四年级语文下学期期中知识点整理复习专项基础练习西师大版

1、四年级语文下学期期中知识点整理复习专项基础练习西师大版班级：_ 姓名：_ 拼音词组1. 看拼音、写词语。p tao ji sh mo m hn j z rn zhung jia fn gn zh jin 2. 读拼音，写字词。zh jin zhung jia n zho x ru kng x bi cn o m jng pi 3. 看拼音，写词语。d cho j shu d b kun ku pn wn qin ni tin kn zhun jia s y do tin 4. 看拼音，写词语。wi kng yn l fn shn xin ji n shu jng pi z rn bi cn 5

2、. 读拼音，写词语。zh z zo yng to yn jng ji t jio mn ji j c p q 形近字词6. 比一比，组词语。昧（_） 怀（_） 密（_） 庭（_）味（_） 杯（_） 蜜（_） 廷（_）7. 辨字组词。级（_） 陡（_） 链（_） 辩（_） 极（_） 徙（_） 涟（_） 辫（_） 8. 比一比，再组词疏（_） 谐（_） 赖（_） 列（_） 蔬（_） 楷（_） 懒（_） 例（_） 9. 辨字组词。谈（_） 描（_） 竖（_） 绳（_） 淡（_） 猫（_） 坚（_） 蝇（_） 烂（_） 撤（_） 索（_） 驻（_） 拦（_） 澈（_） 素（_） 蛀（_） 10. 辨字

3、组词。漆（_） 饼（_） 辉（_） 穗（_） 膝（_） 瓶（_） 挥（_） 惠（_） 课内填空11. 先将下列诗句补充完整，再完成相关的练习。1洛阳亲友如相问，_。2不要人夸好颜色，_。3俏也不争春，只把春来报。_，_。第_个句子运用了借物喻人的手法，表现了作者的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操；第_个句子则表达了诗人的高洁志趣；第3个句子摘自毛泽东的_，它是一首词，_是词牌名，_是词的题目。12. 根据课本内容填空。1纪昌学射讲的是纪昌拜_为师学射箭的故事，阐明了_的道理。2扁鹊治病这个故事主要讲名医_几次给_治病都遭到了拒绝，结果_、_、无药可医。警示人们_。3西门豹治邺一文的写作顺序用

4、小标题表示出来是：_。13. 诗句、名言积累。1月黑雁飞高，单于夜遁逃。_，_。（塞下曲）2我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。_，_。（墨梅）3胤_，_。家贫,不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，_焉。（囊萤夜读）4天行健，_。5胜人者_，自胜者_。（老子）14. 诗句、名言积累。1不怨天，_。（论语）2生于_而死于_。（孟子）3少年不知勤学苦，_。4_，一日不读十日空。5学习不怕根底浅，_。6_勤为径，_苦作舟。15. 根据课文内容填空。（1）白鹅一文中，作家_写白鹅的高傲是从_、_、_这三方面介绍的。（2）本学期学过的课文中的人物有勇斗鬼子的_、大公无私恪尽职守的_、为了胜利用胸膛堵住敌人

5、机枪口的_，还有为了王子甘愿化作泡沫的_。我们还了解了一些名胜和美景，游览过_，欣赏过大海边的_；我们也了解了一些动物的习性和特点，如_白鹅等，真是收获颇丰。句子训练16. 按要求完成句子练习。1当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句）_2靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（仿写句子）_3普罗米修斯盗取火种，为人类造福，难道有什么错吗？（改为陈述句）_4每次老师提问，他总是首先第一个发言。（修改病句）_17. 根据要求写句子。1.蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。（把结尾改成问号，句子意思不变。）_2.用加点的词语写句子。他既不能动弹，也不能睡觉，

6、日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。_3.仿照例句写一写秋天田野里的景物。例：看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。_18. 按要求改写句子。1.蝙蝠能在夜里飞行。蝙蝠能捕捉飞蛾和蚊子。（用上恰当的关联词合成一句话）_2.树叶在哗啦啦地响。改为拟人句_3.我喜欢还来不及，怎么会跟他生气呢？改成陈述句_4.“六一”联欢会上，我的舞蹈刚跳完，我激动得热泪盈眶，大家就热烈鼓掌。修改病句_19. 句子加工厂。1人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。（缩句）_2稻田像一块用月光镀亮的银毯。（用相同的修辞手法仿写）_3普罗米修斯坚定地回答：“我可以忍受各种痛苦，但决不

