人教版八年级语文上册《六单元多角度描写景物》赛课导学案_34_第1页
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文档简介

1、 导学案学科设计人贯秋君审核人八年级语文组课题多角度描写景物课时1学习目标1、培养学生学会定点观察、移步换景以及调动多种感官来观察和描写景物的方法。2、通过教师的引导，以生动直观的画面和阅读范例让学生掌握如何调动多种感官，从不同角度描写景物。3、从描写景物的实践中去感悟大自然的魅力，从而去热爱大自然，热爱生活。重 点难 点1、抓住景物特征，多角度分层次描写景物。2、运用多种描写方法，多角度描写景物。学习准备答谢中书书中的“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色生辉。青林翠竹，四时俱备。” 提示：观察角度： 桃花源记中：渔人甚异之，复前行，欲穷其林，林尽水源，便得一山.初极狭，才通人，复行数十步，豁

2、然开朗. 提示：描写景物的方法有什么特点？ “两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来，月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在舍着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ” 提示：调用了哪些感官： 运用正面描写和侧面描写来描写景物。试举一例： 学习准备运用动静结合描写景物。试举一例： 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火

3、，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星. 分析这一段用了哪些修辞方法？有怎样的表达效果？ 学习导航一、 小结观察与描写景物的方法：二、 实战演练三、 找不足，片段升格【问题习作】 雨落大了，粗重的点子打在三把红油纸伞上。从伞下望，雨里的山边，映山红开得正旺，在茅草里，小树边，这一丛丛茂盛的野花开得正欢，背着北风的秧田里，稠密的秧田像一床绒毯，风一刮，嫩秧苗往一边翻倒，秧田又变成绸子了。【诊断分析】【修改提升】学习评价【问题习作】 我家后院很宽大，有20多平方米，是四方形的。地上种着许多花草树木，碧绿一片，还摆着各种花卉盆景，盛开着各种花朵。后院的中央是一棵枣子树，树干不很大，1米高的地方，分成三条枝，枝上长着绿油油的、椭圆形的叶子，叶子间还结着枣子。上方是蔚蓝的天空和白云，把枣子树映衬的更加好看了。后院四周，还有桂花树、柑橘树。桂花香浓，柑橘像红灯笼般挂满枝头，更是好看我家的后院，就像一幅彩色的图画，美丽极

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