2021年珍惜生命欣赏生命活动方案.doc

1、2021年珍惜生命欣赏生命活动方案欣赏生命珍爱生命教育班队活动方案一、活动目的1、教育同学珍惜生命，明白生命的重要性。（范本）（范本）同时让同学认识到生命的价值，深刻认识珍爱生命的真谛。2.发展和提升学生的生命意识，懂得珍爱自己的生命。二、活动准备：1、挑选及培训班会主持人。2、编排小品、歌曲。3.活动所需的背景音乐、器具等。三、活动过程：（一）录音传情生命无常听电影垂直极限、后天、阿甘正传的片段请同学畅谈当面对灾难时，我们应该以怎样的方式去面对自己和别人的生命。正如阿甘正传的一句话。“人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一个是什么馅儿。”（二）生命如歌生命无贵贱1.介绍特里萨修女帮助穷人的故事

2、临终关怀院在印度之外，特里萨修女和她的同道们广为人们所知，是在她们为垂死者的服务被报道后开始的。在大部分人眼中，喂哺营养不良的儿童，给穷人送米送饭之类的事，并没有什么特别；但是在一个人_炸到让人绝望的国度中，为一些即将要献给死神的，只能再活几小时或几天的人建造家园，则是一件不可思议的事。因为，在世界的任何其他地方，你都找不到特里萨修女在这项工作上所显示的那种精神对任何苦命人的无条件的尊重。记者迈克尔左美士曾经介绍过特里萨修女在加尔各答的第一间临终关怀院，他说：一天，有一个垂死的人躺在紧靠甘贝尔医院外面的路上。特里萨修女试图把他送进医院，但是，当她拿着药物从药房跑回来时，那个人已经死了，躺在地下

3、的他无一人问津。特里萨愤怒了，她说：“他们对猫，对狗，都比对自己的同类兄弟好。如果是他们自己心爱的宠物，他们绝对不会让它们这样死去。”特里萨修女经常会遇上此类事情。有一天，她发现一位老妇人倒在路上，像是死了一般，破布裹着的脚上爬满了蚂蚁，头上像是被老鼠咬了一个洞，残留着血迹的伤口周围爬满了苍蝇和蛆虫。特里萨替老妇人测量呼吸与脉搏，发现老妇人似乎还有一口气，就赶紧把老妇人送到了附近的医院。医院得知是位_的老人，便不予接收，但特里萨修女态度坚决：“老奶奶是否有救的责任不在医院，但作为医院想办法给予治疗却是必须的。”迫于特里萨修女的义正辞严，医院才对这个垂死的老妇人予以治疗。特里萨修女决定通过自己的

4、努力来改善这种状况。因为，街头上的死尸何止一具，每天早上在加尔各答的街道上收集尸体，就如同收集垃圾一样。珍珠海贫民区的穷人们曾凑集钱财，为垂死的人盖了一间等死屋，这仅仅是一间摆着两张床的简陋的屋子，却有着一个充满诗意的名字“清心之家”。但这间等死屋很快就关门大吉了，这是由于附近居民的强烈_，他们害怕闻到死亡的腐臭。特里萨修女来到加尔各答市_部门，_部门的一位热心的官员接待了她，并带她来到加尔各答著名的卡里_，_答应免费借出供信徒朝拜后休息的一处地方，给她们使用。找到了这个为贫困的病人提供休养的场所后，仅仅一天时间，修女们就将二十多位最贫困、最痛苦的人安顿了下来。一天，在离垃圾堆几米远的地方，特

