顶岗实习支教体会：惩罚也是一种教学智慧_第1页
顶岗实习支教体会：惩罚也是一种教学智慧_第2页
顶岗实习支教体会：惩罚也是一种教学智慧_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、顶岗实习支教体会：惩罚也是一种教学智慧每个班级都是一个不一样的调色盘，色彩斑斓，人生百态。用这个调色盘究竟能画出怎样的风景，关键就得看老师手中握住的画笔。想要画出美丽动人的景色，不仅需要功底，技巧也必不可少。作为一个实习老师，功底需要慢慢沉淀，技巧智慧却是自己总结出来的。以前刚上岗时，许多事情都初次上手不知所措，有时候想制定规矩却不知从何设置底线，往往不了了之。再加上自己心软，久而久之，学生对我布置的任务都抱着一副无所谓的态度，想着反正不完成顶多被说两句，没什么大事。这一点一直令我很苦恼，我所教的是英语，众所周知，英语学习决不能落下的便是背诵。刚开始，我每节课上课前5分钟都会抽背学生单词和笔记

2、，背错了我会批评几句并嘱咐他们课后好好背，并未有什么惩罚措施。本以为我的宽容会换来他们的努力，结果只是付诸东流，一个个背诵情况都特别差，上课前从来不会自觉拿书去背，更别提课后了。在实习顶岗群里我向老师说了我的苦恼。老师说，这个时期的孩子有的需要高压，有的需要宽容，因人而异。于是，我就想找一个惩罚措施来压压他们。跟实习小伙伴交流经验时，从她们那儿学来一个方法“连坐法”。抽背的同学背诵情况不理想，全班所有同学无一例外一起罚抄。听上去有些“暴君”，我一开始也有些犹豫，但后来发现我的苦口婆心实在不管用以后，我便在所教的两个班级实施了这个方法。“抽背不过关，全班一起罚抄。”我一说完全班都炸开了锅，虽然他

3、们不满，但在我反问他们“我不这样你们会自觉去背吗？”后，一个个便沉默地低下了头。前两天刚抽背时一个个还以为我不会真的狠下心来罚他们，但有一天背诵情况不好我特别坚定地说全班一起罚抄，不顾下边的怨声载道，我便走出了教室。后来我把全班每个同学罚抄的都收了上来，一个个收齐了检查完。自从尝到了抄的痛苦以后，现在的背诵比以前好很多了，上课前我还没进教室，许多同学就会拿出书来背单词和笔记了。背诵情况相比以前有了很大的改进。当然，我在抽背时也是有针对性的去点人，叫的大多是成绩中等漂浮不定的同学，这些孩子自制力差，较为懒散，需要老师督促。成绩较好比较稳定的同学偶尔点名，无须太费心；成绩较差整天不爱听课的用的是以前讲过的小组法。抽背因人而异，照顾到每一位学生的情况。而罚抄与否的界限则是三名同学里两名同学表现还不错就可以免抄，否则就惩罚。每回背诵完我也会问全班同学：“你们觉得背的好吗？”事实摆在眼前，心服口服。学生需要引导，也需要独立思考；学生需要交流

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论