2012学年第二学期六年级语文期中测试卷

1、2012 学年第二学期六年级语文期中测试卷（1）（说明：全卷共3 页，满分 100 分。考试时间 100 分钟 ,）一、积累运用（ 30 分）1、根据汉语拼音，写出相应的字。 （ 4 分）蜻 t n狡 hu 锦 xi d 坝_功 xn煎o结 h n土 rn 线_2、把下列词语补充完整。 （ 6分）_奇花草三年五烛夜游鬼神工_目不转恭礼让然长逝前后仰_弱不风天席地莫其妙能能伸_3、把下列句子补充完整。 （ 5分）名姓（1 ），村庄儿女各当家。（四时田园杂兴其一范成大）订（2 ）我失骄杨君失柳，。（蝶恋花 答李淑一）号（3 ）梅子金黄杏子肥，。（四时田园杂兴其二范成大）考（4 ）鱼，我所欲也；，舍

2、鱼而取熊掌者也。（5 ）中流砥柱，。（秋瑾）级4、句子训练营。（6 分）班装（ 1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）（2 ）妈妈对我说：“放学后，你在家等我，我们一起去姥姥家。”（改为转述句）校学（3 ）沟通是一座桥梁，通过这种方式，彼此的关系更亲近了。（请仿写例句）5、解释下面加点字的意思。 （5 分）（1）楚人有鬻（）盾与矛者。誉 ()之日。（2）其人弗 能应也。 ()（3）蚌方出曝（) ，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。 （）6、综合运用。（4 分）在生活中，大家在一段时间内都会关注某个话题。最近报纸上、电视上人们又在关注什么样的话题呢？请你围绕这个话题聊一聊。二、阅读

3、（ 35 分）父亲小群是个苦孩子， 生下来就双目失明， 母亲生小群时由于突发心脏病去世了。当小群懂事后便知道自己没有如别的孩子享受五彩缤纷世界的福气，但是，小群也非常热爱这个世界。因为小群有一个细心的父亲，父亲便是小群的眼睛。很小的时候父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾， 可以发出震耳欲聋的声音。 ”后来，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边玩，父亲（竟然 仍然）教会了小群游泳。父亲是要在失明的儿子心灵中，重（ ch ngzh ng ）安一双明亮的眼睛。难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就是一个黑暗世界，怎么让他理

4、解这个世界的五光十色呢？比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天能把人晒暖和。“我懂了”，小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！”“不全对。”父亲细致地解析， “血也是红色的，但它不会发出什么光来，人血也是温热的，鱼血却是冷的但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”1小群（困 困惑）了起来。父 再作耐心的解析：“ 光的是太阳，而不是 色，只是太阳能 光 ，同 又是 色的。 色只不 是有 力的人看到的一种 色。” 的循循善 ，小群逐 有所 悟。 然父 也 反复地 小群 解天空的 色，大地的黄色， 作物的 色等等。 但小群却 光和 有点 系的 色（

5、情有独 情不自禁） 。(11) 地，小群 得世界不再陌生，反而美 迷人，小群懂得了世界上有 多不用看便能感受的事情，可是有一次小群真生父 的气了。(12) 那次，小群 父 一个 色米老鼠 包，当父 回来小群背着上学的 候，一位阿姨很无意地 小群 ：“小群 个 包可真漂亮 !”小群回家便 父 喊：“爸爸，我 您 我 包，您怎么 我 色的呢？您知道我看不 便 我 !” 着便哭了起来不。(13) 父 听了，半天没吱声， 了一会儿才 小群擦眼泪， ：“爸爸 不起你，小群那天我 包 只剩下 个米老鼠 包，所以 的我也 下了小群，爸爸是 你的。 ”小群感到了爸爸用他那慈 的大手 摸着自己的 和 ， 小群就

6、在那一刻理解了 。(14) 光就 慢慢流 ，小群 的成 越来越好，当小群学会按摩与心理咨 ，能 自食其力的 候， 父 突 溢血去世了。 父 的匆匆离去 小群痛不欲生。 小群想，今后 能做自己的眼睛呢？活着 有什么意思？(15) 然而，就在 父 开追悼 (d o di o) 会的 候，小群听到了一句 ， 句 犹如 太阳的光芒照亮了小群的一生。(16) 一位叔叔在追悼父 ： “他从来没有放弃 斗和追求，他 身 的人充 心，作 一位双目失明的人，他 我 每一个 他的人都从他身上吸取了力量和勇气”(17) 就在 一刹那， 父 生活、 自己的那份 和勇气仿佛一下子全 注在了自己的身上。“父 呀，”他默默

7、地祝祷(t o d o) ，1 文中 正确的 音和 ，画上“”（3 分）2、在文中找出下面 的近 。（3 分）喜 （）暖和（）自力更生（）3“ 地， 小群 得世界不再陌生， 反而美 迷人” 小群 什么 得世界不再陌生，反而美 迷人？（ 3 分）4、“有一次小群真生父 的气了”小群 什么而生气？（3 分）5、 系全文， 扣父 心愿， 全小 尾。(2 分 )6、 文中父 包 一情 ，可以有两种不同的理解：一、父 事先知道 的是 包，二、父 事先不知道 的是 包。你同意哪种理解？ 根据文章 要 明理由。 (4 分 )海洋是未来的粮仓2人口剧增， 资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然

8、，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100 亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15 倍。如果把这些藻类加工成食品

9、，就可以为人类提供足够的蛋白质。其实，把藻类作为食品， 我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有： 褐藻类的海带、 裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、 鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、 浒苔等。它们在人工的精心养殖下， 产量正在不断增加。 其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000 多倍，可见增产潜力是多么巨大！ 在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1 公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20 吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40 公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。除海藻类， 海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生

10、物。有人作过计算， 若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300 亿人的需要。当然，前提是，不破坏生态平衡。至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50 亿吨，我们只要捕获其中的1 亿 1.5 亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1 倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。1、概括本文的主要内容：（3 分）2、第段中加点的词“之一”能否去掉？为什么？（3 分）3、第段中划线部分运用了_、 _、_的说明方法。（ 3 分）4、本文是从哪几方面来说明“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”的？（3 分）5、第段中提到了“资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足”除了“可耕土地资源不足”你还知道哪些资源不足的表现，请写出2 至