鲲鹏矢志方见鼎新革故汗马耕耘始闻新凤清声---店子

1、鲲鹏矢志方见鼎新革故，汗马耕耘始闻新凤清声中考已经落幕，县教育局、教研室和镇中心学校的正确领导下，始终坚持“以人为本、德育立校，质量强校、教研兴校”的办学方针；内强管理，外塑形象，聚精会神践行自主教育改革，聚力鼓劲推进义务教均衡发展。三载践行尝试，今朝喜结硕果。本届中考，全校119人参考，上省重点高中线以上28人，上县一中计划生以上37人，上县一中均衡生以上71人，三项数据均创历史之最。现就我校教育教学管理情况进行简要总结:一、多措并举，助推学校管理上水平在店子中学，教师们都能实实在在做人，勤勤恳恳做事，真正做到了人人有担子、人人有目标、人人有压力，形成了“耐得住寂寞、守得住清贫，兢兢业业、任

2、劳任怨、和谐融洽，真诚互助”的工作氛围，学校的各项工作能高质高效地开展。我校通过人性化的管理，感情的沟通、思想的交流、领导的垂范、榜样的带动，增强了学校的凝聚力、教师的向心力。1、抓好领导的示范带动效应。俗话说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。一个坚强有力、科学决策、敢于进取，团结奋进，能带领全体教职工加快学校改革和发展的领导班子是保证学校稳定、发展的关键环节。我校管理工作的起点从领导班子抓起，牢固树立责任意识。一是“干”，班子成员全部任课，其中三人当毕业班班主任,四人担任毕业班主科且兼代非毕业班主课,7人兼任教研组长或备课组长，用实际行动和突出业绩率先垂范；二是“转”，始终坚持教育

3、干部课堂转班制，课下班子成员带班、教师值班并做到天天记录，天天公布，其目的是防止出现空堂、旷工现象，严格规范学生的行为，稳定课上、课间的教学秩序，给学生创设一个良好的学习氛围；三是“勤”，班子成员坚持每天到校最早、离校最迟，中午、节假日无偿值班。班子成员的“勤”带动了老师们的勤。勤是最好的动力，勤字当先，很多管理和决策自然能水到渠成；四是“让”，教学成绩最好的与班级管理最棒的是班子成员，而班子成员却总是将荣誉和利益默默地让给教师，大大提高了班子成员在教师心中的威信与地位。2、大力发扬民主决策之风。学校就像一个大家庭，每一个教职员工都是家庭成员，学校的兴衰关系到每个师生。我们始终坚持重大决策由校

4、务委员会决定并及时通报，听取广大教师的意见，求同存异，从而减少了决策的失误，保证了决策的顺利进行；经常开展师生民意调查，征集各方面的意见和建议；尊重学生和家长的意见，虚心接受他们提出的合理化建议。我们为此召开专门会议研究逐项落实，有力地提升了我校教育教学管理的水平。3、加强班主任队伍建设。一支具有过硬作风、精干实效、开拓进取的班主任队伍是学校管理工作的主力军。我们一是做好班主任的选拔培训工作。每学年都要针对教育过程中存在的问题对班主任进行至少两次的全面培训并配发专门教材，如班主任工作指导手册、中学生心理辅导丛书等，通过培训提高了班主任的工作水平和能力，也点燃了他们的工作热情，所有班主任都能够做

5、到用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。二是加强跟踪指导。每隔两月都要开展班主任工作经验交流会，要求全体教师都参加并认真做好记录。通过交流活动，老师们的教学和管理能力不断得到进步，甚至还能升华到理论的高度。如我校班主任提出的“班级管理动态记分表”、“自主班会流程”、“轮流值周制度”“师徒结对实施方法”等给老师们留下深刻印象。三是加大检查力度。我们完善了学生违规处理规定、优秀班级考核办法、优秀班主任考核规定、学生请假制度，建立了学生日常操行记录，增加了检查时间，每周周末考核一次，每月总结一次，其结果与优秀班主任评选、优秀班级考核、三好学生、优秀团员评选等直接