7、会承认错误。（改为转述句）_4居住在草地上的蟋蟀，差不多大概和蝉一样有名。（修改病句）_20. 按要求改写句子1.全校师生和老师都参加了植树活动。修改病句：_2.这就是伟大的奇观。改写成反问句:_3.海水逼近森林扩句：_4.他一动不动地挺着长长的脖子。缩句：_5.你们做事情怎么能这样呢？ 改为陈述句：_6.太阳把一片片云染成了紫色或者红色。改为被字句：_阅读理解21. 阅读短文，完成练习。有些人有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却常常浮现像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。那一年，我读小学二年级，有一个女老师我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的（有哪一个小学生心目中的老师

8、不美呢？），也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”我立刻快乐得有如肋下生翅一般我生平似乎再没有出现那么自的时刻。那以后，我遇见无数学者，他们威严而高黄，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。她不会写字，那又何妨？她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的

9、自信。有一次，我到一家米店去。“你明天能把米送到我们的营地吗？“能”那个胖女人说。“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆圆的，仿佛听见一件骇人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺有神明”？她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每次遇见那些为所欲为的人，就会想起她一为什么其他的人竟无所畏惧呢！1“有些人”指的是谁？他们为什么让“我”难忘？请用简洁的语言概括。_2关于短文，下列说法正确的一项是（ ）A“我”对

10、女老师印象深刻是因为她连“挖”字都不会写。B“我”很快乐和自豪是因为同学不会写的字“我”会写。C“我”刚开始对米店的胖女人不信任，担心她收了钱不会送米。D米店的胖女人不敢把米送到陌生人的营地里。3对画线的部分理解正确的一项是（ ）A女老师很不起眼，没有其他学者威严高贵。B女老师教给“我”的知识比其他学者教给“我”的知识多。C其他学者成严高贵，无所不知，让“我”感到很崇拜。D老师以谦逊和美激发了“我”的自信，“我”很感激。4画“”的句子是对人物的什么描写？体现了人物什么样的品质？_22. 阅读短文，回答问题。共有名字谁都知道信是很私人化的东西，私拆他人信件是违法的。但是在土耳其一个偏僻的小村庄里

11、，通信机密是无论如何也得不到保护的，原来该村几十户人家的家长全部取了同一个名字，这是多么奇异的现象啊。_共同一个名字，_大家的生活就有了千丝万缕的联系。人们共同分享着彼此的喜悦，共同承受着彼此的悲伤。为了把外地发往该村的信件准确送到收信人手里，尽职的邮递员只好将全村人召集到广场上，当众拆开信封，大声念信：“亲爱的某某：您好！”“好！”全村人齐声应答。“好久不见了，很想念你们全家人。”“哦。”又是一片响应。“告诉你一个好消息”大家都欢呼雀跃。“太太分娩了，这回是个男孩。”有人喊：“别念了，别念了，是我的信！”此时，全村人的脸上都挂着笑，好像自己就是新生婴儿的“爸爸”。“告诉你一个不幸的消息”大家

12、都屏住了呼吸，共同为一个人的不幸忧心。_共有名字给村里人添了不少麻烦，_很多年来他们都不曾改名。1选择下面的关联词语填入文中的横线上。因为所以 无论都虽然但是 只要就_共同一个名字，_大家的生活就有了千丝万缕的联系。_共有名字给村里人添了不少麻烦，_很多年来他们都不曾改名。2在土耳其这个偏僻的小村庄里，为什么通信机密得不到保护？从文中找到答案，用“_”画下来3文章第_自然段至第_自然段写的是邮递员在广场给全村人念信时的情景。短文可分为_段。4想一想，为什么很多年以来，村里人都不曾改掉共有的名字？_23. 课内阅读。“诺曼底号”遇难记（节选）哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着

13、大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去!”克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。轮船在深深的海水中慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。“快干!”船长又叫道。二十分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。1根据解释从文中找出相应的词语。吓得不知怎么办好。_遇到紧急情况

14、不慌不乱。_像钢铁铸成的。_山势直立高耸的样子，形容船长站在那直直的一动不动。_2从文中找出下列词语的近义词。派遣_ 片刻_沉没_ 好像_3“一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。”为什么用“奔”不用“跑”？_4找出文中描写哈尔威船长镇定指挥、临危不惧的句子。_24. 阅读短文，回答问题。小麻雀学飞麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xng hng）家，到处（ch ch）打听哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。期

