人教版八年级上册语文 唐诗五首课件-

1、12 唐诗五首,1.深入体会古诗的韵律，有感情地朗读和背诵课文。 2.掌握古诗的主要内容，理解诗意，把握感情。 3.品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。 4.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和 审美情趣。,学习目标,古代诗歌包括古体诗和近体诗两大类。 古体诗指的是唐代以前形成的较少格律限制的诗歌形式， 有四言体、五言体、六言体和七言体等，大致押韵，不讲究平 仄，句数不限。其发展轨迹大致为:诗经楚辞汉赋汉 乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代 的古风、新乐府。,知识链接,近体诗是隋唐出现的新诗体，有绝句、律诗两种。 律诗通常为八句（超过八句的称为排律或长律），绝 句为四句。根据

2、每句字数可分为五律、七律、五绝、七绝。 近体诗篇中句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。近 体诗是唐代以后的主要诗体，著名的代表诗人有李白、杜 甫、李商隐、陆游等。,律诗是格律诗的一种，有五律和七律之分。 五律每句五字，八句共四十字。七律每句七字，八句 共五十六字。 律诗两句为一联，习惯上称第一联为首联，第二联为 颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。每首的中间两联， 即颔联、颈联的上下句都必须对仗。第二、四、六、八句 押韵，首句可押可不押，且只押平声韵。,野望,黄鹤楼,使至塞上,渡荆门送别,钱塘湖春行,野 望,作者介绍,王绩（约589644），字无 功，号东皋子，绛州龙门（今山 西河津）人，唐代

3、诗人。隋末举 孝廉，除秘书正字。其诗近而不 浅，质而不俗，真率疏放，有旷 怀高致，直追魏晋高风。其诗多 以酒为题材，嘲讽周孔礼教，流 露出颓废放纵的消极思想，表现 对现实的不满。,王绩于隋末举孝悌廉洁及第，除秘书正字、扬州六合县丞。简傲嗜酒，屡被弹劾。入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋(今属山西万荣)之时。,背景资料,1.订正字音 东皋（ ） 徙倚（ ） 落晖（ ） 驱犊（ ） 带禽归（ ）,检查预习,go,x y,hu,d,qn,2.词语释义 薄暮： 徙倚： 落晖： 犊： 采薇：,傍晚。,徘徊。,落日。,采食野菜。相传周武王灭商

4、后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，遂在首阳山上采薇而食，最后饿死，后遂以“采薇”比喻隐居不仕。,小牛，诗中指牛群。,东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。 树树/皆秋色，山山/唯落晖。 牧人/驱犊返，猎马/带禽归。 相顾/无相识，长歌/怀采薇。,朗读指导,整体感知,用自己的话说说这首诗的意思。 傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定，不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。大家相对无言，彼此互不相识；我长啸高歌，真想隐居在这片自由的山野。,1.第一、二句描绘了怎样的画面？有何作用？ 描绘了诗人临近黄昏时徘徊在东皋之上，四处眺望，走走

5、停停，不知止于何处，一副若有所思又若有所待的画面。 作用：第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。表现了作者在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。,内容探究,2.诗人眺望原野，看到了哪些景色？诗人是怎样描绘眼前之景的？ 所见景色：“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。” 举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。,1

6、.请从“景”与“情”的关系这一角度，赏析野望“树树皆秋色，山山唯落晖”一联。 诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野树叶枯 黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败的景象，景中寄寓了诗人孤 独、落寞的情怀。,品味赏析,2.最后两句表现了诗人什么样的情怀和追求? 这两句写牧猎者虽相见却不相识，表明自己甘愿过“采薇而食”的生活。这两句表现了诗人内心的苦闷、仿徨。 表明诗人在现实中孤独无依，却不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。,近景远景结合，静景动景结合。 “树树皆秋色，山山唯落晖”是诗人对眼前景观的静 态描绘，层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦 上

7、唯见落日的余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。 接着，诗人的笔锋又转向动态的叙写:“牧人驱犊返，猎 马带禽归。”此联着力刻画视野所见山野放归的生动场景， 为整个静谧的画面注进一股跳动的情致和欣然的意趣。句 中的几个动词“驱、返、带、归”，用得自然而精警。这 种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静。诗人于 一静一动的描写之中，把山山树树、牛犊猎马交织成一幅 绝妙的艺术画卷。,写法探究,野望写的是山野秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨和苦闷，是王绩的代表作。全诗写的是秋色中的山野，于萧瑟恬静的景色描写中透露出孤独抑郁的心情。,首联：写诗人百无聊赖、仿徨的心情抒情 野 望 颔联 写薄暮中所见景