6、挂钩。这些措施调动了全体班主任的工作积极性和创造性，增强了他们工作的责任心。4、抓好榜样的带动促进作用。构建一支业务精良、基础扎实，有创新精神和高尚师德的教师队伍，是学校实现可持续发展的重要保证。我校有一批埋头苦干，敬业奉献，改革创新，开拓进取的骨干教师。既有以谭从平、张秀发为代表的老教师，它们宝刀不老、任劳任怨、盯班守岗，当好了学校工作的领头雁，又有以薜代星、王毅、张吉祥、姚茜茜为代表的青年教师，他们乐业爱生、业务精良、勤于辅导，教法先进，已成为了学校教学的主力军，也有以开拓创新，勇争一流，以范得超为代表的初出茅庐人新教师为学校的发展注入了新活力。对优秀教师学校进行大力表彰，让他们从奉献中品

7、尝幸福，从成功中获得力量。在外出培训、优质课评比、评先晋级等关系老师切身利益的问题上，学校会向工作实绩突出的教师倾斜！在他们的带动和影响下，全体教师都能发挥主观能动性、积极性与创造性，做到以工作为重点，以集体利益为重，任劳任怨，形成了人人争先的良好局面。目前店子中学已形成了敬业爱岗、埋头苦干的奉献精神；严谨治学、自强自励的进取精神；齐心协力、携手共进的协作精神；追求真知、勇于探索的探索精神。这些都是我校宝贵的精神财富，成为推动学校争创佳绩的不竭动力。5、搞好家校合作助推学校管理。学校要求各班在每次质量监测后举行学情分析会，由班主任和任本班课的优秀教师向学生家长汇报学生在校学习情况，但主要是从分

8、析学生自身和家庭教育这两方面入手，对学生的厌学根源进行分析诊断,在分析诊断的基础上共同探索学习困难学生的教育方法和途径。通过多种形式的对话交流，大部分家长认识到自己孩子在学习上出现的困难与自己不科学的家庭教育观念和错误的教育方法有一定联系，从而转变了错误的“亲子观”，发现了自己孩子身上的闪光点，并能密切配合学校做孩子的转变工作。通过家校之间的联系，与家长建立起了良好的互动关系，争取到家长在学生教育上的配合，在很大程度上避免了师生纠纷后的被动。实践证明只有学校、家庭、社会共同参与，密切配合，才能形成良好、和谐的大教育空间。二、注重实效，谱写德育工作新华章学校的德育工作以培养学生健康人格为主旨，以

9、有利于学生的全面发展为导向，以贴近学生生活实际的形式为抓手，张扬个性，丰富内涵，力求达到德育教育实效化，具体的作法是：1、探索德育工作预报制度。在每两周（单周）举行的德育工作例会上，在对学生进行全面分析的基础上，针对学生可能出现的问题向班主任发出预报。预报涵盖的面很广，涉及学习、生活、交往等各个方面。如疾病预防、考试焦虑、新生适应、毕业生情绪的疏导，个别事件的处理技巧、重大活动的组织规程等等，都在预报范围之内。预报内容也包括问题产生的心理基础、具体表现、危害影响、预防办法、解决策略等。预报制度的实行做到了有备无患，防患于未然，效果显著。2、抓好常规教育阵地的建设。充分利用黑板报、广播站、公布栏

10、等开展好宣传教育活动。充分发挥了学生在校园建设、管理中的主体作用，组织学生参与校园建设、管理，培养了学生健康向上的思想，增强了学生的集体观念；提高了学生的自理、自主、自律、自强的能力。3、加强学生文明仪表管理。从学生语言、衣着、头型、举止等多个方面，狠抓学生的文明仪表管理，以点带面，进一步优化校园环境。要求全体班主任和中层干部行动起来，每天多次巡校，发现不良行为，及时教育纠正。4、重视学生的自我教育。开展多种形式的活动，如：班级文体比赛、班风班容评比制、读书赛、征文、演讲比赛、黑板报比赛等。这些举措发挥了学生的德育教育主体的作用，变德育说教为德育感染，增强了德育教育的效果、培养了学生自我教育和

