小学数学人教版三年级上第二单元导学案

1、备课类型新课主备者于冬梅完善者本节课课题口算除法课时13（1）教学时间学习目标1、 学会除数是一位数、商是整十、百、整千的数及一位数除两位数商是两位数的口算算理。2、能正确口算简单的除数是一位数的除法。重点难点学会口算算理，能正确口算简单的除法教学准备卡片 小黑板导学流程导学详案设计二次备课要点一、复习引课1口算：说说是怎样想的。84355 402 246 50062填空：80里有（ ）个十，400里有（ ）个百39里有（ ）个十和（ ）个一二、自学教科书第2930页的例1、1、观察13页图，搜集信息提出数学问题。列出算式。2、小组合作， 1)、研究603 的口算方法。 2）、试算 602=（

2、 ）， 606=（ ）。3）、试着口算6003=（ ）算后说说想法4）、自学2403 我是这样想的：三、全课小结:交流收获新平安小学_三_年级数学导学案达标训练1.快乐闯关： 写出除法算式，再口算出得数。72除以9_ 4除48_2、同桌合作完成15页2题，说一说是怎样想的。3、练习本完成15页做一做1题（指名板演）4、巧攀登17页2题5、口算、 3003= 60002= 4808=7007= 4505= 1604=6、列式计算（1）500里面有多少个5？（2）60除以2得多少？3、填一填：60里面有（ ）个十，700里面有（ ）个百自评及反思学生对该节导学案的使用情况好 一般 不接受学习目标落

3、实到学生的学习过程和结果好 一般 不好教学方法遵循“自学为主、学生为本”的原则优 良 一般教学过程体现自学为主、讲练结合优 良 一般小组合作学习中生生互动充分，较好达成帮学、互学的效果优 良 一般当堂训练题的设计面向全体，学生完成率较好。满意 不满意 很不满意自认为本节课的亮点是：自认为本节课的不足是：备课类型新课主备者于冬梅完善者本节课课题除数是一位数除法的估算课时13（2）教学时间学习目标1、学会除数是一位数除法估算的一般方法。2、根据具体情境合理进行估算，锻炼应用数学的能力重点难点学会除数是一位数除法估算具体的情境中进行除法估算，表达估算的思路教学准备小黑板 导学流程导学详案设计二次备课

4、要点一、复习口算引课18003 24006 2505 420627009 1407 1206 54006二、自主探究学习1、观察13页主题图，以李叔叔为例你们能提出什么问题吗？同桌交流、讨论。2、列式为3、让学生讨论解决1）、猜猜他们每一个人运了多少箱吗？可以用什么方法快速地解决它呢？2）、生讨论后完成（1）把124看成（ ）。（ ）（ ）=（ ）（箱）（2）把124拆成（ ）和（ ），再分别和3除。（3）、学生根据提示叙述估算的过程。4、巩固应用独立完成16页1题（说说估算想法）同桌合作完成16页做一做三小结：这节课让你学到了什么知识？新平安小学_三_年级数学导学案达标训练一、估算1252

5、3785 43572974 4698 1946二、列式计算1、把612平均分成6份，每份是多少？2、882里面有多少个7？3、一个数十218，它的5倍是多少？4、579除以8，商是多少，余数是多少？自评及反思学生对该节导学案的使用情况好 一般 不接受学习目标落实到学生的学习过程和结果好 一般 不好教学方法遵循“自学为主、学生为本”的原则优 良 一般教学过程体现自学为主、讲练结合优 良 一般小组合作学习中生生互动充分，较好达成帮学、互学的效果优 良 一般当堂训练题的设计面向全体，学生完成率较好。满意 不满意 很不满意自认为本节课的亮点是：自认为本节课的不足是：备课类型复习课主备者于冬梅完善者本节

