新教师园本培训计划

1、2008新教师园本培训计划一、新教师情况分析我园共有新教师7名。其中有师范生也有非师范生，有学前教育专业毕业的和非学前教育专业毕业的。上学期，针对新教师进行了有计划、有针对性的园本培训工作，在过程中，新教师从“门外汉”慢慢的步入“幼教大门”，虽然一度面临很多的问题与障碍，但是，通过共同努力，新教师都在不同程度上取得了进步。具体情况如下表：编号姓名出生年月籍贯学历毕业学校所学专业任教年级现任教学科校级教学指导老师 校级教育 指导老师 1戴玥19840319松江全日制大专上海行健学校学前教育中2班语言、音乐陈 芳2张丽19770907松江职后大专上海电视大学财务会计中2班计算、美术陈海英3朱佩佩1

2、9820718松江全日制大专上海行健学校学前教育中2班计算、美术吴 芳周慧华4王君19840501松江全日制大专上海行健学校学前教育大3班计算、美术胡小妹杨雪群5赵可竹19820228吉林全日制本科吉林师范大学音乐学小3班语言、音乐陈 芳陈海英6李香湘19840127松江大专华东师范大学网络教育学院学前教育大4班语言、音乐杨雪群张继红7张佳蕊19810811吉林全日制本科东北师范大学舞蹈编导小1班语言、音乐吴 芳周慧华二、培训目标：1、尽快了解教师职业的各种职能和规范，帮助她们熟悉和把握新教材、树立新的教育理念，逐渐走近孩子2、通过专题培训、观摩研讨实践活动，提高新教师的保教能力。（能独立制订

3、合乎要求的教育工作计划，能及时写好保教工作记录和总结，能自制玩具，创设良好的教育环境，合理安排组织幼儿的一日活动，按照幼儿园教育工作原则对幼儿实施德体智德美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。）三、本学期新教师主要工作1、以幼儿全面发展为宗旨，以各领域活动的设计与组织为重点，开展新教师教学活动设计与组织的专业培训。2、以“才艺互助组”“闲话吧”“问题树”“我形我塑”“我型我秀”等形式开展新教师相关培训。3、以幼儿园特色活动为载体，加强舞蹈特色园本培训。四、培训形式：进行必要的专题讲座、研讨、教育观摩活动等，以促进新教师的教育教学实践能力与思考能力。在园指导老师的具体指导下，新教师在教育实践中自

4、我实践、自我进修。采用集中培训与自我培训相结合的培训模式，将培训落实到每位新教师的工作和生活中去。在个人意愿与整体调整下，将新教师分成小组，尝试采用合作、资源分享的工作机制，形成新教师与二三年教龄新教师的互动的工作模式。五、具体活动安排：仓桥幼儿园07学年新教师培训安排表时间内容内容提要负责人培训对象8月开学座谈会相互介绍介绍幼儿园关于案头资料的撰写刘梅03年新教师9月新学期畅想开学体会及新学期的打算刘梅03年新教师10月实践观摩研讨、走近新课程解读课程指南框架（理念、目标结构、内容实施、评价、管理）了解幼儿园二期课改理念见习期新教师11月解读幼儿园学习活动内容与组织重点观察集体教学活动的指导

5、03年新教师12月幼儿园课程生活活动内容与组织重点观察生活活动的指导03年新教师1月一学期的回顾、技能展示03年新教师3月幼儿园课程运动活动的内容与组织03年新教师4月幼儿园课程游戏活动的内容与组织重点观察游戏活动的指导03年新教师5月说课、评课见习期新教师6月汇报活动、工作回顾03年新教师常规活动学期月周协助搭班老师组织家长活动1次。1、 上汇报活动1次2、 互听互评教学活动1次3、 相互交流1份案头资料听指导老师活动1次；以下是对于七位新教师的情况分析：教师姓名已有经验与优势问题与不足戴 玥 1、 具有独立带班及班务管理工作的能力；2、 悟性比较好，在教育教学工作中思路比较清晰1、 对于工

