十八大报告教育部分

1、十八大报告教育部分篇一：_大报告-部分解读 解读_大报告 部分 _大报告部分 _大报告中关于“”的内容 年11月8日，中共中央_代表十七届中央委员会向中共第_次代表大会作了题为坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗的报告，在报告中，_多次提到“”，现摘录如下，供党员同志学_： 三、全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标 人民生活水平全面提高。基本公共服务均等化总体实现，全民受程度和创新人才培养水平明显提高，进入人才强国和人力资源强国行列，现代化基本实现。就业更加充分。收入分配差距缩小，中等收入群体持续扩大，扶贫对象大幅减少。社会保障全民覆盖，人人享有基本医疗卫生服务，

2、住房保障体系基本形成，社会和谐稳定。 六、扎实推进社会主义文化强国建设 文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、人民、服务社会、推动发展的作用。 建设社会主义文化强国，必须走中国特色社会主义文化发展道路，坚持为人民服务、为社会主义服务的方向，坚持百花齐放、百家争鸣的方针，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，推动社会主义精神文明和物质文明全面发展，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文

3、化创造活力。要深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，发扬学术民主、艺术民主，为人民提供广阔文化舞台，让一切文化创造源泉充分涌流，开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、人民思想道德素质和科学文化素质全面提高、中华文化国际影响力不断增强的新局面。 （一）加强社会主义核心价值体系建设。社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学_，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。推进马克思主义中国化时代化大众化，坚持不懈用中 国特色社会主义理论体系武装全党、人民，深入实施马克思主义理论研究和建设

4、工程，建设哲学社会科学创新体系，推动中国特色社会主义理论体系教材进课堂进头脑。广泛开展理想信念，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论。 （二）全面提高公民道德素质。这是社会主义道德建设的基本任务。要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，弘扬中华传统美德，弘

5、扬时代新风。推进公民道德建设工程，弘扬真善美、贬斥假恶丑，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。深入开展道德领域突出问题专项和治理，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设。加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。深化群众性精神文明创建活动，广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动、学_宣传道德模范常态化。 我们一定要坚持社会主义先进文化前进方向，树立高度的文化自觉和文化自信，向着建设社会主义文化强国宏伟目标阔步前进。 七、在改善民生和创新社会管理中加强社会

6、建设 加强社会建设，是社会和谐稳定的重要保证。必须从维护广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设。 加强社会建设，必须以保障和改善民生为重点。提高人民物质文化生活水平，是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的。要多谋民生之利，多解民生之忧，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展，努力让人民过上更好生活。 加强社会建设，必须加快推进社会体制改革。要围绕构建中国特色社会主义管理体系，加快形成党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会管理体制，加快形成政府主导、覆盖城

7、乡、可持续的基本公共服务体系，加快形成政社分开、权责明确、依法自治的现代社会组织体制，加快形成源头治理、动态管理、应急处置相结合的社会管理机制。 （一）努力办好人民满意的。是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持优先发展，全面贯彻党的方针，坚持为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智 体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质，深化领域综合改革，着力提高质量，培养学生创新精神。办好学前，均衡发展九年义务，完善终身体系，建设学_型社会。大力促进公平，合理配置资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受，让每个孩子都能成为有用

8、之才。鼓励引导社会力量兴办。加强教师队伍建设，提供师德水平和也未能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。 （二）推动实现更高质量的就业。就业是民生之本。要贯彻劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针，实施就业优先战略和更加积极的就业政策。引导劳动者转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作和农村转移劳动力、城镇困难人员、退役军人就业工作。加强职业技能培训，提升劳动者就业创业能力，增强就业稳定性。健全人力资源市场，完善就业服务体系，增强失业保险对促进就业的作用。健全劳动标准体系和劳动关系协调机制，加强劳动保障监察和争议调解仲裁，构

9、建和谐劳动关系。 全党全国人民行动起来，就一定能开创社会和谐人人有责、和谐社会人人共享的生动局面。 解读_大报告（部分） 11月8日，举世瞩目的中国共产党第_次全国代表大会在_人民大会堂隆重举行。同志在报告中对的阐述，很值得工作者仔细研读和品味。这里，通过十七大、_大两份报告中有关阐述的对比，来看一看_大对的关注有哪些新变化。 十七大报告中有关的论述： 优先发展，建设人力资源强国。 是民族振兴的基石，公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质，提高现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的。优化结构，促进义务均衡发展，加快普及高

10、中阶段，大力发展职业，提高高等质量。更新观念，深化教学内容方式、招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。坚持公益性质，加大财政对投入，规范收费，扶持贫困地区、民族地区，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务。加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。鼓励社会力量兴办。 _大报告中有关的论述： 努力办好人民满意的。 是民族振兴和社会进步的基石。要坚持优先发展，全面贯彻党的方针，坚持为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质，深化领域综合改革，着力提高质量，培养学生