8、物写景 近景和远景结合 颈联 动态和静态结合 尾联：表达诗人内心的苦闷和怅惘之情抒情,结构图示,黄鹤楼,崔颢（?754），汴州（河南开封）人，唐代诗人。开元十一年进士。天宝中为尚书司勋员外郎。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。其最为人称道的诗作就是黄鹤楼，据说李白曾为之搁笔，有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。全唐诗收录其诗四十二首。,作者介绍,黄鹤楼，中国历史上的三大名楼之一，濒临万里长江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，有“天下绝景”之称。它是名传四海的游览胜地，历代名士如崔颢、李白、白居易、贾岛、 陆游、杨慎、张居正等，都先后到这里登

9、楼游赏，吟诗作赋，留下不少千古佳作。据史料记载，黄鹤楼始建于三国时期。1700多年来， 屡建屡毁，仅明清两代，就被毁7次，重建和维修了10次，曾有“国运昌则楼运盛”之说。1985 年，修葺一新的黄鹤楼再次屹立在长江之滨，其丰姿令人振奋。,1.订正字音 崔颢（ ） 昔人（ ） 千载（ ） 萋萋（ ） 鹦鹉（ ）,检查预习,ho,x,zi,q,yng w,2.词语释义 昔人： 去： 悠悠： 晴川： 历历： 萋萋： 乡关： 烟波：,离开。,传说中骑鹤飞去的仙人。,飘飘荡荡的样子。,晴日里的原野。,分明的样子。,草木茂盛的样子。,故乡。,烟霭笼罩江面。,昔人已乘/黄鹤去，此地空余/黄鹤楼。 黄鹤一去/

10、不复返，白云千载/空悠悠。 晴川历历/汉阳树，芳草萋萋/鹦鹉洲。 日暮乡关/何处是？ 烟波江上/使人愁。,朗读指导,通读全诗，用自己的话说说这首诗的意思。 昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。晴日原野上，汉阳一带的树木历历可见，芳草繁茂长满鹦鹉洲。时至黄昏，不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺，更使人烦愁!,整体感知,1.诗中借用仙人故事的诗句是哪一句？引用神话传说 有何作用？表达了作者怎样的情感？ 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 首联巧用典故，由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，让人觉得黄鹤楼乃是仙人遗留下来的胜迹，起笔就让黄鹤楼充满

11、了神秘的色彩。诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心间蒙上了一层怅然若失的底色，传达出诗人内心的孤寂与苦闷。,2.怎样理解本诗的颔联？ “黄鹤”所指甚明，除了“仙鹤”之外，它的指向应该是“一切”之意。“不复返”更是涵盖了生不逢时、岁不待人的无尽感伤。 “白云”变幻难测，寓托着诗人对世事难料的嗟吁叹喟。如果说这个词和“空悠悠”使人看到了空间的广袤，那么“千载”则使人看到了时间的无限性。时间和空间的组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感。,“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有“空”字，试比较这两个“空”

12、字的意义作用有何不同。 第一个“空”可理解为空空荡荡 ，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依。这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。 第二个“空”可理解为空自徒然，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡。这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。,前两联中出现了三个“黄鹤”，两个“空”字，会不会 显得重复啰嗦？试分析。 不会。“黄鹤”一词反复出现，形成音节上回环往复的特点，使整首诗的开头具有音韵美。第一次提到“黄鹤”，是起笔，没有实写，而是从传说而起，是过去传说中的黄鹤（楼），是虚写。第二次提到“黄鹤”，是紧接第一句并与之呼应，是实写，是写现实中眼前实际存

13、在的黄鹤楼，由此，第一、二句一实一虚相结合，加深了人去楼空的落寞之感。第三次提到“黄鹤”，又是虚写，实际上是首联意思的进一步深化。“一去不复返”，是永远不再回来的意思，是一种彻底的寂寞 ；下一句“白云千载空悠悠”是实写，但把这种感觉扩大到整个宇宙，引发人无尽地遐思。这四句虽三次用“黄鹤”，两次用“空”，虽不合格律，却浑然天成，不着痕迹，给人的感觉是流畅自然、声韵协调、一气呵成，毫无重复之感，亦无“拗律”之感。诗人不仅没有因形害意，反而“以意得形”。,3.说说你对“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句的理解。 这两句笔锋一转，由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人登上黄鹤楼所见之景，由写虚幻

