人教版三年级数学下册《.两位数乘两位数整理和复习》研讨课教案_0_第1页
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文档简介

1、 两位数乘两位数（整理与复习）教学设计教学内容：人教版小学数学第六册两位数乘两位数（整理与复习）活动目标：知识目标：1、通过整理与复习，使学生经历对两位数乘两位数所学内容的梳理过程，使学生掌握两位数乘两位数口算的多样方法；理解两位数乘两位数的算理，掌握两位数乘两位数的计算方法；学会用两步计算和不同方法来解决问题。能力目标：2、进一步培养学生归纳总结，主动构建知识的能力。3、培养学生运用所学知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。4、训练学生听取、求助、说服等合作学习基本技能。情感目标：5、培养学生合作意识，个体责任意识，积极互赖，评价反思的

2、能力。活动重点：让学生通过“小组游戏竞赛”的活动，初步培养学生归纳总结，主动构建知识的能力和获得解决简单问题的一些策略和方法。活动步骤：一、谈话导入：老师知道，同学们都喜欢做游戏，老师今天就带着大家运用“小组游戏竞赛”法对两位数乘两位数这一单元进行“整理与复习”。我要请获得邀请函的小组 参加“游戏竞赛”哦！现在请大家做好准备，为小组赢得“邀请函”吧！二、梳理知识1、在两位数乘两位数的单元我们学习了哪些知识？会做什么样的题？2、全班分享多种习题，在完成习题过程中，教师发现问题及时解决。3.给表现好的小组发邀请函。三、进入“小组游戏竞赛”环节（一）基础题测试大屏幕出示“游戏竞赛”规则：基础题：个人

3、独立完成；1号组员答完基础题取答案单，照答案进行批改并算出成绩；其他学生答完交给1号批改；2号组员负责小组成员的得分记录在成绩单上。1.基础题满分是20分，各组3号学生发给每名学生一份基础题测试单。2.学生独立完成后由各组2号学生汇报本组在基础题测试环节中的成绩。3.每组2号汇报分数，教师针对没得满分的同学出现的问题进行讲解。(二）个人必答题大屏幕出示“游戏竞赛”规则：个人必答题：学生按号抽一张题卡，然后交给老师进行读题并出示题卡； 在5秒内答对者得10分；如果答不对，本组组员接着答，答对者可得7分；全组都答不对，其他小组能答对并教会这组者得5分；2号组员记录本组成员成绩。1. 教师从每组的3

4、号开始选题卡。2. 选题顺序3号是从1组到4组；2号从4组到一组；1号是先单号双号。3. 每组2号随时记录分数。4. 本环节结束后，2号汇报本组得分。（3） 抢答题大屏幕出示“游戏竞赛”规则：抢答题：抢答题即风险题；老师读完题 ，学生即可举手抢答；老师请最先举手的同学答题，答对者为小组得10分；答错者小组就要扣掉10分 。2号组员记录本组得分或扣分情况。1.抢答题即风险题，要让学生明白确保答案准确性后再举手答题。2.明确答题规则：老师读完题才能举手。3.各组2号随时记录本组得分或扣分情况，抢答题结束汇报成绩。4.小结四、综合评价、评选优秀1.各组计算本组在“小组游戏竞赛”的活动中的总成绩。2.各组2号学生汇报成绩。3.评选出“最佳表现小组”

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