三年级语文上册一幅名扬中外的画教案

1、义务教育课程标准实验教科书三年级 上册20* 一幅名扬中外的画【教材分析】一幅名扬中外的画是人教版课程标准实验教材小学语文三年级上册第五单元的课文。这个单元以“中华传统文化”为主题，共包括四篇课文，分别从古代的思想家、古代神话故事、古代建筑和绘画几个角度来表现传统文化的光辉灿烂。一幅名扬中外的画这篇略读课文只有一课时，主要是介绍北宋绘画作品清明上河图，作者先对清明上河图进行了简单的介绍；后面的几个段落介绍了各行各业、热闹的街市以及桥北头的具体场景的画面内容；最后以清明上河图的历史价值结尾。学习这篇课文的目的是让学生在欣赏这幅绘画作品的同时，了解清明上河图的历史价值，找出它名扬中外的原因，体味中

2、华传统文化的博大和作为炎黄子孙的骄傲。【课标表述】*对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。*能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。*学习略读，粗知文章大意。*积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。【学习目标】1.正确、流利地朗读课文，重点读通顺2-4段。培养自学能力。2.联系上下文，读准确文中多音字，理解“名扬中外”的意思。3.对照画面，通过朗读了解清明上河

3、图的创作时间、作者、内容及其历史价值。4.感受我国传统文化的辉煌，激发民族自豪感。【重点难点】 通过阅读课文和观察画面，初步了解清明上河图的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序。【评价方案】1.通过同桌两人互读课文的方式，关注学生读课文是否流利的状况，评价目标1；（见评价单第一题）2.通过指名回答这两个多音字的读音以及组词，全班进行评价，评价目标2；（见评价单第二题）3.通过查字典理解“名扬中外”一词的意思，检验学生是否学会运用查字典的方法来学习，评价目标2。（见评价单第三题）4. 通过开放性问题让学生谈看了这幅名扬中

4、外的画的感受，关注学生是否能够理解课文，并表达自己的看法，抒发爱国情感。评价目标4；【教学过程】一、单元导入，揭题解题。1、师：这一单元我们轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们认识了古代的大思想家（ ），欣赏了美丽的古代神话（ ），走进了雄伟坚固的（ ） ,感受到了伟大祖国灿烂的传统文化。今天，我们要来欣赏的是一幅名扬中外的古画。（板书课题）请同学们齐读课题。 2、什么叫“名扬中外”？（落实目标2） 3、（课件欣赏画）说说自己的感受。4、这幅画叫什么名字？你对他有多少了解？（生自由交流预习资料，介绍张择端）二、初读课文，了解课文大意。（落实目标1）1、师：课文是怎样向我们介绍这幅名扬中外

5、的画呢？请同学们认真地读读课文，读完之后你能把这张资料卡填一填吗？生：自由地读课文，指名交流。2、读准文中词语，可以开火车读，重点读准三个多音字“作”“溜”“乘”。 3、根据第一小节内容，填写资料卡。三、精读课文。（落实目标3）1、现在对课文有了初步的了解，让我们一起再来欣赏一下这幅画吧。2、从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅画的喜爱。这幅画到底有什么特别之处？我们的课文对它进行了生动具体的描写。读懂了课文，你一定会更喜欢它。（引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对照法”。）3、请同学们自由朗读课文，对照图画，看看课文描写了画面上的哪些内容？简单地标注在文

6、字旁边。学生汇报：（1） 概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；（2） 画上的街市非常热闹，介绍了画面上各种人物的形态；（3）介绍了北桥头的场景。 师：我们分别用一个词来概括，那就是 人物丰富、街市热闹、情景传神（相机板书） 4、选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。（1）读第2小节时，重点引导学生看图上画了哪些人？图上的人物可真多啊，看，有从乡下来的农民，有撑船的船工通过读句子，抓住 “五百多人、三百六十行，哪一行的人都画在上面了”等词句，并展开想象补充省略的人物，来感受张择端画这幅画时下了很大功夫，画出来的画了不起。请你用自己的朗读来赞扬一下张

7、择端画画的了不起吧！（2）读第3小节，画上的街市上有些什么？它的热闹表现在什么地方？这里的街市可热闹了，看，街市上店铺林立，应有尽有，这里人来人往，行人形态各异重点引导学生看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的布道一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。请你用自己的朗读来赞美一下张择端画技的高超吧！（3） 读第4小节，北桥头发生了一件什么事？最有意思的是桥北头的情景：看，桥头到了（出示图片）引导学生看画面说说看到了什么，体会画画得生动，精彩。老师生动地朗读这段文字

8、，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！”请你用自己的朗读来赞叹一下张择端画画的传神吧！师：现在你们知道为什么说清明上河图是一幅名扬中外的画了吗？（让学生用自己的话说一说）5、再现画面，激情朗读第五自然段。欣赏了这样一幅画技精湛的名画，现在你最想说什么？你会怎样它，赞美它！（学生自由表达）小结：难怪有人说清明上河图是宋代的一个小百科全书，我们可以从画卷中看到宋代各种各样的行业，还能看到热闹的街市、有趣的场景，仿佛置身于八百年前的的古都，了解到当时的民俗、民风和人民的生活场景，真是画中瑰宝，清明上河图不愧为（齐读课题）一幅名扬中外的画。四、拓展延伸：（落实目标4）师：我们祖国还有很多宝贵的历史遗产。我们能从很多途径去获得它们的知识，让我们去找找它们，读懂它们，相信你也会同今天学的这一幅名扬中外的画一样，了解他们的独特之处、宝贵之处，感受到中华民族文化的灿烂和古代劳动人民的智慧。请同学们课下搜集更多有关中国传统文化的资料，为下节课的口语交际作好准备。 板书设计：20*一幅名扬中外的画 人 物 丰富 清明上河图 街 市 热闹 情 景 传神20*一幅名扬中外的画 评价单评价内容评价方式评价标准1、 我会读流利地朗读课文。同桌评价1. 字音准确2. 读书姿势正确2、 我认识 zu （ ）作 zu（ ） li（ ）