幼儿园日常规范台账

1、永和县城镇第二幼儿园日常规范台账活动 环节关键 词幼儿行为要求教师工作要求保育员工作要求主班配班来园微 笑交流1愉快来园，有礼貌地向他 人问好。2将自己的衣帽物品等放在 固定的地方。3.乐意与老师、同伴交流。4 .按自己意愿积极参加区域 活动。5.按要求观察、照料自然角， 参加一些简单的劳动。1. 热情接待，关注每个幼儿的情绪，主 动与幼儿交流。2. 适时进行简单的家园沟通。3. 营造温馨的氛围，准备丰富的区域活 动材料。4. 有针对性地指导幼儿的自选活动。5. 指导幼儿学习照料自然角并做好观察记 录等。1. 照顾好个别情绪异 常的幼儿，尽快稳定 幼儿情绪，必要时与 家长进行沟通。2. 辅助做

2、好幼儿观察、 劳动、游戏等指导工 作。3. 接待迟来的幼儿， 引导幼儿及时参与到 同伴的活动中。1. 提前开窗通风，消 毒桌面、地面、杯具、 毛巾等，准备整洁的生 活环境。2. 主动问候幼儿及家 长，协助二次晨检，给 有需要的幼儿必要的生 活帮助。3. 及时清点幼儿人数， 了解个别幼儿特殊情况 及需注意的问题，与主 配班教师做好信息沟通。户外 体锻精神有序1. 乐意参与活动场地与活动 器械的准备工作。2. 精神饱满、动作协调，勇 敢接受挑战、努力达成锻炼 目标。3. 遵守规则，友好合作，有 自我保护的意识和能力。4. 爱护玩具与器械，能有序1. 衣着便于运动，不着咼跟鞋，活动自如。2. 检查幼

3、儿服装及场地安全、器械数量等。3. 精神饱满，口令、示范动作准确、熟练。4. 根据幼儿年龄特点组织体育游戏活动， 能按需进行分层指导。1. 协助主班老师做好 准备工作。2. 协助组织活动，照 顾好个别幼儿。3. 及时排除不安全因 素，保证幼儿活动安 全。4. 及时处理好活动过1. 协助教师做好准备工 作（准备活动器械，检 查幼儿服装、鞋带及器 械、场地是否安全等）。2. 准备干净的毛巾、手 纸，随时提醒或帮助幼 儿擦汗、擦鼻涕。摆放和整理。5.观察幼儿动作及行为（面色、呼吸、出 汗、动作的协调性等），及时调整活动量。程中的突发事件。3.活动后整理活动场地、 器械。学习引 导互 动1坐姿自然、端

4、正，学会倾 听、等待，有良好的学习习 惯。2. 有较强的好奇心与求知欲， 专注、投入地参与各类学习 活动，努力完成学习任务。3. 积极思考、主动探究、敢 于尝试、大胆想象、充分表 达，乐于分享。4. 与材料、同伴有效互动， 建构经验，获得发展。1. 了解幼儿的前期经验，分析学习内容， 做好充分的活动准备。2. 面向全体，支持幼儿的直接感知、实 际操作和亲身体验，关注幼儿的学习品 质培养。3. 灵活采用集体、小组、个别等不同的 活动形式，满足幼儿的多种需要。4. 给予幼儿支持性的指导与评价，做好 幼儿作品、成果的保存或展示工作。5. 及时做好教学反思，寻求改进策略， 不断优化教学过程。1.根据主

5、班老师的需 要给予配合和帮助， 女口：创设好环境，为 教学活动安排好桌椅， 准备好各种教学具等。2集体活动中，对个 别幼儿进行指导和帮 助。3.小组、个别活动中， 按计划指导幼儿积极 参与活动。1 .注意站位，保持安 静，不随意走动，不影 响正常教学秩序。2. 遇特殊情况及时协助 教师予以处理。3. 户外活动，全程看护， 保证幼儿安全。游戏观 察支1.和老师、同伴共同创设游 戏环境，制作游戏材料。2自主选择游戏主题和游戏 伙伴，有明确的角色意识和 角色行为。3.情绪愉悦，主动交往，不 断丰富和发展游戏情节，学 习自己解决问题，逐步积累 经验。1. 保证游戏时间，清晰简要提出游戏要求， 支持幼儿