15、末考试，小鹰们都（d du）飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教（jio jio）得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”1从括号内选一个正确的音节划上横线。 2从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“_”。3麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？ _4“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？_5读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？_25. 课外阅读。做成好事一个罕见症患儿，病情突然恶化，需要立即手术。没有钱，就无法手术，孩子（ ），随时会出现生命危险。经当地报纸报道后，有好心人开始为孩子捐款

16、，但是，这些零散的捐款根本是杯水车薪，远远不够。其实，还有一个大家都不愿提及而又不得不面对的现实难题，那就是，即使筹够了孩子的手术和治疗费用，也可能到头来竹篮打水一场空，钱花了，孩子却没救回来，人财两空。因为孩子的病非常罕见，治愈率很低。这时候，一位陌生的中年男人，看到报纸后，一下子送来了救命的20万元。孩子被及时推进了手术室。手术很成功，孩子得救了。当地报纸找到并采访了这位好心的中年人。记者问了他一个问题：“患儿的病情很罕见，治疗的成功率其实很低，很多人对要不要帮助这个孩子，其实是（ ）的。毕竟，这个社会需要帮助的人还有很多，大家还是希望能尽量把善心和善款用在刀刃上。你为什么会（ ）地捐助2

17、0万元？”中年人说：“我没有想太多，因为孩子的病等不得，所以我就马上捐了。现在，孩子的命救下来了，在我看来，我是做成了一件好事，我很欣慰；如果手术没成功，孩子没能保住，那只是我的好事最终没能成功，但我做的，仍然是好事，我不会因此而后悔。”有些好事做了，可能因为这样那样的原因，最终没能成功； 。在他看来，这就是他所做的好事之间唯一的区别。而每做一件好事，无论结果如何，所带来的内心的愉悦和满足，是一样的。好事做成了，当然（ ）。如果没能成功，做了，就是好事。1给加点字标注读音。2解释词语的意思：杯水车薪：_3把下面的四字词语填在文中的括号里。A毫不犹豫 B尽善尽美 C命悬一线 D心存疑虑4给文中横

18、线部分选择合适的一句话（ ）。A还有些好事，不但做了，而且成功了。B还有些好事，我直接不做。5中年男子为什么明明知道孩子的病不一定能治好，还要一下子捐助那么多钱呢？_6你赞同男子的说法和做法吗？说说理由。_7说说你对短文最后一个自然段的理解。_作文26. 写作天地。题目：我的双休日提示：1想一想你的双休日是怎样过的，你愉快吗？为什么？你不愉快吗？为什么？2写出自己真实的感情和想法。_27. 习作乐园。在生活中，有许多人、事、物使我们感动。我们会为别人的勤奋读书、坎坷经历、幸福生活而感动；我们会为人与人之间的和谐、友爱、团结、互助而感动；我们也会为寒风中傲然屹立的松柏、石缝里倔强生长的小草而感动

19、，同时我们的一些行为也可能感动别人。请以“感动”为话题写一篇作文。题目自拟，不少于400字。_28. 习作表达。喷薄而出的朝阳，变幻多姿的游云神奇绚丽的自然之景让我们感到惊奇与敬畏。选择一处或一种景物仔细观察，并写下来。要求：（1）题目自拟。（2）按一定的顺序把观察到的景物写下来。（3）书写工整，字数不少于400。_答案1、葡萄驾驶茂密痕迹 滋润庄稼翻滚逐渐2、逐渐 庄稼 按照 虚弱 空隙 悲惨 奥秘 敬佩3、大潮 据说 堤坝 宽阔 盼望 牵牛 填空 庄稼 俗语 稻田4、违抗 严厉 翻身 衔接 溺水 敬佩 滋润 悲惨5、职责 遭殃 讨厌 警戒 啼叫 敏捷 局促 脾气 6、半明半昧 怀抱 密密麻

20、麻 庭院 味道 水杯 蜂蜜 朝廷7、班级 陡峭 铁链 争辩 太极 迁徙 涟漪 辫子 8、疏导 和谐 赖皮 列车 蔬菜 楷书 懒惰 例外9、谈话 描述 竖立 绳子 淡黄 小猫 坚决 苍蝇 灿烂 撤下 搜索 驻扎 拦住 清澈 朴素 蛀虫 10、油漆 饼干 光辉 花穗 膝盖 瓶盖 指挥 恩惠11、一片冰心在玉壶 只留清气满乾坤 待到山花烂漫时 她在丛中笑 2 1 卜算子咏梅 卜算子 咏梅12、飞卫 无论学什么技艺，都要从基本功入手 扁鹊 蔡桓侯 贻误病情 病入膏肓 要善于听取别人的正确意见，防微杜渐 摸清底细 惩治巫婆和官绅 兴修水利13、欲将轻骑逐 大雪满弓刀 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤 恭勤

