构造地质学：第1章 绪论

1、构 造 地 质 学,Structural Geology,Structural Geology,绪论,An Introduction,授课内容,课程简介； 构造地质学的内涵和研究内容； 构造地质学的基本研究方法； 学习构造地质学的意义。,课程简介； 构造地质学的内涵和研究内容； 构造地质学的基本研究方法； 学习构造地质学的意义。,一、课程特点,知识点较多；,涉及的学科较多（沉积岩石学，火成岩岩石学，平面和立体几何，理论力学，材料力学，流变学等学科）；,研究对象的空间尺度变化大，时间跨度长；,许多构造现象无法在实验室中重现，对其成因和作用过程的解释往往根据经验分析和推断，容易引起疑问 ；,构造地

2、质学要求有良好的综合分析能力，善于综合应用所学知识，善于抓住主要矛盾。,二、课程内容的类型,知识和认识型，包括力学分析的基础知识；推覆构造，叠加褶皱等各类构造名词、术语和概念；各种构造现象的识别等；,技能型，例如地质图、剖面图、赤平投影图等各种图件的判读和绘制；,逻辑推理和综合分析，例如根据节理资料恢复古构造应力场，根据变形结果推断变形过程，根据构造样式推断变形环境，根据地质图和有关资料恢复构造发展史。,三、课程结构,构造地质学,四、教学方法,课堂授课 课后自学（网络课件） 课堂讨论 实习课、课程设计,五、学习方法,基本知识，应用，时间-空间想象，综合,理解为主，记忆为辅，应用是关键,六、课程

3、总体要求,了解构造地质学的内涵、主要研究内容和基本研究方法；了解现代构造地质学的进展和发展趋势。,了解变形岩石力学分析的基本原理和影响岩石变形的物理化学控制因素，并用于对不同构造现象的解释。,了解并掌握不同类型构造的几何特征、构造组合和有关成因机制。,六、课程总体要求,具备地质图件的判读能力，掌握基本的作图方法。 掌握分析和解决区域构造问题的基本工作方法，初步具备综合分析区域构造的能力；,掌握分析和解决区域构造问题的基本工作方法，初步具备综合分析区域构造的能力；,了解构造地质学研究的前沿领域及其新进展，了解其存在问题和发展方向，为进一步的学习和研究奠定基础。,考试（60%） 实习（30%） 平

4、时（20%）,七、课程考核方式,笔记（5%） 课堂发言（5%） 到课 （5%） 作业 （5%）,八、学时分配,九、教材及教学参考资料,1.教材,2.教学参考资料,郭 颖，李智陵等. 构造地质学简明教程. 武汉：中国地质大学出版社，1995 .,武汉地质学院，成都地质学院，南京大学地质系，河北地质学院.构造地质学.北京：地质出版社，1979. 徐开礼，朱志澄等.构造地质学.北京：地质出版社，1989. 朱志澄，宋鸿林等.构造地质学.武汉：中国地质大学出版社，1990.,3.网络课件,九、教材及教学参考资料,3.网络课件,课件StruCai,网络版,授课内容,课程简介； 构造地质学的内涵和研究内容

5、； 构造地质学的基本研究方法； 学习构造地质学的意义。,构造地质学是地质学的主要分支学科，是地学类专业的基础课程。它是介绍组成地壳的岩石、岩层和岩体在岩石圈中力的作用下变形形成的各种现象（地质构造）、研究这些构造的几何形态、组合型式、形成机制和演化进程，探讨这些构造的作用力的方向、方式和性质的学科。,一、构造地质学的内涵,课程从介绍岩石变形的基础力学与流变学理论出发，重点介绍褶皱、节理、断层、劈理、线理等中小尺度上发育的构造型式及其形成的力学条件与运动学过程。伸展构造、逆冲推覆构造、走向滑动断层、韧性剪切带构造等重要构造型式的主要特点作为课程中的主要介绍内容。,二、构造地质学研究的主要内容,授

6、课内容,课程简介； 构造地质学的内涵和研究内容； 构造地质学的基本研究方法； 学习构造地质学的意义。,构造产出于地壳，保存于地壳，大至山岭小至露头，均留下了构造的面貌、印迹及其发展演化脉络。所以，野外实际应该是取得构造研究素材的源泉，是我们研究构造的基础。,构造地质学的研究方法,在基础构造研究上，不论是单元式还是综合性的构造研究，局部性还是地区性的构造研究，除应坚持正确的构造观和方法论外，还应强调以下几个基本方面：,构造研究包括几何学、运动学、动力学以及变形时的物性和环境，其中，构造几何学是最直观、最具体的构造表象，是构造研究的基本环节。,构造模式是构造规律的具体体现，是典型构造的抽象概括，具

7、有实质性和普遍性的品格。建立模式的基础是对构造全面深入的研究和认真的对比分析。要用发展的观点对待已建立的模式，要在实践中不断进行检加以不断修正，使构造模式符合客观实际。,构造地质学的研究方法,各种新技术新方法的引进，提高了构造研究的水平，深化了对构造认识，革新了构造观念，促过了构造研究定量化。在构造研究中要重视和推广电子计算机技术和应变测量方法。要把野外观测与室内的测试、计算、分析、模拟相结合。,另外，要重视组织多学科、多兵种协作攻关的综合研究。地质构造的研究往往涉及多种学科。要深入认识其特点和实质，必须组织多学科协作。对构造地质学家来说，除了要精通构造地质学以外，还必须学习其它学科的知识，不

8、断充实提高自己。,构造地质学的研究方法,授课内容,课程简介； 构造地质学的内涵和研究内容； 构造地质学的基本研究方法； 学习构造地质学的意义。,实践中的构造地质学问题,二十世纪大地震,2008年5月12日汶川大地震，8.1级8余万人,(唐山地震)唐山市文化路青年宫，为砖混结 构的二层楼房。7.8级地震除四根门柱外，全部坍塌。,唐 山 地 震,(唐山地震)开滦煤矿医院，为砖混结构的五层楼房（局部七层），仅西部转角残存。,唐山电厂变电站，部分断路器齐根折断。,(唐山地震)北京白塔寺，塔顶和塔基部分砖被震落 。,（唐山地震）汉沽天津旭日化工厂，高26米的水塔， 底座为砖结构，储水池为钢筋混凝土结构，想北20o东方向倒塌。,2004年12月26日印尼苏门答腊岛大海啸（南亚海啸）,第一节 地震的基本概念,汶川8.0级大地震 半个亚洲在摇晃 释放的能量相当于5600颗广岛原子弹爆炸,8.0,8.0,地震后汶川,地震后的汶川县映秀镇，已成一片废墟,都江堰向峨乡一学校遇难遗体摆满地,三峡水利枢纽坝址,1）理论意义： 构造地质学研究的理论意义在于阐明地质构造在空间上的相互关系和时间上的发育顺序，探讨地壳构造演化和地壳运动规律及其动力来源。,构