14、的传说转为实写眼前所见的景物(晴空下，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木、鹦鹉洲上长势茂盛的芳草)，描绘了一幅境界阔大、色彩鲜明的画面。,4.诗人在最后感叹“烟波江上使人愁”，他为何而愁？他又在愁什么呢？ 诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而想起自己的故乡，不禁抒发了思乡的感慨。,诗中最能概括作者感情的是哪个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析本诗尾联中是如何表达这种感情的。 “愁”字。 全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景。,颈联写

15、登楼所见的繁荣景象，而尾联却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？ 反衬手法。 传达出诗人深重的漂泊感以及思乡的愁绪。,黄鹤楼写了诗人登上黄鹤楼时的所见所感，抒发了思 念家乡的愁情。全诗起笔高耸，情感奔腾旋转，顺势起伏。 以情写景，以景写情，情与景水乳交融。清人沈德潜曾评价 此诗“意得象先，神行语外，纵笔写去，遂擅千古之奇”。,总 结,据元代辛文房所撰唐才子传记载，李白曾登黄鹤楼，兴之所至，欲题诗纪念，但当他看到崔颢的黄鹤楼后，自认无法超越，便只在崔诗下面题了一行字“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，便飘然离去。李白事后对崔颢的这首诗念念不忘，曾两次作诗模仿此诗的格调。传说或

16、出于后人附会，未必真有其事。但李白确曾两次作诗拟此诗格调，如他在金陵游览凤凰台时，就写下了著名的登金凤凰台。,拓展延伸,凤凰台上凤凰游， 凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径， 晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外， 二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日， 长安不见使人愁。,黄鹤楼 首联：神秘传说巧用典故 颔联：岁月易逝睹物生情 凭吊古迹 颈联：登楼所见描写景物 思念家乡 尾联：浓浓乡愁借景抒情,结构图示,使至塞上,王维(701761)，字摩诘，盛唐山水田园诗派的代表诗人。前期诗歌风格浑厚，气象壮阔，富于清新的生活气息。后期诗歌多反映诗人的隐逸生活，其间富有山水田园情趣。其边塞诗多慷慨激昂，显示出英雄气概

17、和爱国热情。 王维信奉佛教，人称“诗佛”，与孟浩然齐名，并称“王孟”。王维擅长绘画艺术，他的诗和画被苏轼评价为“诗中有画，画中有诗”。代表作有相思山居秋暝九月九日忆山东兄弟等。,作者介绍,唐玄宗开元二十四年（736），吐蕃发兵攻打唐属国小勃 律（在今克什米尔北）。开元二十五年（737）春，河西节度 副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史 的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官，实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗即作于此次出塞途中。,背景资料,1.订正字音 征蓬（ ） 属国（ ） 汉塞（ ） 萧关（ ） 逢候骑（ ） 燕然（ ）,检查预习,pn,sh,si,xio,

18、j,yn,2.词语释义 单车： 问边： 属国： 征蓬： 逢： 候骑： 都护：,飘飞的蓬草，古诗中常用于比喻远行之人。,慰问戍边的将士。,典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的 官员为典属国。诗人用来指自己出使边塞的 使者身份。,一辆车，表明这次出使随从不多。,遇到。,负责侦察、通信的骑兵。,唐代边疆设有都护府，其长官称都护。诗中指前线统帅。,单车/欲/问边，属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。,朗读指导,1.通读诗歌，用自己的话说说这首诗的意思。 我奉命慰问战士，轻车奔赴遥远的边关，以典属国的身份长途跋涉路过居延

19、。犹如蓬草般随风万里飘出汉家的要塞，又似回归的大雁飞入北国的蓝天。浩瀚的沙漠上，一股狼烟升起，又高又直。滔滔的黄河边，远望一轮落日，大而浑圆。我在萧关巧遇巡逻侦查的骑兵，告知我都户仍在遥远的燕然前线奋勇作战。,整体感知,2.使至塞上是一首律诗，你能分别简要概括每一 联的内容吗？ 首联叙事，写使者进入边塞。 颔联写景，蕴含了郁愤之情。 颈联写景，描绘出沙漠中的典型景象。 尾联叙事，写到达边塞后的所见所闻。,1.首联交代了什么内容？ 交代了出使目的和经过的地方。“单车”写其轻车简从。“欲问边”，意谓要到边疆去察看情况、慰问将士，这是出使的目的。,内容探究,2.从修辞手法的角度，赏析颔联“征蓬出汉塞