6、课课题除数是一位数的除法课时13（3）教学时间学习目标1、通过多练多想，在练习的过程中熟练掌握除法口算、估算的基本方法。2会熟练口算、估算，能在生活中学会运用。重点难点熟练、准确的进行口算和估算教学准备题卡 导学流程导学详案设计二次备课要点一、听算62 602 6002 6000284 804 8004 80004102 25 603 203243 2403 24003 1203707 107 546 488二、回顾口算算理903 24003 17861)、小组交流每一题的多种口算方法2）、全班展示3）、选出最佳口算方法三、估算比赛：用你自己喜欢的方法估一估： 1252 3785 4357 2

7、974 4698 1946三、笔算比赛：356+438 703-359 230x6 569 405+782 630-264 204x6 729四、思维在线（找规律填空）五、全课小结新平安小学_三_年级数学导学案达标训练一、完成练习三58题1、独立完成17页5题，同桌订正。2、同桌合作完成18页6、7题，集体订正。3、小组合作完成8题。 二、笔算天地：476+438 5089 930-264 7273三、用你自己喜欢的方法算一算： 1202 2785 3357 1974 4808 2546自评及反思学生对该节导学案的使用情况好 一般 不接受学习目标落实到学生的学习过程和结果好 一般 不好教学方法

8、遵循“自学为主、学生为本”的原则优 良 一般教学过程体现自学为主、讲练结合优 良 一般小组合作学习中生生互动充分，较好达成帮学、互学的效果优 良 一般当堂训练题的设计面向全体，学生完成率较好。满意 不满意 很不满意自认为本节课的亮点是：自认为本节课的不足是：备课类型新课主备者于冬梅完善者本节课课题除数是一位数的除法课时13（4）教学时间学习目标通过动手操作，在理解算理的基础上，学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法、会概括、会计算。重点难点一位数除两位数，商是两位数的笔算方法理解算理，掌握除法算式的演算格式。教学准备题卡 小棒导学流程导学详案设计二次备课要点一、复习旧知1、口算、2703 2

9、408 16042、估算 2879 36443、笔算 4 8 二、探究新知1、观察19页主题图：我发现的数学信息是。我提出的数学问题是？我会列式：-2.小组合作求商（试用以下方法）1）、我估计结果大约是（ ）2）、我用学具实践操作的商是（ ）3）、我的其他方法是（ ）3、组内合作交流，归纳总结笔算方法。422要先从被除数的（ ）位除起，十位上的4表示（ ），4个十除以2，商（ ）个十，商（ ）个十要写在被除数的（ ）位上。再用余下的（ ）个1除以2，商是（ ）要写在被除数的（ ）位上。4、同桌合作试算52 2 （我的思路是：） 三、巩固四、全课小结新平安小学_三_年级数学导学案达标训练1、完成

10、下面的除法算式。 2比比看，谁最先吃到胡萝卜？（20页 做一做 1题）3请你当小医生，先诊断，再“治病”。（练习四、2题）4、小青蛙跳一跳21页1题（个别板演，其余练习本做）5、实践考验：三年级有90名学生。每两人用一张课桌，需要多少张课桌？把这些课桌平均放在3间教室，每间教室放几张？自评及反思学生对该节导学案的使用情况好 一般 不接受学习目标落实到学生的学习过程和结果好 一般 不好教学方法遵循“自学为主、学生为本”的原则优 良 一般教学过程体现自学为主、讲练结合优 良 一般小组合作学习中生生互动充分，较好达成帮学、互学的效果优 良 一般当堂训练题的设计面向全体，学生完成率较好。满意 不满意

11、很不满意自认为本节课的亮点是：自认为本节课的不足是：备课类型新课主备者于冬梅完善者本节课课题一位数除三位数（有余数）课时13（5）教学时间学习目标学会用一位数除三位数（且有余数）的笔算方法，会概括会计算重点难点一位数除三位数，商是两位数的笔算方法被除数的最高位不够商1时，商的最高位定在哪里？教学准备题卡 导学流程导学详案设计二次备课要点一、创设情境引课二、合作学习新知 1、出示书22页例3的情境图。1）、我知道的数学信息是-2）、可以列式为3）、同桌合作求商我的算法是：2、组内交流算法3、通过计算我知道：一位数除三位数的笔算方法，从被除数的（ ）除起，当百位上的数小于除数时，将百位上的书和十位