5、里萨修女发现了一副鬼一般的骨架，那几乎是一副嶙峋的、被纸一般的人皮包裹着的骷髅，但他还有一息残存，而蛆虫已经开始侵蚀他的肌肤了。特里萨修女把老人搬进一间盖了荫篷的大堂，喂他进食，清洁他凄凉的、黏满便溺的身体，还从老人的伤口里清除蛆虫。“你怎么能够忍受我的臭味。”那衰弱得要死的人轻轻地喘道。“比起你身上的痛苦，这根本算不了什么。”她轻轻地回答。老人很自信地嘀咕着：“你不是这里的人。这里的人不会做你做的事。”在垂死之际，他努力使自己微笑：“你是应当受到赞美的。”“不，”她以微笑回报：“应当受到赞美的是你，你不要赞美我。”还有一位老人，在搬来的那天傍晚就过世了，临死前拉着特里萨修女的手，用孟加拉语低

6、声地说：“我一生活得像条狗，而我现在死得像个人。谢谢了。”正是这位貌不惊人的修女，曾经让无数被世俗社会抛弃的人，在生命的最后几个小时里，获得尊严的补偿。2.朗诵：生命（特里萨修女赠与纽约艾滋病患者之家的诗）生命生命是机会，利用它。生命是美丽，钦佩它。生命是福气，品尝它。生命是梦幻，实现它。生命是挑战，迎接它。生命是责任，完成它。生命是游戏，参与它。生命是昂贵的，当心它。生命是财富，保存它。生命是爱，享受它。生命是神秘，了解它。生命是承诺，实现它。生命是辛酸，战胜它。生命是歌，吟唱它。生命是战斗，接受它。生命是悲剧，振奋它。生命是冒险，勇敢点。生命就是生命，拯救它。生命是运气，成全它。生命太宝贵

7、了，千万不要毁灭它。（三）珍爱生命1.小品爱自己我们将分两部分进行。第一部分是以寓言故事的形式，希望同学们能从其中找到自己的影子，真正找到自我，懂得承担与尊重。故事情节大致为：一只小猴子，被树枝戳伤了，皮开肉绽但还不至于有生命危险，但是它逢人便说此事，向别人展示自己的伤口，使得伤势恶化，最终死亡。这里就展示了一个人的脆弱与失败，从中可以看出他并不懂得什么才是真正地爱自己。2.游戏爱家人肚中装篮球，捡书；头顶鸡蛋，过障碍，从游戏中感受到母亲_月怀胎的痛苦。主持人：所以，我们要珍爱生命；所以，我们从小就要学会对生命的珍视和爱护。这样我们以后的社会一定会少一些残忍、少一些血色、少一些刀光剑影而多一些

8、怜悯、多一些仁爱、多一些生命的感动和精彩。1、通过这次活动，你懂得了什么。2、请班主任为我们讲话，大家鼓掌。生命是美丽的，要学会欣赏；生命是善良的，要学会感恩；生命是和谐的，要学会相处生命只有一次，我们要善待生命、珍惜生命、热爱生命，让生命更加精彩。生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次队活动，学会珍惜生命。（四）结束语：全班合唱在我生命中的每一天第二篇：班级特色活动“认识生命、尊重生命、珍惜生命”总体方案“认识生命尊重生命珍惜生命”走近特殊儿童的学习和生活活动目的：孩子们入学两年来，在老师和家长们的共同努力和配合之下，学会了很多东西：热爱班级，珍惜_荣誉；爱老师，爱同学，爱

9、自己的家人；有学习上进之心；愿意做积极健康、受人欢迎的孩子孩子们的进步几乎是看得见的。同时，现在的孩子们生活很优裕，在物质上很享受，享受旅游，享受美食，享受高科技，生活上享受得太多了，在学习生活中就表现出：怕苦，怕累，不愿多付出，不懂得珍惜，缺乏克服困难的信心和勇气。针对孩子们的这些心理，为了引导他们能珍惜现在自己所拥有的生活，增强他们克服困难的信心和勇气，感受到自己现在的生活是多么的幸福，我们特别策划以“认识生命，尊重生命，珍惜生命”为主题的班级特色活动。活动准备：1、师生共同收集有关残疾人的图片。（1）残疾人的生活、运动图片；（2）_残奥会的图片；（3）社会关爱残疾人图片。并_观看图片，让