20、，归雁入胡天”两句。 比喻，诗人以“征蓬”“归雁”自比，既写边塞景色，也言事，自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞入北方的天空。一“征”一“归”，一“出”一“入”，对比强烈，既表现了行程的艰苦遥远，又暗示了诗人此时的心情。 古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。,3.“大漠孤烟直，长河落日圆”写出了什么景象？具 有怎样的表达效果？ 这两句抓住沙漠中的典型景物进行刻画，写进入边塞后所看到的孤烟垂直、落日浑圆的奇特壮丽的景象。画面开阔，意境雄浑。 一

21、个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受，形象地描写出大漠中奇异风光并寓悲凉孤寂之情于壮美景色之中，也从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境。,4.尾联写到达边塞后的所见所闻，表达了诗人的什么 感情？ 尾联两句借侦察骑兵之口，点明了边塞将士紧张的战斗生活，流露出诗人对边塞将士的赞叹。,苏轼曾赞王维：“味摩诘之诗,诗中有画。观摩诘之画,画中有诗。”请结合苏轼的观点，赏析被王国维赞叹为“千古壮观”的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”。 这两句诗充分体现了“诗中有画”的特色，非常讲究景物的画面感。 首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟，再到地下的河流；从

22、近处的烽烟到远处的夕阳，再到绵延无边的大漠。画面上的景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰富。,鉴赏评价,其次，它有画一样讲究的线条。一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。 再次，这两句在色彩上也很丰富。广袤无垠的大漠，黄沙漫漫，黄昏时分，橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的黄河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上云天。一幕雄浑寥廓的边塞风光如在目前。,渔家傲秋思 （宋）范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四 面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计

23、。羌 管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 渔家傲秋思这首词表现了将士们的英雄气概及艰苦 生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。上片描绘边地的荒凉景 象，下片写戍边战士厌战思归的心情。作品把有关国家、社会 的重大问题反映到词里，可谓大手笔。,拓展延伸,使至塞上中，诗人把笔墨重点用在了他最擅长的 写景上。作者出使，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。尤其是“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写 出进入边塞后所看到的自然风光，画面开阔，意境雄浑， 被近人王国维称之为“千古壮观”。 全诗描绘了塞外奇特壮丽的景象，表现了诗人对不畏 艰苦、以身许国的守边将士的爱国精神的赞美。同时也表 达了诗人由于

24、被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情，以 及在大漠的雄浑景象中情感得到熏陶、净化、升华后产生 的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达的情怀。,总 结,首联：出使经过 使至塞上 颔联：边塞情势 奇特壮丽的风光 颈联：大漠风光 抑郁孤寂的内心 尾联：战事紧张,结构图示,渡荆门送别,李白(701762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。其诗歌在中国文学史上有着继往开来的伟大意义，给后代诗人以强烈的鼓舞和启迪。代表作有将进酒蜀道难月下独酌等。,作者介绍,这首诗是李白青年时期第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负，出

25、蜀至荆门时赠别家乡所作。李白此行，乘船由水路经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带楚国故地游览。这时候的李白，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸入云霄的峻岭，一路看来，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔，别是一番景色。,背景资料,渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送行/舟。,朗读指导,1.通读全诗，用自己的话说说这首诗的意思。 远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。山随着低平的原野出现并逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。 月亮在水中的倒影好像天上飞下来

26、的一面天镜，云彩升起，变幻无穷，凝聚成了海市蜃楼。我还是喜爱故乡的水，流过万里，送我乘舟远行。,整体感知,2.试从全诗结构的角度，说说你对题目“渡荆门送别” 的理解。 “渡荆门”包括前三联，尾联照应诗题中的“送别”。全诗紧扣题目展开，结构分明，章法有度。,3.本诗的主旨句是哪一句？流露出诗人怎样的思想 感情？ 主旨句：仍怜故乡水，万里送行舟。 这首诗通过写游途中的景观，流露出诗人的欣喜、 激动之情，并以此引出他远别故乡的不舍之情。,简析本诗各联的内容，理解其在文中的作用，说说其 具备怎样的表达效果。 首联：陈述诗人离开家乡，乘 船过荆门要去楚地漫游。 紧扣题目，交代出游目的地。,内容探究,颔联