11、创新精神。办好学前，均衡发展九年义务，基本普及高中阶段，加快发展现代职业，推动高等内涵式发展，积极发展继续，完善终身体系。大力促进公平，合理配置资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办。加强教师队伍建设。 对两份报告进行比较可以发现： 第一，地位 十七大报告指出“是民族振兴的基石”，到了_大的报告，这一表述进一步修改为“是民族振兴和社会进步的基石”。民族振兴、社会进步，是中国共产党的两大历史_，而在其中发挥着基石的作用，责任重大。 第二，优先 十七大报告中提出“优先发展”，在

12、_大的报告中，调整为“要坚持优先发展”。这两个表述方式没有根本性的差异，但体现了传承，表明在今后的五年中，中国共产党依然要将放在优先发展的位置上来考虑。 要提升质量，促进内涵发展，外在的保障机制是促进优先发展，内在的发展动力是改革创新。从近代史上看，英国在第一次工业革命时期的崛起，还有后来德国、美国的先后崛起，一个非常重要的标志就是这些国家均确立了优先发展的战略决策。当今的世界各国更是如此，把优先发展作为国家重振经济的主要手段。无数的事实和经验告诉我们，优先发展，是国家社会经济前面腾飞的关键。 第三，要求 在十七大的报告中，党对的要求是“要全面贯彻党的方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质，提

13、高现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的。”到_大的报告，这样的表述略有变化：“全面贯彻党的方针，坚持为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。” 具体表述上的变化有：第一，从“坚持育人为本，德育为先”调整为“把立德、树人作 为的根本任务”。这样的调整进一步明确了的的任务和目的，有助于一线工作者更好地观察党的方针；第二，从“提高现代化水平”，调整为“坚持为社会主义现代化建设服务、为人民服务”。原来的要求强调自身要走向现代化，现在的表述要求必须和社会主义现代化建设的要求、和人民的要求相适应，而

14、且还要率先发展，才能做好服务工作。第三，从“实施素质”，调整为“全面实施素质”。素质在我们国家提出已经有二十多年的历史，在实施的过程中有不少点上的经验，但全局性的经验不多。要“全面实施素质”，体现了党对的殷切期望以及对的迫切渴望，但这不是一件容易的事情，需要在体制改革等多方面进行整体性的、综合性的改革。第四，从“办好人民满意的”调整为“努力办好人民满意的”。在社会转型期，人民为的期盼和要求越来越高，人民日益增长的精神需求和当前改革的现状之间还是存在很大差距的。增加“努力”二字，不是降低要求，而是更加务实。 第四，改革 在十七大的报告中，改革的关注点是“优化结构，促进义务均衡发展，加快普及高中阶

15、段，大力发展职业，提高高等质量。更新观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。”到了_大的报告，这一关注点已经有了一些变化：“深化领域综合改革，着力提高质量，培养学生创新精神。办好学前，均衡发展九年义务，基本普及高中阶段，加快发展现代职业，推动高等内涵式发展，积极发展继续，完善终身体系。” 首先，对改革的要求更加宏观、更加综合，从教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等的改革，进一步拓展为领域的综合改革。其次，对学段的要求体现了递进性。九年义务从原来的“促进均衡”到新五年的“均衡发展”；高中从原来的“加快普及”到新五年的“基本普及”；职

16、业从原来的“大力发展”到新五年的“加快发展现代职业”；高等从“提高质量”到注重“内涵式发展”。在_大的报告中，还对学前、继续和终身有了新的要求，这些都是十七大的报告中没有提到的。 第五，公平 在十七大的报告中，提出“公平是社会公平的重要基础。”“坚持公益性质，加大财政对投入，规范收费，扶持贫困地区、民族地区，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务。”在前面五年期间，上述很多要求已经实现或者基本实现，比如说加大财政对的投入、规范收费、保障困难家庭以及 篇二：解读_大报告(部分) 2 11月8日，举世瞩目的中国共产党第_次全国代表大会在_人民大会堂隆重举行。同志在报告中对

17、的阐述，很值得工作者仔细研读和品味。这里，通过十七大、_大两份报告中有关阐述的对比，来看一看_大对的关注有哪些新变化。 十七大报告中有关的论述： 优先发展，建设人力资源强国。 是民族振兴的基石，公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质，提高现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的。优化结构，促进义务均衡发展，加快普及高中阶段，大力发展职业，提高高等质量。更新观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。坚持公益性质，加大财政对投入，规范收费，扶持贫困地区、民族地区，健全学生