21、不倦 博学多通 以夜继日 君子以自强不息 有力 强14、不尤人 忧患 安乐 老来方知读书迟 一日读书一日功 只要迈步总不迟 书山有路 学海无涯15、丰子恺 叫声 步态 吃相 雨来 哈尔威船长 黄继光 小人鱼 金华的双龙洞 日出 猫母鸡16、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。 普罗米修斯盗取火种，为人类造福，没有什么错。 每次老师提问，他总是第一个发言。17、蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅难道不算是伟大的工程了吗？ 我既不能吃饭，也不能喝水，可真痛苦啊！ 看，小麦已经成熟了，金黄的麦穗迎风摇摆，好像在向路过的人们招手。18、蝙蝠不仅能在夜

22、里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子。 树叶在风中唱着欢快的歌。 我喜欢还来不及，不会跟他生气。 “六一”联欢会上，我的舞蹈刚跳完，大家就热烈鼓掌，我激动得热泪盈眶。19、人类获得了发现和发明。 弯弯的月亮像小船。 普罗米修斯坚定地回答，他可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误。 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。20、全校师生都参加了植树活动。 难道这不是伟大的奇观吗？ 汹涌的海水迅速逼近草木繁盛的森林。 他挺着脖子。 你们做事情不能这样。 一片片云被太阳染成了紫色或者红色。21、1女老师，用她的谦逊和对“我”的赞美激发了“我”的自信心，米店的胖女人，对诚信和良知充满敬畏。2C3D4这个句子是对米店

23、的女人语言和神态的描写，写出了当”我”担心女人会收了钱不送米的时候她的惊讶和不可思议。这样写体现了她诚实守信，敬畏良知的品质。22、1 因为 所以 虽然 但是 2原来该村几十户人家的家长全部取了同一个名字3 3 9 3 4共同分享彼此的喜悦，共同承受彼此的悲伤。23、1 惊慌失措 镇定自若 犹如铁铸 屹立 2 调遣 须臾 浸没 犹如 3“奔”比“跑”更能反映人们的惊慌。4哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了。面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。24、1xng ch du jio

24、2小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。3鹰老师教得好。麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行家。结果小麻雀却只能飞到矮墙上。4小麻雀不肯勤学苦练。5要想学得好，飞得高，就要勤学苦练。25、1zhng hn2用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题3CDAB4A5他是在做一件好事。无论结果如何，所带来的内心的愉悦和满足，是一样的。6赞同，只有做了才会成功。 不赞同，明明希望渺茫，就不应该去做，而是去帮助更需要帮助的人。7我们要在别人需要的时候，伸出援手，即使力量微不足道，没能达到预期的结果，但

25、这丝毫不能改变你做了一件好事这一事实。26、例文：我的双休日又到周末了，我真的很忙，我有很多的事情要做。星期六上午我得抓紧时间写作业，到了中午，我还要看两个小时的作文书，然后才吃饭。饭一吃完又要去看半个小时的作文书或者成语故事。看完了，就去睡一会儿午觉，睡醒以后，继续做家庭作业。到了3点多钟，我就要准备出发去蔡老师那里上写作课了。我来的时候已经有几个同学到了。第一节课，蔡老师想培养我们阅读的好习惯，就让我们看一会儿作文书，看完后，他还要提问题。蔡老师说完同学们就安安静静地看了起来。第一节课很快就过去了，下课的时候，我想和同学们到外面去玩，却被蔡老师阻止了。他说，我们这里的规矩是只能出去上厕所，上完厕所就得回到教室，休息、玩耍也只能在教室里面，是不能到外面去的。上课以后，蔡老师讲完了重点，就到我们动笔的时候了。写作文也是有规矩的，蔡老师要求我们三四年级的孩子至少要写到一页半，五六年级的至少要写到两页。我写作文写得很慢，别人一页都写完了，我才写半页，等我写满一页的时候，别人都写完了。不过还好，放学的时候我准时把作文写完了。我们放学的时候天都已经黑透了，幸好我的姑姑来接我，我们一起