10、孩子们认识到在我们身边还有这么一群特殊的弱势群体，通过这次活动，认识他们，了解他们，关心和爱护他们，从而学会珍惜自己现在的幸福生活。2、简单了解残疾人的分类（聋哑、智残、自闭、多动、唐氏综合症）；3、收集白痴天才舟舟、杜建平、姚娟、林海燕的故事。4、5、将本班学生分为十个小组，每组选出一名小组长负责。和家长沟通与联系，取得家长的支持与配合，请家长填好回执单并交回学校。6、7、列好学生与家长坐车的_，并复印十份。与都江堰市翠月湖镇特殊学校取得联系，请他们配合与支持，老师先实地考察，拍摄一些相关的照片回来，给我们的学生先观看，以便实地参加时有个心理准备。一、体验活动目的：1、通过收集残疾人的小故事

11、，观看其生活运动的图片，认识了解一些残疾人的事迹，增进对残疾人的关爱之情。2、通过游戏体验，认识到身体残疾给学习、生活带来的不便。感受他们生活的不容易，从而理解尊重敬佩残疾人。3、认识和了解国家对残疾人的保护及有关措施。活动过程：一、观赏导入，激发情感师。现在老师请大家欣赏一组图片，打开千手_的幻灯片，让学生观看。师。图上的舞蹈美吗。你们知道图上的这些演员是些什么人吗。（_位聋哑人）现在，你有什么想说的。生：师：是啊，这_位聋哑人跳得太整齐了，这是_年他们在雅典残奥会上演出的千手_，曾经感动了中国，得到了世界人民的掌声，震撼了全世界。同学们，其实，在我们中国_亿人口中，大概有_万分之一的残疾人

12、。他们因为先天或者后天的原因，造成的身体或心理有缺陷的一个特殊群体。他们中有肢体残疾的，有盲人，有聋哑人，还有智力和精神障碍的残疾人等。师。下面我们就走进残疾人的世界，用心去体验残疾人的生活。二、活动中体验残疾人生活的不易活动一：体验盲人师。我们找两位同学来当一回残疾人，从讲台回到自己的座位，谁愿意。（蒙上眼睛，转动方向）师：刚才蒙上眼睛时，你看到了什么。现在，请你回到自己的座位。其他同学不要出声，静静地看着他回座位的样子。师：谁能把自己刚才看到的给大家说一说。生：师：（问盲人）你_要这样走。生：师：是呀，从讲台回到我们的座位，在我们正常人看来是很容易的一件事。可盲人做起来是那么的不容易，是那

13、么的困难。同学们，我们刚才给他们把眼睛蒙上才几分钟就给他们带来了不便。请大家想一想：如果把我们的眼睛蒙上一节课、一天、一年、两年、十年、二十年、一辈子，我们的生活会怎么样。生：师。对。盲人就这样一辈子生活在黑暗中，整天过着提心吊胆的生活。活动二：体验单手穿衣师。我们再找两位同学来当残疾人，把校服穿上。（生体验残疾人穿衣服）师：采访刚才穿衣服的同学，刚才穿衣服有什么感受。生：师：是的，像穿衣服这样简单的事，对残疾人来说也是这么难，这么不容易。同学们，短短的几分钟，我们就体会到残疾人的生活有很多的不方便。而残疾人天天如此，年如此，他们在生活中会学习中会遇到什么困难呢。请你想一想。生：自由谈师。是啊

14、，残疾人是一个多么特殊的群体啊。他们在漫漫长夜里摸索，他们生活在无声的世界里，他们靠轮椅、靠拐杖去延展自己的人生。他们有眼却看不见多彩的世界，有嘴却不能说出心中的话儿，有耳却听不到美妙的声音，残疾人有多少的痛苦和困难啊。三、明白正确对待残疾人的态度师。你觉得我们应该怎样对待他们。生：（我们不能嘲笑他们、骂他们、不能侮辱他们、不能给他们取外号、不能捉弄他们、）师：那在生活中，当我们面对他们时，你认为我们该为他们做些什么呢。如果你遇到下面这些情况，你会怎么办。出示残疾人生活图片。生：师。是啊。残疾人是社会的一员，他们已经很不幸了，因此，我们不能骂他们，嘲笑他们，不能欺侮他们，不能捉弄他们，应该平等