11、自我管理的能力。5、开展德育情境模式教育。组织学生观看中央电视台的道德观察、忏悔录等感动人心的故事培养学生的责任心、同情心、感恩心；通过一些令人发省的违法犯罪案件，从心灵上震撼了学生，大大增强了学生的法制观念。三、严抓常规，规范引领提质量持之以恒地切实抓好教学管理的基本环节，这是学校工作的主体和重点，是确保教学工作高效有序运行、大面积提高教学质量的奠基性工作，我校在工作的针对性和细密度上下工夫，主要从以下几方面强化了常规管理，确保了扎实有效地把教学常规的各项工作落到了实处。1、完善量化考核机制 教学质量是学校的生命线。如果没有了质量，学校就成了无源之水，无根之木。为了在教师队伍中树形象、学榜样

12、，弘扬正气，促进学校各项工作的顺利开展，为避免在此项工作中过多的掺杂人为因素，使认真干工作的老实人吃亏，我校制定了店子中学评优评模规定：其中考勤占20%，教案作业教研占20%，教学成绩占50%，民意测评占10%。这项措施完善了教学过程量化评估机制，真正做到干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样。2、抓好教学管理监控（1）强化制度建设。对日常教学过程中各个环节制定相关制度，我校强化了店子中学备课制度、店子中学课堂评价标准、店子中学成绩量化评估规定、店子中学教学常规检查细则、店子中学辅导学生规定、店子中学辅导教研奖量化规定，明确各教学环节对教师的要求，使学校教学常规工作规范化、制度化、精细

13、化，有力地促进了教学质量的提高。（2）强化教学常规的周查月结制度。周查月结以班子成员形成的领导小组，在每周日下午检查及每月底总结的方式，及时掌握年级备课、作业布置和批改、单元检测情况，发现不足，及时纠正。每次检查，按要求严格把关，如实填写检查登记表、认真写好检查小结并在全校进行通报。除周查月结外，加大平时的抽查力度，避免各种临时抱佛脚现象，及时掌握教师在工作中存在的不足和弱点，不断调整教学策略。（3）严格组织质量监测，“以考促学”、“以考促教”。加强校与校之间的比较与交流，取长补短、共同提高。每次质量监测之后抓好两项工作，一是进行教学质量分析总结找问题，想对策，弥不足；二是要全面召开家长会，通

14、报学生在校情况，利用好“家校合作”给学校带来的正面促进作用。（4）规范作业批改与学生辅导。鼓励教师自编习题，教师要全批全改、面批面改，并认真填写作业批改记录。更要求教师做到分流实施，对不同学习层次的学生，区别对待。加强学生作业管理，规范学生作业的布置，采取分层作业的方式。做到既精心辅导各学科优等生、特长生，促优拔萃，发展个性特长，又要精心辅导后进生，做到百花齐放。3、积极推进自主教育改革 教学是学校工作的中心，为提高课堂教学效率，我校近年来积极推进自主教育改革，不断优化课堂教学模式，最大限度地激发和培养学生的积极性和主动性，培养学生良好的学习品质和学习习惯，培养学生的主体意识，教给学生学习的方

15、法，为学生的终身学习和发展奠定基础，让课堂成为师生互动的园地，师生共同成长的阵地。我们的举措总体来讲是“两手抓”：一手抓改进教师的教，目的是优化学生的学；一手抓学生学法的指导，目的是使每一个学生都得到发展。首先，转变教师的教育教学观念是前提。教学改革是在教育观念转变的基础上进行的，教育观念转变是教师教育行为转变的基础。我校督促教师要实现“三个转变”，即变单纯传授知识在传授知识过程中重视能力培养；变以教师为中心为学生为主体；由重教法转变为重学法。其次，自主课堂教学过程的优化是课程改革的落脚点。我校加大课堂改革力，强力推行郧西自主教育“三环六步”式课堂。在教学过程中要求教师做到“五个尽量”，即能让