12、上的数合并再除；除到哪一位，就把商写到（ ）；每次除得的余数都要比除数（ ）。4、练习本练习43485、完成22页“想一想”三、巩固天地四、全课小结新平安小学_三_年级数学导学案达标训练1、共同完成22页“做一做”（个别板演 练习本）2、独立完成23页1题3、连连看连连看5433 62 1855 1493726 181 7128 37 9247 132 8946 894、不计算，直接判断商是几位数3804 2684 2644 6467 7967（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）5、我来竖式算一算： 2785 3357 2546自评及反思学生对该节导学案的使用情况好 一般 不接受学习目标落实

13、到学生的学习过程和结果好 一般 不好教学方法遵循“自学为主、学生为本”的原则优 良 一般教学过程体现自学为主、讲练结合优 良 一般小组合作学习中生生互动充分，较好达成帮学、互学的效果优 良 一般当堂训练题的设计面向全体，学生完成率较好。满意 不满意 很不满意自认为本节课的亮点是：自认为本节课的不足是：备课类型练习课主备者于冬梅完善者本节课课题一位数除三位数（有余数）课时13（6）教学时间学习目标通过练习，巩固除数是一位数除法的计算方法。重点难点巩固除数是一位数除法，除的顺序和竖式的书写格式教学准备题卡 导学流程导学详案设计二次备课要点一、复习引课1. 全体练习口算，同桌校对。8002 6003

14、 4207 8109 二、回顾旧知1、我知道：一位数除三位数 笔算时应注意的是（同桌互说）2、我来填：一位数除三位数的笔算方法，从被除数的（ ）除起，当百位上的数小于除数时，将百位上的数和十位上的数合并再除；除到哪一位，就把商写到（ ）；每次除得的余数都要比除数（ ）。3、以1987为例，同桌说说笔算的过程三、巩固天地四、全课小结新平安小学_三_年级数学导学案达标训练1、完成24页5题练习2、同桌合作课本练习题7题3、比赛完成23页4题4、小组合作完成练习五8题5、计算我能行（先判断商是几位数，在计算）3804 2684 2644 69676、我来填：一位数除三位数的商可能是（）位数，也可能是

15、（）位数。自评及反思学生对该节导学案的使用情况好 一般 不接受学习目标落实到学生的学习过程和结果好 一般 不好教学方法遵循“自学为主、学生为本”的原则优 良 一般教学过程体现自学为主、讲练结合优 良 一般小组合作学习中生生互动充分，较好达成帮学、互学的效果优 良 一般当堂训练题的设计面向全体，学生完成率较好。满意 不满意 很不满意自认为本节课的亮点是：自认为本节课的不足是：备课类型新课主备者于冬梅完善者本节课课题有余数的除法验算课时13（7）教学时间学习目标通过新旧知识的类比，会用乘法验算除法。重点难点学会验算方法，正确的进行验算教学准备题卡 小黑板导学流程导学详案设计二次备课要点一、复习引课

16、（ ）776 （ ）里最大能填几。我是这样想的（ ）。二、探究新知1、学生观察小黑板情景信息，当回小裁判。小组合作探索：1005 20 和1007142对不对我这样想：-。2、小组合作，动手实践验算。3、我知道验算方法：用乘法验算除法的方法是；验算没有余数的除法用（ ）（ ）（ ）；验算有余数的除法用（ ）（ ）( )（ ）的方法。4、我会验算 5485、轻松出发6、实践应用三、全课小结 新平安小学_三_年级数学导学案达标训练一、轻松出发6044 151 验算：（ ）（ ）（ ）1263378 验算：378（ ） （ ） 1008124 验算：（ ）（ ）( )（ ） 二、快乐启航计算并验算8

