哪座房子最漂亮教案

1、小学语文一年级上册教案哪座房子最漂亮教学设计教学目标：1、学会12个生字，会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“ 、”和4个偏旁“ 、 、 、 ”。2、正确地朗读课文，背诵课文。3、了解课文内容，知道现在农村的住房很漂亮，小学校格外漂亮。教学重点：1、学会7个生字，并能正确书写。2、正确地朗读课文。背诵课文。了解课文内容，知道现在农村的住房很漂亮，小学校格外漂亮。教学难点：通过感情朗读，体会小学生喜悦的心情。教具准备：挂图、卡片课时安排：2课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课你们去过农村吗？那里什么样？请到过农村的学生说一说。今天老师带你们到农村去看一看，请大家注意看看哪座房子最

2、漂亮？齐读课题，教师纠正“亮”读轻声。板书：哪座房子最漂亮二、初读课文，读通课文。1、借助汉语拼音读课文，注意把字音读准确。2、再读课文，边读边画出生字和会认的字。画出的生字和会认字多读几遍。3、同桌同学互读生字和会认字，比比谁记得又快又准。4、去掉拼音，鼓励学生当小老师带读，男女生比赛读。5、指名读课文。思考：哪座房子最漂亮？三、利用贴图，理解课文内容。1、利用贴图，再现情境。（1）通过学生初读课文，已经对文章内容有了初步地了解，你们能说说到农村看到了什么吗？（2）教师引导学生按从远到近的顺序观察图，学生边说教师边在黑板上贴图：山、房子、农田、树木、果树、小河、小鸭子、学校和升起的国旗。（3

3、）书中是怎么讲的，读一读。（4）提问：“青”和“白”是说房子的什么？（颜色）“大”和“宽”有什么好处？（宽敞明亮）房子的周围什么样？（5）指名读读第二句。弄清“前”、“后”指的是哪儿？可以让学生到图前指一指。（6）很早以前你们去过农村吗？什么样？可以请学生讲一讲。（7）看过去农村的录相或图片。组织学生讨论：为什么有这么大的变化？议论后再回答。（8）你们喜欢现在的农村吗？用喜爱的语气读读第一二句。2、适用比较想象，学习第三、四句。（1）自己出声读读这两句。注意第三句是什么标点？想想应该怎样读？（2）指名读。（3）教师指导学生读出问句的语气。（4）教师提问：哪座房子最漂亮？学生回答：要数我们的小学

4、校堂。指导学生读出自豪的语气。（5）为什么我们的小学堂最漂亮？组织学生讨论。3、读全文。采取自己读、对读、等多种形式，正确流利比较有感情地读好全文。四、学习生字新词：（一）学习生字的音。1、自己读读本课的7个生字，注意读准字音。2、同桌同学互读。3、指名读不带拼音的生字卡片。4、做送信游戏，巩固字音。（二）指导书写：1、根据笔顺跟随按笔顺把书中的红色笔顺把每个字描一遍。2、仔细观察重点笔画的位置，独立把每个生字写一遍。3、同桌同学对书写情况相互评议，提高书写水平。4、展示学生书写全班评议，教师对于班内出现的普通问题的字，再进行具体指导。 第二课时一、听写生字。二、背诵课文。1、学生练习朗诵课文

5、。2、指导学生背诵。（看图背诵课文，教师引背）3、举办背诵课文擂台赛。4、唱一唱课文。（鼓励学生把课文编成歌曲，先在小组内唱，再到全班唱）三、识记字形。1、自己自学生字的字形和通过组词了解字义。2、以小组为单位互相说说自己是怎样记忆的，比比谁记得方法最好！一会儿讲给同学们听。3、请记忆字形好的学生说说。四、词语积累。1、练习说叠词。（先读课后叠词，在发散）2、练习词语搭配，做“找朋友”的游戏。如：宽宽的 胖胖的 亮亮地 大大的 闪闪的 红红的马路 星星 眼睛 苹果 小手 太阳五、扩展活动。谈话：上节课我们夸农村小朋友的美丽校园，今天我们一起来夸夸我们的校园吧！（1）四人小组练习。（2）举办“夸校园”擂台赛。以四人小组为单位，由学生推荐四位同学做评委。六、作业设计1、在生字本上书写生字，每字3遍。2、背诵课文。自己背、同桌对背、指名背。3、填空再读一读。（ ）（ ）的瓦（ ）（ ）的墙（ ）（ ）的窗（1）先口头说一说。（2）然后再填空（3）全班订正七、板书设