too .2、能会说以下三个学习用品单词： pencil -pencils 、 book-books 、rubber-rubbers 初步了解单词的复数的读音。3、通过唱歌、游戏、表演问候语等形式，激发小学生学习英语的兴趣。二、教学重、难点：目标

11、 1、2三、教学用具： 实物、图片、头饰、录像，投影 、布偶等。四、教学过程：step 1 sing a song : hello !step 2revision1 、free talk .2、 act out some dialogues .the way : a: t-ss ; b: t-s; :s-s ;step 3 presentation and drill 一、teach the dialogues :1、ask and answer(1).teach :how are you ?fine ,thank you . ( 出示布偶 )t (布偶 1): hi ，mr monkey.

12、nice to meet you .t(布偶 2): hello, miss duck. nice to meet you ,too. t1: how are you ?t2: fine ,thank you .( 重复几次 ，注意语气 ) （板书呈现） a .read after the teacher . b .drill the dialogue . ( t-ss ; ss-ss)(2). teach : and you ? i m fine ,t布oo偶( 对话 ) in the same way .2、watch tv3、read after the tape .( 板书呈现 )4、

13、read after the teacher . （打开书本）5、read in some ways .( t-ss ; ss-ss; ?二、teach three words : ( 由 ask and answer 引入)(1) teach “penc-i-l- pencils ”头(饰)the way : a : ask and answer : (look and listen ) t: hello, what s your name ? t: i m mr pencil .出( 示图片，单词 )b: read after the teacher .c: show me ./ touc

14、h ./ put it/them on/in?(2) teach “boo-k- books”、“ rubber - rubbers ” in the same way .(3) play a game “ touch and guess ” step 5 consolidation make dialogues : (1) make a model .(2) act the dialogues . ( 出示情景 )(3) sing a song : hello , how are you 【篇三：小学英语教案范文】小学英语教案范文英语教案 unit 7 happy birthday第一课时

15、课题： unit 7 happy birthday 重点：能认读数字 110。 能按指令语做相应的动作。 难点：数字的准确发音，尤其是 3、5、9 三个数 字的发音要到位。教具准备：1 教师和学生都准备扑克牌中的数字 110。 2 教师准备教学录音带。3 教师准备 let s learn部分的教学课件。 教学过程 ：1 热身、复习 (warm-up/revision) （1）师生共同演唱歌曲 old macdonald ，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。 2 呈现新课 (presentation)（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可

16、学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。 （2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是 3、5、9 三个数字的发音。 步骤： 1 教师用手指数数字 110，全体学生说数字。 2 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。 3 教师出示单词卡片， 学生认读数字单词。 （3）教师播放 let s learn部分的课件，学生跟读学习。 （4）教师用手指做示范： show me 1 and 2. 让学生跟着做。 （5）让学生听录音，跟读 let s learn的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。 3

17、趣味操练 (practice)（1）游戏： whats missing? 将写有 110 数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜 whats missing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。 （2）小组比赛：教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。（3）游戏： follow me 让一个学生任意说一个数字如： 4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作 4 次。 （4）让学生听录音，边说边做 let s d o部分的指令活动。 4 课堂评价 (assessment) 做活动手册本单元第 2 部分的练习。 5 扩展性活动(add-activities) 游戏：耳语 把学生分为 56 个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 show me one and two. 每组的第一个学生又依次向组里的第二个 学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做 动作，又快又正