16、学生观察的尽量让学生观察；能让学生思考的尽量让学生思考；能让学生表述的尽量让学生表述；能让学生动手的尽量让学生亲手做一做；能让学生总结归纳的尽量让学生总结归纳。在这六个环节和五个尽量上，我校多次集中教研，从“集体备课”、“教师合作”、“引导探究”、“交流展示”“创新评价”等几方面切入，大大提升了课堂效率。再次，督促教师从多角度进行教学反思是有效途径。反思环节对一个教师的成长却是至关重要的，一个不愿反思，不善于积累经验，不懂得汲取教训的老师何谈进步，我们对反思的内容有具体的要求，要求写成功之处、写不足之处、写教学机智、写学生创新、写“再教设计”。所以我们对其高度重视，在常规教学检查中把它作为重点

17、占20分。通过反思老师们对自己的教学策略、教学行为、教学过程及结果进行审视，进一步规范了教学行为。最后，利用多种形式反馈各层次学生的学习状态作监督。课堂效果的好坏，学生最有发言权，我们通过问卷调查、与学生座谈、听取家长意见等方式了解学生对各学科教学的看法，对教师的授课提出良好的建议。学校根据发现的问题制定相应的补救措施，从而促使广大教师在教学中不断修正自己的教学方法，其结果是充分发挥了学生的主体性，调动了学生学习的积极性，激发了学生强烈的求知欲。四、深入教研，推动教师专业化发展教科研工作在全面推进课堂教学改革中起着先行的作用。为此，我们制定了店子中学教研活动考核细则，努力营造严谨、务实、民主、

18、宽松的教研氛围，做到人人参与科研，着力打造一支教育教学与科研能力相长的骨干队伍。1、大力开展听评课及校本主题教研活动。各教研组通过主题、课例研讨会、观摩会、座谈会等活动及时发现、培植在活动中涌现的典型教师，并充分典型教师的带动作用，以点代面，促进全校课堂教学的有效开展。2、积极推进 “好课共讨论”活动。我们采取“听优质录象课”、“组织青年教师上观摩课”、“集体备课”、“请有经验的教师评课”等不同方式，帮助教师感受好课内涵，形成好课标准，以提高教师自身教学水平。通过各种活动的学习，让教师在心中逐步形成自己的好课标准。3、加强教师培训，提高业务素质。通过多种形式的培训活动，如采取“校园培训”、“以

19、老带新”、“外出学习”、“国培计划培训”、“网上培训”等方式，针对教师的师德、岗位能力、专业能力进行培训和提升。4、探究新理论，树立新理念。各教研组时常组织全体老师学习并深入钻研最新的课程标准，明确教学方向，在教学中做到有的放矢。组织全体教师围绕新课程改革，通过教师自学、讨论、写心得体会、骨干教师典型引路等形式，使教师逐步确立全新的教育理念，提高了教师驾驭教材与课堂的能力。五、求真务实，中考综评稳创辉煌近几年来，我校中考成绩综合评估稳步上升，原因之一是我们始终坚持稳扎稳打，求真务实，脚踏实地，注重实效的原则做好毕业班工作，主要做到了以下几点：1、制定方案，明确目标。每学年都制定毕业班目标管理实施方案、尖子生培养方案，从学生基本情况分析、指导思想和奋斗目标、领导小组、具体工作措施、毕业班工作大事安排等方面做出严格的约束并不折不扣地执行。对尖子生要做到“五跟踪”：思想跟踪（即解开思想疙瘩）、课堂跟踪（即关注课堂表现）、作业跟踪（重视作业反馈）、考试跟踪（帮学生分析试卷失分原因）、学法跟踪（指导学习方法，解除学习上的困惑）。2、精心组织，搞好检测。认真搞好九年级的质量监测与模拟测试工作，并做好总结讲评，针对存在的问题提出合理化的建议，及时进行整改、调整