15、的对待他们，把他们当做朋友，真心地去帮助他们，这就是尊重他们，也就是对他们最大的帮助了。四、听故事升华对残疾人的敬佩之情师：课件出示“音乐家舟舟”，师讲述“舟舟的故事”（录音机录下来）师：在我们的生活中，像舟舟这样在一定的领域取得成就的残疾人还有很多很多。谁来给大家介绍介绍。生：介绍自己收集的故事。师。同学们，我们每个人都有特殊的需要，每个人都需要关怀，更何况我们的残疾人呢。让我们用真挚的爱，为他们撑起一片蔚蓝的天空，让用我们的实际行动，去尊重他们、关爱他们。来吧，让我们手牵手，一起走进残疾人的生活，走进残疾人的心灵。重新去认识生命、尊重生命、珍惜生命吧。（出示活动主题）明天，就让我们一起手牵

16、手，走进都江堰中国海外新建特殊教育学校，走进特殊儿童，去感受他们特殊的学习和生活吧二、感受活动实践考察过程。在活动过程中，让孩子们近距离地了解特殊儿童的生活与学习，用心感受他们生活学习的不容易，认识他们，了解他们，接受他们，并从内心尊重他们。1、中午在校就餐后，12：40从学校出发，估计2：00到达。2、在特殊学校的统一安排下参观学校。3、在聋特殊学校的统一安排下，进课堂观摩他们上课。4、4。00结束，再统一回校进晚餐。三、感悟一、进行活动小结并谈感想：1、学生回校后，适当回看活动时拍摄的一些场景；2、谈一谈这次活动后，你心里有什么话特别想对大家说。（教师注意收集精彩发言）。3、老师赠送大家一

17、些有关珍惜生命的名言警句：人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。（亨利门肯）生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。莎士_生当作人杰，死亦为鬼雄。_照人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。雷锋。二、推荐学生阅读：墙角的小婷婷、假如给我三天光明、张海迪的故事四、心得1、把你想说的话在你的日记本上写一写。2、把精彩的日记收集来展示在教室后面的板报上。3、将整个活动过程制作成展板进行展示。附：家长学生感言家长感言篇：片段一。我帮你。在走廊里，我正在看孩子们玩耍，突然一个孩子飞快地走过来“扑嗵”摔倒在我面前。我正准备把

18、他扶起来，旁边一个孩子已经弯下腰把他的同伴扶了起来，摔倒的孩子爬起来后自然地一笑，和朋友一起从我身边跌跌撞撞地走了过去。（宇航妈妈）片段二。幸福。_，幸福是什么。今天妈妈觉得。你的健康就是幸福。你能够轻松走路跑跳，是幸福。你能够清楚大声地歌唱，是幸福。你会识字写字，是幸福。能够认真听妈妈_理而理解它，是幸福。你会大口大口吃饭，是幸福。妈妈对你尽责任也是幸福。幸福无处不在，需要你去细细体会。（刘彦伯妈妈）片段三：感悟半天的参观，让我们深有感触。我们觉得。虽然那是一群残疾的同龄人，但是他们也_了我们很多，让我们学到了很多。他们通过艰辛的努力要做到的事情，往往对我们来说很容易，但我们却没有去做，或者