17、567 2093 三、独立完成26页1题，集体校对。四、同桌合作完成26页4题（看哪组的方法多五、走进生活:三年级一班共有46名学生，每两人用一张课桌，共需要多少课桌 ？把这些课桌每4张摆一行，能摆几行？还剩几张？（计算并验算）自评及反思学生对该节导学案的使用情况好 一般 不接受学习目标落实到学生的学习过程和结果好 一般 不好教学方法遵循“自学为主、学生为本”的原则优 良 一般教学过程体现自学为主、讲练结合优 良 一般小组合作学习中生生互动充分，较好达成帮学、互学的效果优 良 一般当堂训练题的设计面向全体，学生完成率较好。满意 不满意 很不满意自认为本节课的亮点是：自认为本节课的不足是：备课类

18、型新课主备者于冬梅完善者本节课课题被除数中间、末尾有0除法课时13（8）教学时间学习目标1、知道“0除以任何不是零的数都是0”。2学会正确、熟练计算“商中间或末尾有零的除法”。 重点难点学会“商中间和末尾有零的除法”的计算方法教学准备题卡 导学流程导学详案设计二次备课要点一、创设情境引课 二.探究新知1、听故事中我会算:1）、4个西瓜，师徒平均分是2）、一个西瓜也没有，其他3人可以分到多少？-3)、说说你是怎样想的。4）、再算：02=？，04=？ 05=？由此我知道：0除以任何不是零的数都得（ ）。2、认真观察小黑板信息 1）、我会列式：万青家平均每月用电数李思家平均每月用电数-2）、小组合作

19、计算（中间有0和末尾有0的除法的计算方法。）3）、计算方法我来填：三位数除以一位数，如果被除数的十位是0，而且百位上的数除以除数没有余数，那么商的中间有（ ）；如果被除数的个位是0，而且除到被除数的十位没有余数，那么商的末尾有（ ）。3、指4名学生板演29页“做一做”、集体订正三、小结：新平安小学三年级数学导学案达标训练一、填空1、0除以任何不是零的数都得（ ）。2、0不能做（ ）。二、聪聪门诊 完成30页3题 （把错的写在练习本上，然后同桌互相订正）三、走进生活 独立完成30页4题、同桌订正四、竖式计算6042 5703 4084五、智慧屋 三年级有408人参加科技制作，4人一组，每两个小组

20、需要一张桌子。一共要准备多少张桌子？自评及反思学生对该节导学案的使用情况好 一般 不接受学习目标落实到学生的学习过程和结果好 一般 不好教学方法遵循“自学为主、学生为本”的原则优 良 一般教学过程体现自学为主、讲练结合优 良 一般小组合作学习中生生互动充分，较好达成帮学、互学的效果优 良 一般当堂训练题的设计面向全体，学生完成率较好。满意 不满意 很不满意自认为本节课的亮点是：自认为本节课的不足是：备课类型新课主备者于冬梅完善者本节课课题商的中间有0的除法课时13（9）教学时间学习目标学会一位数除多位数商中间有0的笔算的计算方法。正确计算商中间有0的笔算除法。重点难点“商中间有零的除法”的计算

21、方法教学准备题卡 导学流程导学详案设计二次备课要点一、复习引入1.竖式计算，并和同桌说说你是怎么算的。 7604 42822被除数末尾或中间有0时怎么办？二、探究新知1观察小黑板信息：（1）星光小学832名学生分4批去参观天文馆，平均每批有多少人？读题我知道问题是：-。列式：-自己列竖式算一算，再和同桌说说你是怎么算的计算时我遇到的问题是你想怎样算，小组交流合作完成：-（5）板前展示不同：你认为哪种好？为什么？2巩固：6153 6246 同桌计算，交换检查，说说算法。3、汇总宝箱：三位数除以一位数，商中间有0计算方法：1）再求出商的百位上的数后被减数十位不够商1，要用（ ）占位，余下的数和（

