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文档简介

1、15的认识和加减法,0的认识,一、激趣导入,小猴吃桃,二、探究新知,1. 盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2. 盘子里有1个桃子，用数字几表示？ 3. 盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？,（一）感知“0”的含义,2,1,0,（二）丰富“0”的含义,1. 指一指，直尺上的“0”在哪儿？ 2. 说一说，“0”还可以表示什么？,二、探究新知,起点,认识0,从0开始,电视机上有0频道,到0摄氏度就要结冰了,生活中的0,( ),( ),0,4,用数字表示,1,0,1只,（ ）只,0,你能根据这两幅图说一说图意吗？,1比0大,所以10或01.,（三）教学“0”的写法,1. 看一看，“0”的形状像

2、什么？ 2. 想一想，写好“0”要注意什么？ 3. 试一试，在田字格中写出“0”。,二、探究新知,（四）“0”的加减法,1. 你看到了什么？ 2. 鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？ 3. 你还能说出这样的算式吗？,330,二、探究新知,相同的两个数相减等于0。,3 3 0,1,1,2,2,4,4,5,5,0,0,404,1. 你看到了什么？ 2. 两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？ 3. 你还能说出这样的算式吗？,二、探究新知,（四）“0”的加减法,想一想：0 + 4 =,5 0 =,5,一个数减去0还得这个数。,想一想：,三、巩固练习,5,4,3,2,5,4,3

3、,2,5,4,3,2,练习六,1.,( ),( ),( ),5,2,0,2.,2,3 - =,1,3 - =,0,3,2,1,2,3,4,0,1,3,2,三、巩固练习,0,3,3,3,三、巩固练习,看图 列算式,5,1,4,5,3,2,看图 列算式,5,5,0,看图 列算式,二、按从小到大的顺序排一排。,三、看图写算式。,0+2=,3-0=,1-1=,4-0=,5-4=,0+0=,四、智慧爷爷的苹果树,看谁算得又对又快。,5 + 0 =,2 - 0 =,1 + 4 =,4 - 2 =,4 + 1 =,2 + 3 =,4 - 1 =,2 + 2 =,4 - 4 =,5 - 3 =,3 + 1 =,3 - 3 =,一、激趣导入,小猴吃桃,二、探究新知,1. 盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2. 盘子里有1个桃子，用数字几表示？ 3. 盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？,（一）感知“0”的含义,2,1,0,( ),( ),0,4,用数字表示,（四）“0”的加减法,1. 你看到了什么？ 2. 鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？ 3. 你还能说出这样的算式吗？,330,二、探究新知,相同的两个数相减等于0。

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