全球气候变化教学设计

1、全球气候变化教学设计 人教版必修12.4节 四川绵阳南山中学实验学校蒋李军 课程标准： 根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。 教学目标： 1. 知识和能力： 根据图表，归纳不同时间尺度全球气候变化的规律。 阅读图表资料，了解近百年来全球气候变暖的趋势 根据资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。 2. 过程与方法： 通过阅读图2.28、图2.29，归纳不同时间尺度全球气候变化的周期和规律，培养读图、 析图能力。 学会通过多种途径收集有关资料，提高资料整理分析的能力，并以小组合作的形式开 展讨论和研究。 3. 情感、态度与价值观： 培养学生科学研究的方法和态度 渗透环境教育和情感教育

2、，使学生关注环境问题， 培养具有人文关怀和国际视野的人。 培养学生辩证分析问题的能力。 教材分析 1、教材的顺序是： 以图文结合的方式呈现出不同时间尺度下全球气候在不断变化之中。以阅读的形式解 释区域性气候的变化要比全球性气候变化复杂得多。 图文结合案例说明全球气候变化的可能影响。以“活动”的形式预测其它可能影响。 以角色模拟的形式说出人们对气候变化的适应对策。以“活动”的形式分析大气中二 氧化碳浓度增加的原因和解决的办法。 2、教学顺序，先由全球气候变化对地理环境和人类活动的影响的例子来设置悬念，激发学 生认识的欲望，探究引起全球气候变暖的自然原因和人为原因，推测其可能影响，最后寻找 解决措

3、施。 教学重点、难点： 全球气候变化的原因、影响及对策。 教学方法：启发式讲授法、讨论法、问题探究法 课时安排：1课时 教学过程： 教学 环节 教学过程 学生活动 设计 意图 导入 新课 设置情景：有一部电影，对全球变暖的后果做了大胆的假设， 匕就疋后天。 【播放电影后天片段：电影刚开始南极冰盖断裂的片段】 思考： 这段影片反映了什么现象？ 观看视 频，思考 问题。回 答：全球 变暖 通过 创设 情景， 激起 学生 对本 堂课 的兴 一、全 球气 候在 不断 的变 化之 请同学们阅读教材P46 P47全球气候在不断变化之中部 分，并结合，图2.29思考 1、气候变化主要表现是什么？ 2、气候变

4、化按时间尺度不同，可以划分为几种类型？ 3、各种不同尺度气候变化的概念分别是什么？ 4、近百年来全球气候变化的显著特点是什么？ 5、在哪些时段，全球气温有明显的上升？ 住砂坤气温 护少时问/亿甲泠|股 I :咋化. 、全球气候在不断变化之中 L 1、概念、表现、分类 2、显著特点：气温升高八 3、区域性气候的变化要比全球性气候变 杂得多 72_I 金枳汁svi.tr 球气【 候变 阅 化的 1、 ；2、 原因 【 3二 32U 3IU 300 290 刑 270 二、全 读教材P47近百年来全球年平0匀气讨论变化 近百年来全球气温变化的特点是什么？丿 1全球气温变化与大气中 CO 2含量变化之

5、间有什么相关性? 人类哪些活动导致大气中 CO2浓度不断增加？ 板书】/ 、全球气候变化的可能原因/ 全球气候的 LTJik 17 I7ND IM1H 畔0IKWi192（3 1仙卜iym）主训“： 大气中二氧化碳浓度的增加 三、全 球气 候变 【承转过渡】全球气候变化不仅仅是气候变暖，但气候变暖无 疑是近现代全球气候变化最显著的特征。 【小组合作探究活动】（全班共四大组，每组前后两桌为一小组, 选出一位中心发言人组织本组的讨论。讨论内容来自课本，以 趣，同 时又 引入 正课。 了解 读教材相 气候 关知识， 变化 找出问题 的概 答案。 念 读图并根 了解 据坐标说 气候 出气温变 变化 化

6、的趋 的特 势。 占 八、 掌握 统计 图表 阅读 的方 法 人类活动 引导 容易影响 学生 大气成分 掌握： 阅读资 分析 料，了解 全球 二氧化碳 气候 浓度的增 变化 加与全球 的原 气温升高 因，需 的趋势呈 要从 正相关。 自然 回顾温室 原因 效应的原 和人 理。 为原 大量燃烧 因两 矿物燃料 方面 和毁林现 象。 考虑。 学生根据 突出 收集到的 全球 资料讨 气候 化的 及课前小组成员通过互联网等方式搜集到的资料。） 论。 变化 可能 分小组讨论：全球变暖会带来哪些影响？ 第一组：全球变暖与海平面、海岸带 的可 影响 第二组：全球变暖与农业 第三组：全球变暖与自然灾害 第四组

7、：全球变暖与人类健康 拓展练习：全球变暖可能给下列现象带来什么影响？ 雪线高度；（） 陆地面积；（） 农作物种植的海拔高度；（） 冬季采暖能耗；（） 夏季制冷用电量；（） 旱、涝灾害频次；（） 冰川范围；（） 台湾海峡宽度；（） 【板书】 三、全球气候变化的可能影响 1、取明显的后果之一：海平面土升。 2、通过影响温度而影响气候和农作物，甚至会加重发展中国 家所面临的问题。 3、全球变暖将加剧水资源的不稳定性与供需矛盾。 能影 响：海 平面 上升， 沿海 低地 淹没。 并通 过老 师总 结，构 建完 整的 “对 海平 面和 海岸 带的 影响” 的知 识结 构。 四、气 【讨论】请大家阅读结合教

8、材 P53气候变化的适应对策部分讨 使学 候变 论人类应如何面对全球变暖这一问题呢？ 【学生回答】略。 掌握气候 生正 化的 【教师总结】 变化的适 确认 适应 1、控制温室气体排放（如减少二氧化碳等气体排放量，世 应对策 识人 对策 界很多国家一方面提高能源利用技术和效率，采用新能源） 学生回 答：主要 地关 系，形 2、增加温室气体吸收。（如植树造林和采用固碳技术） 有植树造 成可 3、适应气候变化（如培养新的农作物品种，调整农业生产 林，减少 持续 结构，规划和建设防止海岸侵蚀的工程等） 消费，坐 发展 4、政府可能采取的政策手段（如实行直接控制、应用经济 公交车出 的观 手段、鼓励公众

9、参与等措施） 行，使用 念，珍 5、努力加强国际合作 清洁能源 爱地 小结： 等。 球，善 待地 球。 总结 气候 | 判 H14S* 1 蜗明垃Flfifc M q i=fr L 黑韩农业吐糾 化 匚加丽) L-i_j U 束 PHI n J H T 节 牢 -I ft Hii ii 虽 【板书】三、气候变化的适应对策 变化 的适 应对 策从 控制 温室 气体 排放、 增加 温室 气体 吸收、 适应 气候 变化 单方 面考 虑，并 运用 政策 手段 和技 术手 段加 以控 制。 使学 生产 生责 任意 识。 课堂 这节课我们分析了全球气候变暖的趋势，同时分析了可能 总结 带来的问题急解决措施，希望大家能认识到问题的严重性，树 丿总、口 立保护环境的全球观念，锻炼自己资料搜索、整理和理论联系 实际的能力。 板书 设计 一、全球气候在不断变化之中 1、概念、表现、分类 2、显著特点：气温升高 3、区域性气候的变化要比全球性气候变化复杂得多 二、全球气候变化的可能原因 三、全球气候变化的可能影响 1、取明显的后果之一：海平面土升。 2、通过影响温度而影