2019最新人教版信息技术八下第7课《度量与计算》教案

1、2019 最新人教版信息技术八下第 7 课第 7 课 度量与计算度量与计算教案1 / 9所用教材人教版 8 年级下教学工册多媒体室，教案，课件具知识 1掌握度量三角形的内角和面积的方法。目 2. 能够用计算机输入简单的数学表达式。标教能学力1培养学生度量图形的能力。2培养学生操作使用几何画板的能力。目目3培养学生运用所学知识解决实际问题的能力标标情 1. 培养学生的审美能力。感 2培养学生认真、细致的学习态度。目 3激发信息技术的兴趣，养成主动学习信息技术的积标极态度和习惯。1度量三角形内角的角度。重点2能够用计算机输入简单的数学表达式。难点掌握利用计算来验证三角形内角和的定理。2 / 9本课

2、主要教学方法有“创设情境法”，“任务驱动教学法”，“实例演示”等。通过情境导入，以任务为主方法线，以学生为主体，创造学生自主探究学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习教学过程环节教师活动学生活动3 / 9导入课题老师问：三角形有几个内角？我们在数学课中怎样度量三角形的内角呢？学生回答：我们在数学课中用量角尺来测量三角形的内角。老师说：三角形的三个内角和等于多少？我们在用数学课中什么办法来验证这个定理？同学们思考回学生回答：三角形的三个内角和等于180答讲度。我们在数学课中通过度量的方法，可以验证三角形的内角和 180 度。授还有把一个三角形的三个内角剪下再拼合在一起，就得到一个平角。老师

3、：同学们回答的很正确。通过度量的学生听教师叙方法，可以验证一些具体的三角形的内角新述。和等于 180 度。但是，由于形状不同的三角形有无数个，我们不可能用度量的方法课 验证所有三角形。可是，用几何画板来可以度量任意个三角形的内角。这节课我们利用几何画板来度量三角形的及 内角、然后验证三角形的三个内角和为180 度。这个结果比手动计算的结果更正确又快，有方便。学生观察教师内同学们请看老师怎么做？操作，学习作首先我们要启动几何画板。三 角 形 的 方一、度量三角形的内角容法。第 1 步：作三角形。（1）利用工具箱中的点工具来画三个点。（2）选定工具。同时选定这三个点。（3）执行“作图线段”命令，作

4、一个ABC.同学们估计一下BAC 的角度多少？ABC 的角度多少？ ACB 的角度多少？那么我们用度量工具来测量一下，看那位4 / 9同学说的更接近！环节教师活动学生活动5 / 9第 2 步：度量三角形的三个内角。（1）依次选定点 B,A 和 C.（2）执行“度量 - 角度”命令，测量BAC 的度数。（3）仿照前两步的操作，测量ABC 和学生观察教师ACB 的度数。操作，学习度量三角形内角的方法。讲第 3 部：度量三角形的面积（1）同事选定 A,B,C 点授 （2）执行“作图三角形内部”命令，三角形的内部显示黄色。新（3）选定黄色区域，执行 “ 度量 - 面学生观察教师积”测量三角形的面积。操

5、作，学习基（4）执行“度量 - 角度”命令，测量课BAC 的度数。本命令。（5）仿照前两步的操作，测量ABC 和ACB 的度数。及内容二，简单计算现在我们计算三角形的内角和来验证三角形的内角和 180 度。（ 1）执行“度量 - 计算”命令打开计算器对话框。（2）单击绘图板上的 BAC 的度量值，计算器对话框中出现 mBAC ， 再单击对话框中加法按钮（3）单击绘图板上的 ABC 的度量值，计6 / 9算器对话框中出现m ABC ， 再单击对话框中加法按钮。学生观察教师操作，学习基本命令。环节教师活动学生活动（4）单击绘图板上的 ACB 的度量值 ，再单击对话框中的 ok 按钮，现在我们可以讲 看到在绘图板上出现三个内角和的表达式授以及计算结果。同学们一边任意拖动三角形的顶点，每个内角的度量新听，一边看老值会发生变化，但它们的和始终不变 。师的操作课及内容7 / 9巩课堂练习固1.画一个三角形。同学们自己动2.度量三角形的三个内角练手做练习3.度量三角形的面积。习 4.验证三角形的内角和 180 度我们本节课通过验证三角形的基本性质的定理过程中学总会了利用几何画板中的度量来测量内角的角度与计算三角形结 的内角和。作求，四边形、五边形和六边形的内角和业8 /