18、资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务。加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。鼓励社会力量兴办。 _大报告中有关的论述： 努力办好人民满意的。 是民族振兴和社会进步的基石。要坚持优先发展，全面贯彻党的方针，坚持为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质，深化领域综合改革，着力提高质量，培养学生创新精神。办好学前，均衡发展九年义务，基本普及高中阶段，加快发展现代职业，推动高等内涵式发展，积极发展继续，完善终身体系。大力促进公平，合理配置资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊，提高家庭

19、经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办。加强教师队伍建设。 对两份报告进行比较可以发现： 第一，地位 十七大报告指出“是民族振兴的基石”，到了_大的报告，这一表述进一步修改为“是民族振兴和社会进步的基石”。民族振兴、社会进步，是中国共产党的两大历史_，而在其中发挥着基石的作用，责任重大。 第二，优先 十七大报告中提出“优先发展”，在_大的报告中，调整为“要坚持优先发展”。这两个表述方式没有根本性的差异，但体现了传承，表明在今后的五年中，中国共产党依然要将放在优先发展的位置上来考虑。 要提升质量，促进内涵发展，外在的保障机制是促进优先发

20、展，内在的发展动力是改革创新。从近代史上看，英国在第一次工业革命时期的崛起，还有后来德国、美国的先后崛起，一个非常重要的标志就是这些国家均确立了优先发展的战略决策。当今的世界各国更是如此，把优先发展作为国家重振经济的主要手段。无数的事实和经验告诉我们，优先发展，是国家社会经济前面腾飞的关键。 第三，要求 在十七大的报告中，党对的要求是“要全面贯彻党的方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质，提高现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的。”到_大的报告，这样的表述略有变化：“全面贯彻党的方针，坚持为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为的根本任务，培养

21、德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。” 具体表述上的变化有：第一，从“坚持育人为本，德育为先”调整为“把立德、树人作为的根本任务”。这样的调整进一步明确了的的任务和目的，有助于一线工作者更好地观察党的方针；第二，从“提高现代化水平”，调整为“坚持为社会主义现代化建设服务、为人民服务”。原来的要求强调自身要走向现代化，现在的表述要求必须和社会 主义现代化建设的要求、和人民的要求相适应，而且还要率先发展，才能做好服务工作。第三，从“实施素质”，调整为“全面实施素质”。素质在我们国家提出已经有二十多年的历史，在实施的过程中有不少点上的经验，但全局性的经验不多。要“全面实施素质”，体现了党对的殷

22、切期望以及对的迫切渴望，但这不是一件容易的事情，需要在体制改革等多方面进行整体性的、综合性的改革。第四，从“办好人民满意的”调整为“努力办好人民满意的”。在社会转型期，人民为的期盼和要求越来越高，人民日益增长的精神需求和当前改革的现状之间还是存在很大差距的。增加“努力”二字，不是降低要求，而是更加务实。 第四，改革 在十七大的报告中，改革的关注点是“优化结构，促进义务均衡发展，加快普及高中阶段，大力发展职业，提高高等质量。更新观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。”到了_大的报告，这一关注点已经有了一些变化：“深化领域综合改革，着力提

23、高质量，培养学生创新精神。办好学前，均衡发展九年义务，基本普及高中阶段，加快发展现代职业，推动高等内涵式发展，积极发展继续，完善终身体系。” 首先，对改革的要求更加宏观、更加综合，从教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等的改革，进一步拓展为领域的综合改革。其次，对学段的要求体现了递进性。九年义务从原来的“促进均衡”到新五年的“均衡发展”；高中从原来的“加快普及”到新五年的“基本普及”；职业从原来的“大力发展”到新五年的“加快发展现代职业”；高等从“提高质量”到注重“内涵式发展”。在_大的报告中，还对学前、继续和终身有了新的要求，这些都是十七大的报告中没有提到的。 第五，公平 在十七大的报告

24、中，提出“公平是社会公平的重要基础。”“坚持公益性质，加大财政对投入，规范收费，扶持贫困地区、民族地区，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务。”在前面五年期间，上述很多要求已经实现或者基本实现，比如说加大财政对的投入、规范收费、保障困难家庭以及进城务工子女受的权利等等。 在_大的报告中，对公平又有了新的要求：“大力促进公平，合理配置资源，重点向农村、边缘、贫困、民族地区倾斜，支持特殊，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受，让每个孩子都能成为有用之才。”这些要求非常明确，要通过缩小区域、城乡、特殊群体之间的差异，给每个学生提供相对公平的机会，让孩子