27、：移步换景，用高度凝练的语言，概括地写出了整个行程中的景物变化。 颈联：比喻、想象。写坐在船上，低 头看水中明月，犹如飞下的天镜，抬 头看飘荡在碧空的朵朵云霞，由于光 的折射，形成了非常壮观的美景。 颔联和颈联反映了诗人开阔的胸怀和奋发进取的精神，寻求理想的热情， 抒发了对大好河山的赞美之情。,尾联：采用拟人手法， 写“故乡 水”不远万里来前来送别，表达了诗人对故乡的热爱和依恋之情。,1.颔联中的“随”和“入”字用得好，请你说说好在哪里。 一个“随”字化静为动（或“以动写静”），将群山与平野位置的逐渐变换、推移，真切地表现了出来，给人以空间感和流动感。 一个“入”字形象生动，写出江水流向远方，

28、水天相接的开阔境界。表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情。,品味赏析,2.你能说出本诗中运用了哪些表现手法吗？ 写景部分，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来， 眼前的景物逐渐变化，这是“移步换景”的写法。 “月下飞天镜，云生结海楼”运用衬托的手法 写江水的平静，江岸的辽阔。 “仍怜故乡水，万里送行舟”运用拟人的手法， 赋予江水以无限情意。,渡荆门送别是一首描写祖国壮丽山河的诗篇。诗中并无送友的离情别绪。当时，年轻的诗人怀着“仗剑去国，辞亲远游”的壮志，展望前程，自不免心潮澎湃，壮丽的山河因此而增添了生活的光彩。全诗一气直下，如大江奔流，意境高远，风格雄健，格调轻快，形象奇伟，想象瑰丽。中间

29、两联，尤以颔联为佳，气象博大，气势飞腾。“山随平野尽，江入大荒流”形象地描绘了船过荆门山后，长江两岸壮丽多姿的景色，反映了诗人开阔的胸怀和奋发进取的精神。“月下飞天镜，云生结海楼”以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔和天空的高远，艺术效果十分强烈。结尾缘江水而生发遐想，在“故乡水”送行的深情祝愿中，化出对故乡的眷恋和对大好前程的憧憬。字里行间种种奇想，言尽意远，韵致清扬。,总 结,唐代送别诗中的名句。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李白赠汪伦 浮云游子意，落日故人情。 李白送友人 明年春草绿，王孙归不归？ 王维山中送别 但去莫复问，白云无尽时。 王维送别 莫

30、愁前路无知己，天下谁人不识君？ 高适别董大 海内存知己，天涯若比邻。 王勃送杜少府之任蜀州 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维送元二使安西 山回路转不见君，雪上空留马行处。 岑参白雪歌送武判官归京,拓展延伸,首联：荆门外远渡的地点 楚国游此行的目的 渡荆门送别 颔联：山尽、江流写远景 颈联：明月、云霞写近景 尾联：故乡水送行舟抒发思乡之情,结构图示,钱塘湖春行,白居易(772846)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王

31、”之称。有白氏长庆集传世。代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。,作者介绍,长庆三年（823）春，时任杭州刺史的白居易到西湖 游玩，骑马走在白沙堤上，远望风景迷人的西湖，被它特 别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他 心旷神怡，诗兴大发，于是写下了这首著名的七言律诗， 抒发自己对春天西湖的赞美和热爱之情。,背景资料,1.订正字音 贾亭（ ） 早莺（ ） 啄春泥（ ） 没马蹄（ ） 白沙堤（ ）,检查预习,ji,yn,zhu,m t,d,2.词语释义 水面初平： 早莺： 暖树： 新燕： 乱花： 迷人眼： 没： 行不足：,春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐,平。初，刚刚。,初春时早早飞来的黄莺。

32、,向阳的树。,刚从南方飞来的燕子。,各种颜色的花。,使人眼花缭乱。,掩没，盖住。,游赏不够，意思是反复游赏。,不满足。,孤山寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。,朗读指导,1.通读全诗，说说这首诗的大意。 从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。五彩缤纷的春花渐渐使人眼花缭乱，才长出的矮矮的春草刚刚能够遮没马蹄。我最喜欢漫步在西湖 东边欣赏美景，觉得游赏不够，就再去看看那绿色杨柳下迷人的白沙堤。,整体感知,2.你体会到这首诗描写的是哪个季节的景色? 从哪 里看出来的? 早春。 “初平”说明秋冬水落，春雨使湖水刚刚涨平。 “早莺、新燕”说明春季刚刚来临，最早出现的黄莺在争抢向阳的树，刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢。 “乱花”“渐欲”说明野花逐渐开放，还不到姹紫嫣红开遍大地的时候。 “浅草”说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。,3.说说诗人的游踪。 从孤山寺的北面到贾公亭，一路行来，最后到湖东的白堤。,1.哪句诗说明诗人已流