19、做得不好。他们虽然在某些方面有缺陷，但是他们的心和我们一样健康，阳光。（喻子言妈妈）片段四：珍惜跟随成外附小二、八班的孩子们一起去都江堰特殊学校参观学习，我感受颇深。我觉得我们应该以朋友的身份去关心和爱护残疾人，我们应该虚心向他们学习，学习他们积极向上，学习他们开朗活泼，学习他们勇敢执着，学习他们自强不息。我感觉我们是如此的幸福，一切都要好好地去珍惜.。（汤汉之爸爸）学生感言篇：今天，我们去了特殊学校，我一走进他们的美术教室，就看见很多种我喜欢的花，有蓝色的，有红的，有黄色的。我好奇地问老师：“这些花是谁做的啊。这么漂亮。”老师告诉我说：“是我们学校的聋哑孩子做的。”这，我可听得真真切切了，“

20、是聋哑儿童做的”。我简直不敢相信自己的耳朵。我惊得目瞪口呆，聋哑人做的花这么好看，我在心里悄悄为他们自豪，为他们骄傲。（王博）让我最感动的去特殊学校参观学习，让我最感动的是：那些特殊儿童虽然他们耳朵听不见，嘴巴说不出，可是他们还是努力地学习，而且他们很坚强，摔倒了又重新站起来；上课了，他们一心一意地看着老师，好像在说：“我是最棒的。”有些聋哑人，他们做的手工栩栩如生，我在心里悄悄敬佩着他们，我敢说：“他们能做到的事，有可能我们正常儿童也做不到。”（曾馨）_月_日，我们全体师生和家长一起去都江堰中国海外特殊学校参观学习。我们参观了他们的食堂、生活部，还观看了上课。在观看他们第_届运动会视频时，我

21、都快哭了。其中有个小男孩，他行动很不方便，他双手平举着，还不停地摆动，双脚不灵便，可他还慢慢地踢着球，他一点一点的，一脚一脚地把球踢进了球门，赢得了大家的掌声。我真为他开心。看来，特殊儿童也能能享受运动的快乐。（徐雨茜）第三篇：珍惜生命主题活动【活动目的】教育学生珍惜生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。【活动形式】演讲、讨论、朗诵、合唱等。【活动时间】_年_月_日【活动地点】高二（1）班教室。【活动过程】甲。人，最宝贵的是生命。乙。生命，对每个人都只有一次。甲、乙（合）。这仅有的一次生命应当怎样度过呢。学生一齐背诵。每当回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞

22、耻，这样，临死的时候，他能够说，我的整个生命都已献给了人类最崇高的事业为人类的解放而进行的斗争。甲。是啊，保尔用他整个生命实现了他钢铁般的誓言，作为跨世纪的年青一代，我们应该怎样对待生命，创造人生的价值呢。甲、乙（合）。泰兴市扬子江高级中学高一（11）班“珍爱生命”主题班会，现在开始。一、生命如花甲。生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们青少年就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节。乙。生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳。甲。生命如花。是花，就要经

23、得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。乙。让我们来听一听段德祥同学的演讲生命如花，用心感受一下自己如花的生命。二、笑对人生甲：人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是，有人却漠视生命，投影出示一组材料：失落的花季（1）_市一个_岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。（2）_岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。（3）_一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考

24、成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线_分。乙。同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情。采访几个同学甲：是啊，生命是宝贵的，我们又怎能轻言放弃。投影出示：不屈的人生（1）李欢从四五岁开始，就患上了一种叫“进行性肌营养不良症”的疾病。这种病常表现为跑步困难、容易跌倒、丧失行走能力、心力衰竭目前还没有一种特效药。小李欢在与病魔搏斗的同时，一直在学习等方面表现得非常优秀，并因此被选送参加了在美国举办的“给孩子一个世界”活动，此后，李欢被焦点访谈等媒体广泛_，还受到了江_的接见。在此过程中，李欢一直没中断学业，并连年被评为三好学生。李欢高中毕业，经过严格评比，她被评选为_省优秀学生，并被保送到长安大

