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1、亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档外校听课心得体会， 这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。 相信您通 过阅读这篇文档， 一定会有所收获。 假若亲能将此文档收藏或者 转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。外校听课心得体会10.19 ，有机会到东山外国语学校参加南京市物理教研活动， 分别聆听了江宁区东山外校的汤在武老师的一节光的直线传 播、南京市三中分校文昌中学陶恒老师的一节初识家用电器 和电路，最后还学习了由溧水东庐中学王艳芳老师的带来的 谈 讲学稿的编制与使用 。收获很大，尤其我们现在使用导学案的 学校， 更值得思考它的使用价值以及如何使用好导学案。下面就两位老师的

2、公开课谈谈自己粗浅的认识。光的直线传播 ：学习之处：1、教学目标明确， 教学效率高， 学生思维活跃， 气氛热烈。 大部分都能积极参与课堂教学，有效利用 45 分钟，学生学得轻 松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。2、教学方法多样化，整节课教学方式不单一、不呆板，有 学生上台表演“影子游戏”激发学生学习兴趣； 有学生上台整队 训练帮助理解光的直线传播应用；更有每两个学生的分组实验： 探究光在空气、水和玻璃中的传播情况，增强学生的探究意识； 展现每个学生的成果： 针孔照相机帮助学习小孔成像知识， 最后 还有活动不用激光灯和尺把大头针排成一条直线等。 整个课堂体 现了一种开放式课堂，由

3、于方式的多样化， 学生都动了起来， 有 利于学生学习。3、教学手段的灵活应用，教学中适当的利用了多媒体，既 展现了生活中的很多图片， 还通过视频展现一些动态的手影表演 激发学生兴趣，展现小孔成像、 日食、 月食帮助理解它们的形成 原因，达到了很好的效果。商榷之处： 1、在学生的探究过程中，注意不能展现探究的结果，让学 生有着一个悬念， 保持着探究的 . 欲望。（探究光在玻璃中的传播）2、教学思路的设计上，用光的直线传播解释现象和光的直 线传播的应用前后有没有讲究？初识家用电器和电路 ：学习之处： 1、这节课内容多而散，教师打破了原有的程序，通过一个 问题： “怎样使一个小灯泡亮起来”为主线， 并借助于学生活动 将整节课的知识点串成一个整体，便于学生的学习理解。2、在活动中，引出了教学中的难点：短路。让学生再带废旧电池进行短路实验， 增强学生的环境保护

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