25、们通过接受，都能成为有用之才。 公平问题是在十七大的报告中首次写入报告的，在_大的报告中，又有了深化和发展。 第六，教师队伍 在十七大的报告中，提出要“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。”在过去的五年内，从国家到地方，不同层面都开设了“国培计划”、“名师工程”等一系列教师培训课程，给广大教师提供了学_、实践、提高的良好平台。通过这几年的努力，取得了明显的成效，但与现代化的高要求还有不小的距离。 一切教学工作的关键就在于教师。一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，是学校质量的根本保障。这需要我们持之以恒地加大对教师的关心、呵护和培养。在_大的报告中继续提出“加强教师队伍建设”显然是在情理之中的

26、。 第七，社会力量 促进多元发展，鼓励社会力量兴办，在十七大和_大的报告中，都得到了很好的体现。十七大报告中指出“鼓励社会力量兴办”，_大报告指出“鼓励引导社会力量兴办”，增加的“引导”二字，应该是更加注重社会力量办学的规范化，让其成为公立的有益补充。 篇三：十七大_大报告部分对比 11月8日，举世瞩目的中国共产党第_次全国代表大会在_人民大会堂隆重举行。同志在报告中对的阐述，很值得工作者仔细研读和品味。这里，通过十七大、_大两份报告中有关阐述的对比，来看一看_大对的关注有哪些新变化。 十七大报告中有关的论述： 优先发展，建设人力资源强国。 是民族振兴的基石，公平是社会公平的重要基础。要全面贯

27、彻党的方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质，提高现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的。优化结构，促进义务均衡发展，加快普及高中阶段，大力发展职业，提高高等质量。更新观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。坚持公益性质，加大财政对投入，规范收费，扶持贫困地区、民族地区，健全学生资助制度，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务。加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。鼓励社会力量兴办。 _大报告中有关的论述： 努力办好人民满意的。 是民族振兴和社会进步的基石。要坚持优先发展，全面贯彻党的方针，坚

28、持为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质，深化领域综合改革，着力提高质量，培养学生创新精神。办好学前，均衡发展九年义务，基本普及高中阶段，加快发展现代职业，推动高等内涵式发展，积极发展继续，完善终身体系。大力促进公平，合理配置资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办。加强教师队伍建设。 对两份报告进行比较可以发现： 第一，地位 十七大报告指出“是民族振兴的基石”，到了_大的报告，这一表述进一步

29、修改为“是民族振兴和社会进步的基石”。民族振兴、社会进步，是中国共产党的两大历史_，而在其中发挥着基石的作用，责任重大。 第二，优先 十七大报告中提出“优先发展”，在_大的报告中，调整为“要坚持优先发展”。这两个表述方式没有根本性的差异，但体现了传承，表明在今后的五年中，中国共产党依然要将放在优先发展的位置上来考虑。 要提升质量，促进内涵发展，外在的保障机制是促进优先发展，内在的发展动力是改革创新。从近代史上看，英国在第一次工业革命时期的崛起，还有后来德国、美国的先后崛起，一个非常重要的标志就是这些国家均确立了优先发展的战略决策。当今的世界各国更是如此，把优先发展作为国家重振经济的主要手段。无

30、数的事实和经验告诉我们，优先发展，是国家社会经济前面腾飞的关键。 第三，要求 在十七大的报告中，党对的要求是“要全面贯彻党的方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质，提高现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的。”到_大的报告，这样的表述略有变化：“全面贯彻党的方针，坚持为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。” 具体表述上的变化有：第一，从“坚持育人为本，德育为先”调整为“把立德、树人作为的根本任务”。这样的调整进一步明确了的的任务和目的，有助于一线工作者更好地观察党的方针；第二，从“提高现

31、代化水平”，调整为“坚持为社会主义现代化建设服务、为人民服务”。原来的要求强调自身要走向现代化，现在的表述要求必须和社会主义现代化建设的要求、和人民的要求相适应，而且还要率先发展，才能做好服务工作。第三，从“实施素质”，调整为“全面实施素质”。素质在我们国家提出已经有二十多年的历史，在实施的过程中有不少点上的经验，但全局性的经验不多。要“全面实施素质”，体现了党对的殷切期望以及对的迫切渴望，但这不是一件容易的事情，需要在体制改革等多方面进行整体性的、综合性的改革。第四，从“办好人民满意的”调整为“努力办好人民满意的”。在社会转型期，人民为的期盼和要求越来越高，人民日益增长的精神需求和当前改革的现状之间还是存在很大差距的。增加“努力”二字，不是降低要求，而是更加务实。 第四，改革 在十七大的报告中，改革的关注点是“优化结构，促进义务均衡发展，加快普及高中阶段，大力发展职业，提高高等质量。更新观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提 高学生综合素质。”到了_大的报告，这