在春光里奔跑作文训练

1、泾干镇中学 年级 学科教（学）案序号： 审核人签名： 许娅利 课 题作文题目：在春光里奔跑课 型写作课 主备人许娅利教（学）目 标 1 能正确审题 2 结合实际能正确选材，恰当的应用于文中。教学重点 能正确审题，把握好文章的中心。教学难点 如何选取材料，取舍材料。教（学）流 程教（学）补充一 命题作文特点:1. 从命题内容上来看: 近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。2. 从形式上来看: 一般有两种形式： 一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形

2、式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。 二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。二 命题作文的审题:1.重点分析“题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。2.注意副词隐含的信息与要求。 “最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱

3、。 如我最好的朋友中的“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能有一个； 这也是课堂中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；3. 要完全理解比喻意义。 这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。4. 把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。这类题目往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。 如我拥有，我快乐，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。 有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔

4、时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。5.从题目中审出详略安排方面的要求。 如浙江温州中考作文题下雨天，真好，这是一道情景类命题作文，考生要在行文中创设“下雨天”这样的情景，而题目中的“真好”，是立意的关键，应详写。 可是有些考生的记叙文中，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”一带而过，只是在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此安排详略显然偏离题目要求。三 命题作文的写法1.抓题眼，把握表意重心。 文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓

5、住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，2.明限制，确定选材范围。 限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。 3.展联想，深入挖掘主旨。 4.巧构思，化抽象为具体。 5.炼语言，注重个性化表达。四 如何选取恰当的材料（一）、如果说中心是文章的“灵魂”，那么，材料便是文章的“血肉之驱”。中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。因此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要，凡是

6、那些与写作中心思想关系密切的，对表现中心思想突出有力的材料就选用到习作中去，否则就舍弃。即使是新鲜、具体、生动的材料，也要“忍痛割爱”。（二）、要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信，合情合理。这里所说的“真实”有两层含义：一是确有其人其事，真实准确一 切的，对表现中心思想突出有力的材料就选用到习作中去，否则就舍弃。即使是新鲜、具体、生动的材料，也要“忍痛割爱”。（三） 要选择典型的材料选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料（四）、要选择新颖的材料新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有感受有收

7、获的材料。因此，选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。例如：一个苹果一课，作者选取一个苹果来表现战士们深厚的阶级友爱。在战火纷飞的战场上，战友们互相关心，互相爱护的事举不胜举，而作者却选取一个苹果在洞内轮流经过八个人手中只吃了一小半的感人故事，来表达写作目的。这就是“文贵出新”的道理。 生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。因此，我们平时要耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这样，才能使文章更贴近生活，更具有时代气息，才能够达到寻美习作，以文炼人的目的。 五 作文题目：在春光里奔跑 要求：文体不限；不少于600字（若写诗歌，不少于20行）；文中不得出现真实的人名、校名和

8、地名；不得抄袭。 六 例文赏析春光里的奔跑一年四季最美好的就是春天，春天是美好的，也是一年的新的开始，初中学习生活也犹如春天一样。 春天有春光，照耀着万物，初中的新环境，新生活，新知识也犹如春光一般，每人得到的都是平等的，只看你怎么去对待它，养好了它将会成为最好的“肥料”，运用的不好，就算你加再多“饲料”也没用的。 初中一开始，我第一节英语课时张老师进来就说了一些英语，而我却没有听懂几句，只能跟着整个集体一起道：“yes,NO，yes,NO”。而在这语文课堂上时，老师讲的是世说新语两则，我并没有完全理解，只是靠翻阅资料才懂得了文言文的大致意思，我发现到了初中以后，老师讲课讲得很快，而且不知怎么

9、的，我似乎不能接受老师的方法，扔掉以前的坏习惯。有一天中午，我摔倒了手，由于严重错位，所以去了医院住院动手术，在医院住院时我心里竞然很高兴，第二天妈妈想拉我去上学，可我却心里似乎有一种不情愿的心里，似乎不愿意去上学。到了学校，我的精神也打不起来，迷迷糊糊的看着老师上课，虽然坐在教室里。但我却心不在焉。一次听写，我写完后交给了组长，本以为可得个九十几分，可没想到是竞然错了5个字，我开始意识到自己已经被别人甩在了后面，在同一片春光之下，别人在奔跑，可我却在慢悠悠的走着。 我下定决心，我要开始努力，晚上我也要开始看资料，在一次数学考试当中，我虽然还是努力了，但我却还是只得了98分，我心情很低落，但我