22、）位上的数合起来再除。4、快乐运用三、全课小结：今天这节课你有什么收获？新平安小学_三_年级数学导学案达标训练一、聪聪门诊（判断下列算是否正确，不对的改一改） 二、我来填; 如果被除数的十位数字是0，而且百位上的数除以除数没有余数，那么商的中间有（ ）。三、我来闯关比赛完成33页5题四、笔算乐园：（带的要验算）2182 5255 7677五、走进生活 ：奥林匹克火炬在某地4天传递了816千米。平均每天传递了多少千米？自评及反思学生对该节导学案的使用情况好 一般 不接受学习目标落实到学生的学习过程和结果好 一般 不好教学方法遵循“自学为主、学生为本”的原则优 良 一般教学过程体现自学为主、讲练结

23、合优 良 一般小组合作学习中生生互动充分，较好达成帮学、互学的效果优 良 一般当堂训练题的设计面向全体，学生完成率较好。满意 不满意 很不满意自认为本节课的亮点是：自认为本节课的不足是：备课类型新课主备者于冬梅完善者本节课课题商的末尾有0的除法课时13（10）教学时间学习目标学会一位数除多位数商末尾有0的笔算的计算方法。正确计算商末尾有0的笔算除法。重点难点“商末尾有零的除法”的计算方法教学准备题卡 导学流程导学详案设计二次备课要点一、复习引入1.竖式计算，并和同桌说说你是怎么算的。 5155遇到被除数十位不够商1，要用（ ）占位，余下的数和（ ）位上的数合起来再除。二、探究新知1观察小黑板信

24、息：（2）562名学生分4批去参观克隆函数展览。平均每批有多少人？还剩几人？读题我知道问题是：-。列式：-同桌合作列竖式算一算，说说你是怎么想的计算时我遇到的问题是你想怎样算，小组交流合作完成：-（5）板前展示不同：你认为哪种好？为什么？2巩固：6313 3402 同桌计算，交换检查，说说算法。3、汇总宝箱：三位数除以一位数，商末尾有0的计算方法：除到被除数的十位没有余数，而被除数个位上的数又比除数小，就不必再除，直接在个位上商（ ），再把被除数个位上的数落下来作（ ）。4、快乐运用三、全课小结：今天这节课你有什么收获？新平安小学_三_年级数学导学案达标训练一、聪聪门诊（判断下列算是否正确，不

25、对的改一改） 二、我们一起算 独立完成33页 1题竖行 后2组三、金点子行动 同桌合作完成练习八6、7 题。四、笔算乐园：（带的要验算）3603 4035 6414五、走进生活 ：有530把椅子，分5次运完。平均每次运多少把？如果分4次呢？自评及反思学生对该节导学案的使用情况好 一般 不接受学习目标落实到学生的学习过程和结果好 一般 不好教学方法遵循“自学为主、学生为本”的原则优 良 一般教学过程体现自学为主、讲练结合优 良 一般小组合作学习中生生互动充分，较好达成帮学、互学的效果优 良 一般当堂训练题的设计面向全体，学生完成率较好。满意 不满意 很不满意自认为本节课的亮点是：自认为本节课的不

26、足是：备课类型复习主备者于冬梅完善者本节课课题整理和复习课时13（11）教学时间学习目标回顾和整理本单元所学知识，形成除数是一位数除法知识结构，充分利用口算、估算、笔算的基本方法，进行计算。能根据实际问题，灵活选择方法提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。重点难点熟练掌握口算、估算、笔算的基本方法灵活选择计算方法计算。教学准备题卡 导学流程导学详案设计二次备课要点一、复习引课二、回顾提炼1、同桌互说（选用适当的方式将本单元学习的内容作一个概括性的描述。格式不限）。我来说：本单元我学习了（ ）（ ）（ ）（ ）2、小组交流，展示。3提出问题、介绍经验例如：学习了口算，我知道用（ ）（ ）（ ）等方法来算。算题时要注意（ ）。三、应用天地四、总结新平安小学_三_年级数学导学案达标训练解决具体问题1教科书第35页第13题、学生独立完成，可直接写在书上。学生完成后思考：（1）这3个问题的解答有什么共同点？（-）（2）你是用什么方式来完成这3道题的计算的？-。（3）说一说口算、估算、笔算的过程。（小组或者同桌合作完成）-。2完成练习九第1、2、43、计算