2021年小学新教育实验实施方案.doc

1、2021年小学新教育实验实施方案一、指导思想：新教育认为，儿童的学习不应该只是“为将来的工作与生活作准备”，教育本该是生活的基本方式，儿童今天在学校里所接受的教育，在为长远的人生与社会理想服务的同时，本身就应该是幸福的生活。_年我校要全员启动新教育实验，以一个核心理念、四大改变、六大行动为统领，严格按照上级有关推进新教育实验的具体要求，认真实施上级新教育实验方案，将新教育实验作为学校教育的重要阵地，促进教师的专业发展，让学生“过一种幸福完整的教育生活”，通过实验提升师生品质，提高教育质量。二、实验任务与安排（一）营造书香校园1.实验目标：通过诵读，增加学生的课外阅读量，丰富学生的文化底蕴。使学

2、生从小养成爱读书、会读书、读好书的好习惯，进一步提高学生读、绘、讲、写、演的综合素质。2.主要安排：（1）晨诵全体学生每周二周五8:008:_分进行_分钟晨诵，主要以诗词短章为主。（2）午读一到六年级各班均为下午1：001：30进行_分钟午读。阅读内容参见教育局阅读新书目。后附“新教育儿童阶梯阅读书目”，可以在阅读完教育局书目后再引导学生阅读。（3）阅读课。每周争取上好一节阅读课。逐步让学生从图画阅读为主转入以文字阅读为主，可采用讲故事、整本书的主题探讨等形式。每学期进行一次展示评比活动。3.具体要求：（1）学期初，语文老师根据本班学生特点根据诵读内容修订诵读计划，按计划开展诵读活动。（2）晨

3、诵或午读时间，教师须提前_分钟入班做好各项准备工作。要认真_师生共读，坚守岗位，任何学科教师不得占用。诵读的形式，可根据学生的年龄特点及其内容，教师可选择多种方式，如：速读、导读、自由读、读讲结合等。在速读的基础上，一、二年级在晨读课学习晨诵诗、阅读课由教师讲童话故事，在口语课上训练学生复述故事、讲述故事来训练学生口语表达，在绘本课上对自己了解掌握的故事进行写绘，这样读讲写绘自成体系，每位学生要根据有关内容每周写绘1幅画；三六年级学生则是先自己阅读（可小组），在阅读课上教师可进行推进型导读，结合讲故事，加大整本书的主题探讨，并开始进行历史故事与人物传记的阅读，加入自然科学方面的阅读，将阅读与儿

4、童文学创作相结合。在交流课上可进行小组擂台赛的形式进行各种形式（讲、读、表演等）的展示交流，来训练学生的阅读能力、口才表达能力、表演能力等。（3）各班级要充分利用零碎时间，争分夺秒地开展诵读。比如做操集合时、课堂教学任务完成后、站队放学时都可以让学生读一读、背一背，努力营造书香氛围。（二）师生共写随笔1.实验目标：师生共写随笔的实验，旨在以人为本，师生共同成长的核心理念；怀抱肯定自我，超越自我的目标追求；坚守只要行动，就有收获的价值取向，在“暮醒”中正确认识自我。通过新教育实验，为学生创设享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的舞台。2.实验措施暮省：师生、亲子通过日记、书信等途径，相

5、互沟通、交流，共同编制有意义的生活，鼓励学生用日记记录成长。亲子之间、师生之间相互激励、反思，引导师生把随笔与日记作为“三省吾身”的生活方式。（1）教师随笔活动。鼓励教师积极撰写随笔，学校在新教育在线论坛教师随笔专栏撰写随笔，随笔内容为自身教育实践、教学行为反思、对新教育实施的看法与感想，对教育工作的思考等。鼓励教师对外报刊杂志投稿，有一定数量的随笔获奖或发表。学校每学期举行教学随笔评选、交流，优秀成果结集出版等。（2）学生日记活动。日记内容可以是生活的体验、读书的心得、各种活动和比赛的感想等，鼓励学生尝试写数学英语日记。学生日记的形式不拘一格，可以是散文、记叙文、说明文或诗歌。要求学生学会观

6、察生活，感受生活，写真事，说真话，抒真情。二至六年级学生每周至少写一篇日记（二年级学生可以用拼音、图画表示），语文教师要做好日记的批阅与指导。做好学生日记的推荐，每周可以上传一篇优秀日记到班级博客，鼓励投稿，优秀作品结集出版。（三）聆听窗外声音1.实验目标：让孩子走出相对封闭的校园，接触世界，触摸窗外风景，聆听窗外声音，为适用未来做准备，所以让孩子走出校园，亲近自然与社会，把社会的名流、优秀企业家请到课堂上，请到学生面前，尤为必要。2、具体措施：主要通过走出去，请进来和每月一事的办法，可以请成功的企业家、有名气作家艺术家、有作为的家长，也可以请人讲讲搞绿化的经验，甚至可以也可以讲讲怎样烧菜！生

7、活处处是教育。可以根据节日或者重大活动，_学生读写演讲等，每个月可以设计一个主题，如_月_感恩教师活动，_月_学唱国歌活动，_月_制作叶画活动，_月_年终“成长的足迹”等演讲活动。（四）培养卓越口才实验目标：通过课内外活动，培养师生的口才。具体措施：1；加强业务培训，学讲相得益彰。2、立足课堂教学，提高表达兴趣。3、举办各类活动，创造锻炼机会。4、坚持口才训练，提升人生自信。各科老师利用各种机会，培养学生口才。如班级轮流做版主，开展课前一分钟演讲。还可以通过朗诵，主持，小法官，辩论会，戏曲表演等培养学生口才。（五）构建理想课堂。1.实验目标：我们要在构建高效课堂和有效作业体系方面进行实践探索，

8、尝试新教育有效课堂教学框架，以有效教学为基础，通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，通过在人类文化和学生生活体验之间形成有机的联系，将知识与学生的生活体验有机结合，从而实现知识、生活和生命的深刻共鸣，力求师生在课堂上感受到求知的幸福。2.具体要求：（1）优化备课，改变教学观念，以“_学生学习”为根本，树立学生在整个教学过程中始终是认识主体和发展主体的思想。（2）课堂教学改革的基本模式，突出学生的主体地位，教师要由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者。（3）课堂教学的基本环节完备，衔接_。（4）作业布置科学，题型灵活。（六）构建数码社区1.实验目标:通过实验促进学校硬件建设，搞好网络平台建设，教师博客班级博客都要及时浏览留言。2.主要措施:（1）充分利用现有条件，并通过升级改造等手段，建设好网络交流平台，提升硬件水平。（2）每位教师要加强网络的应用，并教学生学会使用。三、保障措施1、加强领导，健全_。成立以校长为组长，分管校长为副组长的领导小组，领导小组下设办公室，成立以骨干教师为主，一线教师重点参与的新教育实验教师队伍。附_：新教育实验领导小组组长：_副组长：_成员：_新教育实验工作室主任：_新教育实验教师：全体老师2、加强考核，量化等级把实验教师工作纳入班级和个人考核，过程与结果并重，量化出每位老师的分数等级。3、加强硬件建设