10、却仍然没有放弃，我看了看别人的成绩都要比我好，我知道我已经差了别人很多了，但我相信，我在春光里奔跑，一定可以追上他们，我要去努力！例文2 春光里的奔跑生命如花，芳香四溢。又是一个万物复苏的春天，我漫步在湖边，发现了天空中飘着许许多多像雪花一样的白色物，但又比雪花更棉，更薄、更柔软，落在地上一片一片的。走在湖边的人们，任它轻轻地飘在身上，缓缓的从身边擦过，静静地落在地上。 一时间，湖边像是披上了一层薄如蝉翼的白纱走近后我才知道，这是柳絮，它是靠风力来传播种子的。那是我第一次亲眼见到春天，柳树用自已的方式来传播生命，我完全被震撼了！我的心里简直承受不住这份欣喜和敬仰之情。 在每一个春天，它载着一粒

11、希望的种子，飘向它梦幻的那片土地，去洒下一地可见的生命。谁见了这种场面也不会无动于衷的，谁都不能不被这样的生命所感动。它辛劳的飘散，然后落入那黑乎乎的泥土，绽放出一枚嫩绿的新芽，不停地生长，散发着它那生命的芳香，只管耕耘，不问收获。我不由自主的联想到人类的生命：在大自然生命的启悟下，我们应该怎样感谢生命，珍惜生命、把握生命、回报生命呢？ 这个春天因生命而精彩。冰心写过这样一首富有哲理的小诗：“成功的花，人们只惊慕她现实的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”成功的花朵，只有在汗水的浇灌下，才会更加明艳！ 这个春天让我闻到了新鲜的空气；这个春天使我们感受到了万物的欣欣向荣

12、；这个春天使世界充满了无限的希望。生命之花是顽强的，但有时也是脆弱的。当我们追想那些远去的生命，会发现虽然斯人已逝，芳香却依旧弥散。 这个春天，让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香！人生如春。没有春天一年就不会开始，没有春天人们就不会清醒，没有奋斗人生就不会有春天。例文3 春光里的奔跑走在春天的小路上，我觉得有点凉。不是已经春天了吗？想象中的温暖却如昙花一现，绕了个圈便匆匆躲开。大地继续寒冷。 有几只鸟儿很大胆地从我身边飞过，叽叽喳喳连蹦带飞地终于“爬”上一棵低矮的小树，叫得极欢快。该是新鸟吧。这算是“几处早莺争暖树”么？我笑了笑。前方走来一对老人，头发花白，身材自是不算高的，

13、是相濡以沫了几十年的老夫妻吧。做妻子的那位，略瘦些，精神却比做丈夫的抖擞，他们相挽着胳膊，一步一步蹒跚地走，尽力扶持着对方，脸上漾着无尽的满足。 最感人的是夕阳情啊，我不知他们相依相伴走过了多少个这样的春天，但我相信，只要彼此皆在身旁，对他们便是永远的春天了。 走在春天，我从心底祝福他们，自己也仿佛望见了春的明媚。 再接着走，迎面而来的是一个可爱至极的小宝宝，刚学会走路呢，便急急挣开年轻的母亲，要去寻找那更有趣的东西。撞上我，他停住了，睁着大大的亮亮的双眼盯着我，一副挺疑惑的样子。我不禁一下笑出了声，我笑，他也笑，咧开嘴，连嘴巴里的几颗牙都瞧得一清二楚。他的母亲于是追过来，教导孩子：“乖乖，叫姐姐！”他才不理呢，依旧傻笑着，手舞足蹈。我想，这孩子以后准是个了不起的表演家。微微抬头，我看到了树头有淡淡的鹅黄摇曳着。走近它，细细地打量，果然是今年的新绿，刚刚含着细小的芽笣，有点朦胧地写意着急于倾吐的心事。 口袋里的手机响了，同学发了短信来：“五一快乐！”这一句几乎要惹得我落泪了。我不是个非常引人注目的学生啊，总以为时光会把我埋没，从此长封于冬天的严寒。原来春天一直都在，只是我们总看不见那春的存在，花开花落，不过是花打了个盹，来年又醒。所有的美好象征了春。河岸上杨柳青青，春一直悄悄地在。 我继续行走在这小路上，走在春天。 田野里，农民们又投入了新的耕种。盼了一个冬天的他们迫不及