25、学信息工程学院计算机科学与技术专业。（2）_月出生在桑植县一个普通家庭的刘梅，_岁时不幸患了型糖尿病。自小学二年级刘梅病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过_次，可她一次次又坚强地站了起来。刘梅的病需要长期注射胰岛素。她从_岁起每天_次给自己打针。在与病魔抗争的过程中，她_岁起开始写抗病日记，一共写了_多篇_万多字的日记。她在日记中写道：“每天能够活下来，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒”乙。同学们，看完上述材料，你又有何感想呢。采访几个同学学生讨论：1、在成长的过程中，你曾遇到过什么困难或挫折。2、你是如何面对的。老师根据学生的讨论情况归纳：面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避

26、、退让，而应勇敢面对：1、增强自信、蔑视挫折知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。2、升华目标，淡化挫折树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。3、自我疏导，请求帮助多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。4、甲。请刘斐同学朗诵给生命一个笑脸，相信我们每个同学都能给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。给生命一个笑脸没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没有潺潺流动的微笑，便没有漫漫人生的洒脱，我们虽然哭着来到世上，但应该用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。一、印度洋海啸坚强的笑脸当狂风袭卷海岸，摧毁了

27、房屋和农田，吹不走的是人们求生的信念；当暴雨肆虐港湾，冲垮了堤坝和建筑，冲不散的是人们坚强的微笑。忘不了当地人民手拉手，肩并肩地与洪水抗争时的团结，忘不了来自世界各个角落前来援助的仁人志士的友爱。尽管肤色不同、种族各异，不变的是人人脸上的那一缕微笑，如阳光般灿烂。给生命一个坚强的微笑，沉着冷静地去面对，去解决暂时的障碍，去迎接雨过天晴的那一天。二、闾丘露薇勇敢的笑脸她，凤凰卫视的一个战地记者，一个弱女子，却用肩膀扛起了众人瞩目的重担。在那些道貌岸然却临危退缩的人面前，她用誓言和生命承受了常人认为不该承受的重压。硝烟弥漫，战火冲天，闾丘露薇冒着生命危险，一次又一次地向世界观众展现了最新、最真实的

28、新闻资料。她用镜头直面现场，用勇敢直面危险当她站在“全国十佳青年”的领奖台上，人们又看到了那熟悉的笑脸，一个象征着勇敢的微笑。给生命一个勇敢的微笑，为自己、为他人开拓一条平坦宽阔的新路。三、刘翔自信的笑脸刘翔，一个黑头发黄皮肤的中国青年，一个怀揣着梦想的炎黄子孙，他创造了奇迹，实现了中国乃至亚洲几代人的愿望。当五星红旗伴随着_国歌高高飘扬在雅典的上空，全世界的_儿女眼噙激动的泪水，因为这个可爱男孩冲过终点的那一刻，我们的心也随他一起飞翔了。他高喊。“中国有我，亚洲有我。”他敢以“初生牛犊不怕虎”的斗志迎接挑战，他身披着国旗，代表一个民族站在世界的前列。给生命一个自信的笑脸，敢于超越自我，超越极

29、限。自信的微笑让生命闪耀出无限光彩。给生命一个笑脸吧。生命需要笑脸，有了笑脸，生命才存在宽容和理解、自信与豁达、坚强与洒脱；有了笑脸，生命才拥有向命运抗争，向困难招手的精神。三、阳光总在风雨后甲。人的生命，似洪水奔流，不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花。乙。人的生命，似天空辽阔，不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹。甲。文王拘而演周易，孔子厄而著春秋，屈原放逐，乃赋离骚，左丘失明，厥有国语古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。乙。同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。全班合唱阳光总在风雨后第四篇：珍惜生命请珍惜生活，珍惜所有只开一次，不再重复，花落花开，定有归期。生之浮华，本性皆空。-小引于汩罗江边，夕阳将你的俊颜镀上金边，你怀揣着满腹的不羁，是掉了其实并不重要的于朝中的爵位。你无视亲人的悲痛与需要你的子民的呼唤，毅然地跳进了江中，当冰冷的江水将你浸没，你的脉搏停止了跳动，我想起我问你，值吗。为了那样的皇帝和那样的佞臣。你不回答，只是开口念出来一串诗