6、作的积极性、主动性还有待提升2、 在集体教学活动的设计与运用停留在表浅的基础上，缺乏活动后的反思赵可竹1、 组织集体活动方面具有初步的经验与基础2、 在唱歌方面有自己的专长1、 缺乏班级事务管理、与家长沟通等班务性工作的处理经验与能力2、集体教学活动设计、现场驾御能力较弱3、对于工作的积极性、主动性还有待提升朱佩佩1、 具有比较强的处理家长工作能力以及班务管理能力2、 对于观摩的活动能够发现问题，并有自己的见解1、 对于活动的现场组织能力还比较缺乏，对于自身在组织集体活动时价值点的把握上缺乏一定的能力2、 对于自己在组织教学活动时不够自信、大方王 君1、 有一定的班务管理能力2、 具有比较稳定

7、的集体活动组织能力1、 工作中积极性、主动性还不够2、 集体教学活动的设计、现场的回应机智不好张佳蕊1、 有较好的集体教育教学活动的实践能力2、 工作态度认真，对于园内传达的工作精神与要求能积极的贯彻与落实3、 个人在舞蹈、音乐方面有专长1、没有很好的凸显、运用自己的优势2、有效集体活动的设计、组织能力还需提升李香湘1、班务管理方面有初步的经验与能力2、工作认真积极要求上进1、一日活动各个环节组织实施还有待提高2、 要善于发现自身教育教学中的问题并寻找解决方法3、集体活动设计组织能力有待继续提高，注重活动后的反思张 丽1、 具有较好的处理家长工作能力以及班务管理能力2、 能认真及时的完成布置的

8、各项任务1、教学活动设计、组织能力有待提高2、 缺乏活动后的有效反思二、本学年培养目标：1、在保证集体活动的稳定组织与管理的基础上，能较好进行班级工作的处理，完善教师应具备的基本工作能力。2、通过理论及实践相辅相成的交互活动形式，理解集体教学活动的价值意义，并能有效开展一日活动各个环节。三、本学期新教师主要工作1、以幼儿全面发展为宗旨，以集体教学活动设计与组织、实践为重点，开展新教师专业培训。2、以“才艺互助组”“闲话吧”“问题树”“我形我塑”“我型我秀”等形式开展新教师相关培训。3、以幼儿园特色活动为载体，加强舞蹈特色园本培训。四、培训形式：（二）实施的基本途径：1、以合作、互助的宗旨组织新

9、教师及实习教师的师训工作；2、建立学习发展“共同体”：以实习教师为主的“快乐之盟”，以新教师为主的“成长之盟”，并制定相应的制度并将其规范化；3、继续利用园际带教的形式，采用模课的中介手段，推进新教师的专业发展，利用园所教师资源，形成园内帮教组织，通过日常工作中实际问题的交流与解决，帮助实习教师尽快进入幼教工作状态，并熟悉幼儿园一日活动的各个环节，并有独立组织与管理班级事务的能能力；4、新教师及实习教师根据自身的以往的优势与特点，以及自身的不足制定本学期的发展计划；5、每月召开至少一次“快乐之盟”与“成长之盟”例会，交流每月的工作心得与要点；（三）、具体落实：2月精神传达、计划制定1、新教师、实习教师学初会议2、新教师、实习教师个人发展规划制定及3月份个人工作计划的制定3月关于主题背景下区域活动的认识1、“我认识的区域活动”交流活动：建议每位老师收集一份关于区域活动的文章，并对文章进行自我的理解阐述；2、结合3月份的“区域环境材料更新表”，与“共同体”成员交流自己在班中是如何实施区域活动的？与主题的关系？3、月小结会议：核心我对区域的重新认识4月区域活动实践中的收获1、区域活动展示与交流（结合4月份的“区域环境材料更新表”）2、“主题背景下区域活动与集体活动的关系”专题研讨与学习3、月计划与小结：核心结合教育教学活动中的实例谈谈自己