6、自主游戏。2. 创设良好的游戏环境，巧用空间，区 域划分合理，数量恰当，动静结合，图 文标志醒目、材料丰富。3. 游戏内容有益身心健康发展，尽可能 与主题课程有机结合，及时调整，满足 幼儿当前需要。4. 建立良好规则，对幼儿予以全面关注，1. 协同创设游戏环境 和材料准备。2. 对幼儿予以关注， 配合进行适且的指导。3. 培养幼儿良好的行 为习惯，结束时提醒 幼儿快速整理材料。1. 对体弱儿或特殊儿童 进行个别照顾。2. 指导幼儿及时分类清 理，收拾玩具，注意安 全，促使幼儿良好行为 习惯的养成。3. 清扫活动场地，保持 整洁。按规定定期进行 玩具消毒，确保游戏材4. 有良好规则意识，爱惜玩

7、具，能及时收拾整理。5. 积极参与游戏评价，能对 感兴趣的问题展开讨论，敢 于表达自己的想法。在观察基础上有针对性地进行指导，支 持幼儿主体性、创造性的发挥，促进游 戏渐进持续发展。5.引导幼儿交流和分享游戏体验，讨论问 题，拓展和深化相关经验，做好必要记 录与后续规划。料安全卫生，无灰尘。盥洗 餐点卫 生礼仪1. 知道饭前便后要及时洗手， 会正确洗手，保持手的干净。2. 愉快、安静地独立用餐， 细嚼慢咽，不挑食，不剩饭 菜，尽量保持桌面地面及衣 服的干净。3. 餐后能分类收拾餐具，正 确使用餐巾，主动嗽口。4. 需要时及时入厕、会使用 便纸，便后塞好衣裤。5. 轮流参与值日生工作，乐 意为同

8、伴服务。1. 营造温馨的餐点氛围，关注幼儿饮水 量与每个幼儿喝水、餐点情况。2. 提醒幼儿有序如厕，盥洗，做好餐前准 备。3. 鼓励幼儿有序、愉快地进餐，注意幼儿 的用餐礼仪与生活习惯培养。4. 提醒幼儿进行值日生工作。1. 入厕观察指导，对 洗手动作不正确的幼 儿给予指导。2. 提醒幼儿适量喝水。3. 帮助有需要的幼儿 整理衣裤。1. 严格按照妇保所要 求，准确擦净生活 区的桌子。2. 按要求准备点心。3. 及时清扫，保持地面 清洁。温1 跟随老师同伴一起散步， 情绪平稳。2. 按顺序穿脱衣裤并叠放整 齐放在固定的地方。3. 安静入睡，保持正确的睡1. 餐后稳定幼儿情绪，组织散步活动。2.

9、营造安静氛围，提醒睡前入厕，指导睡 前准备，防止异物进口、鼻。3. 纠止不良睡姿，重点观察带病儿，发现 神色异常要及时处理并报告。1. 协助做好入睡前的 环境准备。2. 共同指导幼儿盖好 被子，安静入睡。3. 幼儿起床后开窗通1. 随时注意开窗通风， 注意各季不同的通风要 求。2. 指导幼儿穿脱衣服， 注意培养幼儿的自理能散步 午睡眠姿势（右侧卧或仰卧），不 蒙头睡，养成良好的睡眠习 惯。4早醒时保持安静，不影响 同伴。5按时起床，不拖拉，学习 自己穿衣服、整理床铺。4 轻声提醒常尿床的幼儿及时入厕，发 现尿床及时换洗。5 起床时观察幼儿情绪有无异常，提醒 或帮助幼儿穿衣、整理床铺等，不疏漏 个别幼儿。风，逐一检查已经起 床的幼儿的衣服、鞋 带。4.协助帮助幼儿梳头， 组织幼儿喝水等。力，不包办代替。3.巡查并避免个别幼儿 逗留卧室，指导幼儿整 理床铺。离园细 致沟 通1收拾好玩具、桌椅，整理 自带玩具、衣物，做好回家 准备。2能主动使用礼貌用语向老 师、同伴道别，高兴地离园。3有良好的任务意识，能清 楚地表达幼儿园老师的要求， 愿意和家长分享在园的快乐。1 提醒幼儿检查自带物品，保